關(guān)注農(nóng)村留守兒童論文：如何關(guān)注農(nóng)村留守兒童-展示頁
2024-10-08 21:58本頁面
【正文】 “只照顧生活，別的很少管”。這類監(jiān)護者一般年紀較輕，文化水平較高，如果有就業(yè)信息或機會，隨時都會外出打工，對留守兒童的監(jiān)護確定性不大。如監(jiān)護人也要外出打工、或者被監(jiān)護者與監(jiān)護者本人或是跟他們子女之間的矛盾沖突等原因而更換監(jiān)護人。第二種，監(jiān)護人是叔叔、嬸嬸，舅舅、舅媽，姑姑、姑父，姨媽、姨父等。一般留守兒童監(jiān)護情況大致有以下幾種情況。一些孩子寄人籬下的感覺，又會使他們出現(xiàn)心理偏差，帶來負面的心理感受。留守兒童由于監(jiān)護人的特殊身份，他們之間缺少溝通，造成越來越多的兒童心理失衡,對他們未來的健康成長形成障礙,全社會有必要對他們的心理健康給予一定的關(guān)注。請獻上您的愛心，關(guān)愛留守兒童。更是希望你、我、他，乃至全社會每一個愛心同胞都來共同努力，為留守少年兒童創(chuàng)造享受教育和健康成長的環(huán)境和空間。介于巧家縣財政能力有限，我們更希望廣大社會愛心人士慷慨解囊，為改善巧家的留守兒童問題獻上您的愛心！滴水穿石，在于一點一點的積累，留守兒童的解決更是需要一步一步的進行，相信在我們的共同努力之下，總有一天留守兒童問題會解決！ 內(nèi)心的呼喚——深入并加大對留守少年兒童的心理教育 治根之策——根本的事要發(fā)展縣域經(jīng)濟，推動勞動力就近就地轉(zhuǎn)移當(dāng)然，經(jīng)濟問題不是我們能夠立馬解決的問題，作為我們，現(xiàn)在還不能對此有多大的行動，但我們能夠期待，“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”，我們期待世界經(jīng)濟的復(fù)蘇，期待中國經(jīng)濟的騰飛，期待巧家經(jīng)濟的換新！少年兒童是社會主義建設(shè)的未來，留守少年兒童更是關(guān)系到新農(nóng)村建設(shè)的未來，關(guān)系到農(nóng)村千家萬戶的未來。：突出問題有以下三方面： 留守少年兒童普遍缺乏良好的科學(xué)的家庭教育環(huán)境據(jù)此次調(diào)查，留守少年兒童的監(jiān)護人多為三種情況：一是祖父母監(jiān)護，由祖輩監(jiān)護的留守少年兒童有8165人，%；二是由叔伯姑姨監(jiān)護，此類監(jiān)護的留守少年兒童有598人，%；三是獨立生活的留守少年兒童有452人，%。據(jù)巧家縣教育局最新統(tǒng)計的24所中小學(xué)的數(shù)據(jù)顯示：在一共54960名中小學(xué)生中，留守兒童共有9215人，%；留守少年1649名，%。巧家縣境內(nèi)最低海拔517米，位于金沙江和牛欄江交匯處；最高海拔4041米，故有“一山分四季，十里不同天”的民諺。他們?nèi)跣。麄兊呢?zé)任卻比一般的孩子重大；他們本應(yīng)擁有美好的童年，但現(xiàn)實卻促使他們過早的有了不屬于他們那個年齡的沉重的喘息。第一篇：關(guān)注農(nóng)村留守兒童論文：如何關(guān)注農(nóng)村留守兒童關(guān)注農(nóng)村留守兒童論文：如何關(guān)注農(nóng)村留守兒童您可知道，在我們的身邊，有著這樣的一個群體，他們用柔弱的肩膀挑起家庭的重擔(dān)，用稚嫩的心靈迎接生活的風(fēng)風(fēng)雨雨!他們，也只不過是一群孩子，一群非常普通的孩子，但他們卻過早的面對了這個社會所加于他們的種種挑戰(zhàn)。他們年幼，但他們的心智卻比一般的孩子成熟。他們，便是留守少年兒童！他們不是孤兒，卻有著孤兒一般凄慘的境地！他們也有父母，但卻享受不到跟父母在一起的快樂！在2010年的寒假里，我通過辛苦的實地調(diào)查，實地訪問，對云南省巧家縣的留守少年兒童現(xiàn)狀做了深入調(diào)查，了解到了他們所面臨的問題，并提出了一些拙見。巧家縣是國家級貧困縣。所占比例還在上漲！其中留守少年兒童占在校生總數(shù)的比例在30%以上的有中寨鄉(xiāng)，新店鄉(xiāng)和紅山鄉(xiāng)，最為典型的例子就是：紅山鄉(xiāng)的松林小學(xué)三甲班，該班共有33人，其中留守兒童就有13人之多，占到了39%的比例！由于這樣的嚴重比例，全縣15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，要使家鄉(xiāng)經(jīng)濟騰飛、生活水平的提高，離不開教育的發(fā)展，而留守兒童更是一大阻礙，因此，政府應(yīng)抓住實際，全盤思考，統(tǒng)一規(guī)劃，多渠道去減少留守兒童，能使家長都在留守兒童身邊，使他們有一個舒適的壞境，溫馨的家、愉快地享受自己的童年，愉快中求取知識，達到自己的理想。 留守少年兒童缺失親情，容易引發(fā)心理問題，影響其健康成長 留守少年兒童問題還沒有得到社會應(yīng)有的高度重視，更加缺乏系統(tǒng)的應(yīng)對措施 高屋建瓴——得到更高組織的領(lǐng)導(dǎo)與幫助，組建“五群人”幫扶隊伍，構(gòu)建社會幫扶網(wǎng)絡(luò) 我們爭取得到社會更多的愛心支持，優(yōu)化留守少年兒童學(xué)習(xí)壞 重要的突破口——充分發(fā)揮學(xué)校在關(guān)愛留守少年兒童中的作用 大家都期待的——積極并努力改善農(nóng)村中小學(xué)寄宿條件例如改善寄宿制學(xué)生的寢室條件，提高學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量，提供熱水，完善體育設(shè)施等等。解決農(nóng)村留守少年兒童問題，不應(yīng)視為只是農(nóng)民工自身和農(nóng)村的問題。在他們幼小的心靈里播下愛的種子，讓這些“留守的花朵”越開越美麗。第二篇：關(guān)注農(nóng)村留守兒童關(guān)注農(nóng)村留守兒童，拯救孩子的心靈作為一種社會事實的“留守兒童”，隨著“打工潮”的興起而開始大規(guī)模的出現(xiàn)。農(nóng)村父母雙方外出打工后，意味著留守兒童監(jiān)護人位置的缺失，由于常年與父母相隔，許多留守孩子在感情上與父母產(chǎn)生了隔閡，即使父母回家時也難以與父母正常交流。一旦監(jiān)護人缺失對留守兒童的心理將造成不可估量的傷害，致使人際關(guān)系敏感、抑郁、敵意、恐懼、偏執(zhí)等，長期產(chǎn)生孤獨感、緊張感、失落感和焦慮感。第一種，監(jiān)護人是爺爺、奶奶或外公、外婆，他們是留守兒童的監(jiān)護主體，通過調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，他們占監(jiān)護者總數(shù)的85%左右，年齡大都在60歲以上，這些人中絕大部分文化水平在初中以下。這種監(jiān)護方式存在著監(jiān)護權(quán)頻繁流動的問題。第三種，監(jiān)護人是哥、嫂或姐、姐夫。不論哪種形式
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1