【正文】 ，沒有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)靈活，更能與生活實(shí)際中的問題密切結(jié)合。試卷由兩大題組成，分選擇題和綜合題。我就本次期中考試的生物試題作以下分析。生物學(xué)對(duì)于七年級(jí)學(xué)生是一門新的學(xué)科，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣都在不斷的摸索中，我任七一和七二兩個(gè)班共75人的生物教學(xué)。要想學(xué)生具備較高的地理素質(zhì)及能力，不是一朝一夕的事情，它需要老師持之以恒地辛勤耕耘、循循善誘，使學(xué)生真正成為課堂的主人。同時(shí)教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)前后知識(shí)比較歸納，加強(qiáng)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。強(qiáng)化學(xué)生的對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，一定要在理解的記住上進(jìn)行，以便增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的信心。尤其必修2為人文地理更強(qiáng)調(diào)聯(lián)系學(xué)生身邊的生活。努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。對(duì)教材知識(shí)點(diǎn)的力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。這要求教師設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)一定要細(xì)致，不要太高估了學(xué)生的實(shí)際能力，靈活教學(xué)，整合教材，創(chuàng)造性使用教材。學(xué)生基本讀圖析圖能力較差，答題能力差，四、對(duì)今后的教學(xué)啟示備課要細(xì)致，嚴(yán)控課堂。行文答卷欠規(guī)范，缺乏答題技巧。學(xué)案的完成應(yīng)付了事。讀圖能力差，對(duì)所給圖示讀不懂。三、分析原因從成績(jī)來看，過半學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握相對(duì)較好，但對(duì)于綜合性強(qiáng)、機(jī)動(dòng)靈活、地球運(yùn)動(dòng)部分內(nèi)容的題目回答得不夠好，學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差。選擇題包括范圍全面且難度較大大，綜合題以分析圖表為主靈活性大。一個(gè)多月來，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把自己的本職工作最好。教育學(xué)生，與科任教師多溝通多反饋，盡可能多輔導(dǎo)多交流，同學(xué)中組成學(xué)習(xí)小組，取長(zhǎng)補(bǔ)短。布置作業(yè)一定檢查；印了題目，一定完成；考試結(jié)束，一定講評(píng)；抓學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、反復(fù)點(diǎn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)把方法指導(dǎo)、強(qiáng)制管理與教育疏導(dǎo)結(jié)合，突出學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)生心理疏導(dǎo)，把班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)、常規(guī)紀(jì)律作為工作的重心。對(duì)學(xué)困生要多關(guān)心，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。同時(shí)時(shí)常要關(guān)注這些學(xué)生，研討其成績(jī)發(fā)生波動(dòng)的原因，并采取切實(shí)有效的措施教育轉(zhuǎn)化他們。三、下一階段工作思路多與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的情緒及心理狀態(tài)，及時(shí)做好疏導(dǎo)工作。二、存在問題班級(jí)學(xué)生成績(jī)兩級(jí)分化較大，A等生在年級(jí)中所占比列較大，但是D等生所占比例也較大。第一篇：一月考試成績(jī)分析一、本次考試基本情況分析年級(jí)前20名本班占5人，年級(jí)前40名占8人，年級(jí)前100名占17人，后20%占9人。%，%，%，%，%。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)上困難很大。部分學(xué)生在考試后表現(xiàn)出許多浮躁情緒，每次考試都有學(xué)生的成績(jī)出現(xiàn)明顯的波動(dòng)，對(duì)于這些學(xué)生都要認(rèn)真分析他們考試成績(jī)，對(duì)他們的成績(jī)變化狀況做到心中有數(shù)。要培養(yǎng)學(xué)困生的自信心，只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才會(huì)找到起點(diǎn)。也要求學(xué)生加強(qiáng)自律，班委加強(qiáng)管理監(jiān)督。樹立“教學(xué)成功在課堂、質(zhì)量在課后、關(guān)鍵在管理”的質(zhì)量意識(shí)觀，注重落實(shí)。作為班主任，與任課老師要多交流，商討，共同抓好本班的學(xué)科成績(jī)，一起幫助學(xué)生確定一個(gè)目標(biāo)，找到最佳發(fā)展區(qū)。要利用家校、電話、家訪等各種手段與家長(zhǎng)多溝通，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。高一地理第一次月考試卷分析本次月考是針對(duì)學(xué)生開學(xué)一個(gè)多月來的總結(jié)，從而使教師和學(xué)生對(duì)本階段教學(xué)及學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，并為今后打下基礎(chǔ)，下面就本次考試情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析：一、題型分析本次考試的題型分為兩種即：選擇題與綜合題。二、題目的來源此次題目大多數(shù)來源學(xué)案之上，其中選擇題60%來源于學(xué)案和課堂作業(yè)，得分率61%，綜合題基本來自于課外，學(xué)生得分差距較大828分，得分率30%，平均分54分?；A(chǔ)知識(shí)掌握太差，無從下手。審題不細(xì)致概念不清，一知半解。沒有真正的掌握。在教學(xué)中只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理解，沒有對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)反饋，學(xué)生只會(huì)說，一下筆就錯(cuò)誤百出，這也是失分的原因；對(duì)學(xué)生個(gè)體分析不到位，沒能做到因材施教。通過本次考試學(xué)生答題情況來看，我們的教學(xué)還有一定的欠缺，在今后的教學(xué)中，備課環(huán)節(jié)一定要細(xì)，加強(qiáng)集體備課。要結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補(bǔ)充，避免“教”教材。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，為每位同學(xué)提供成功的機(jī)會(huì)。要理論聯(lián)系實(shí)際，把生活內(nèi)容結(jié)合到課本中去。以便加深理解。注重培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納能力，在資料中尋找地理信息點(diǎn)能力，加強(qiáng)讀圖識(shí)圖能力培養(yǎng)，尤其是對(duì)主干知識(shí)的歸納整理?？傊?，“冰凍三尺，非一日之寒”。第二篇：七年級(jí)考