大小多少教案-展示頁
2024-10-08 20:14本頁面
【正文】 思相反的詞叫反義詞。教學過程：第一課時一、創(chuàng)設情境（舉例導入，揭示課題），請學生說說哪張紙大，哪張紙小。初步了解量詞的運用。教學重點 ：正確朗讀、背誦課文，通過加一加等方法，識記生字。通過圖文對照，正確朗讀課文，了解“大小”“多少”的對比關(guān)系。第二篇：大小多少教案教學目標： 認識“多、少”等12個生字，認識反犬旁和鳥字邊2個偏旁。（4）學生練寫，教師巡視。⑤教師巡視，對個別學生予以指導。③示范書寫，講清楚每一筆的位置。（3)少：①復習筆畫“丿”，教師寫，學生書空。3．出示會寫的字，指導書寫：小、少、鳥。（上下、左右、黑白等）四、指導書寫1．過渡：同學們對反義詞掌握得這么好，課文又讀的這么棒，相信字也寫得非常漂亮、工整。（4）擴展思考：我們生活中還有許多的反義詞。(2)那我們就來比一比，是男同學讀的聲音洪亮，還是女同學讀的有節(jié)奏。，那就讓生字朋友們都回到課文中。（反犬旁、鳥字旁的字一般與動物、鳥有關(guān)）學習數(shù)量詞及代表的意思，再練習。那你們這么會讀，又有什么好辦法記住的呢？（加一加）同學們這么優(yōu)秀，小花貓迫不及待想和大家打個招呼，來我們歡迎貓咪登場，學習反犬旁。請同學們借著拼音讀一讀。）同學們玩游戲這么厲害，接下來，請同學們一邊看視頻跟讀課文，聽清聽準字音字。小鳥可喜歡你們了，請同學們再用甜美清脆的聲音讀一遍。小朋友們仔細看，你看到了什么？（學生回答、老師貼圖）并總結(jié)出課文中的大小多少。今天就跟著老師一起走進 7課《大小多少》，請同學們讀課題。教學過程一、激情導入今天，老師要和同學們上一節(jié)特別有意思的課，因為老師要帶同學們?nèi)ス渖痰?，請同學們仔細看，你發(fā)現(xiàn)了什么呀？你再看看，又發(fā)現(xiàn)了什么？（通過觀察圖片比較，可以從數(shù)量和形狀來說說你的發(fā)現(xiàn)。教學重、難點：識記生字，會寫筆畫豎折折鉤；初步了解量詞；正確、流利的朗讀課文。知道多少和大小是意思相反的詞。第一篇：《大小多少》教案一年級語文《大小多少》教學設計教學目標：1．認識 12 個生字，認識反犬旁 和鳥字旁 2 個偏旁。2．會寫“小、少、鳥”生字和豎折折鉤 1 個筆畫。3．初步了解量詞，正確、流利的朗讀課文，激發(fā)學生熱愛生活的情感。課前準備：多媒體課件、生字卡片，圖卡。）其實，在我們的生活中有很多這樣比大比小，比多比少的。（老師板書）看看文中的小朋友都在比些什么呢？二、結(jié)合圖畫、韻文，學習生字1．過渡：從商店出來，我想帶著可愛的小朋友們一起去郊外玩一玩，聽著悠揚的音樂，我們走進了一家農(nóng)家小院。2．請同學們呼喚下，把他們請出來，請叫一叫他們的名字吧。同學們讀的這么棒，獎勵同學們一個小游戲，我們來玩“找朋友”的游戲好么？（一邊找一邊帖，教師分類貼圖，學生歸納動物和水果。同學們讀課文的聲音真響亮，生字寶寶都迫不及待想和大家見面，請自由的朗讀課文，圈出生字寶寶?？从心奈恍±蠋熢囈辉囎约旱纳硎?。小貓咪還帶來了他的小伙伴鴨子先生，學習鳥字旁。三、學習韻文。(1)那請同學們伸出小手掌來，一起拍手讀兒歌，請注意讀準字音。（3）小組合作討論：除了課文中的朋友，生活中還有哪些東西也是可以比出大小，多少。請學生舉例說明。2．復習田字格的位置名稱。(1)觀察字詞，我認為怎樣寫？（學生自由回答）（2）小：復習筆畫“豎鉤”“點”。②書寫“少”的筆順。④提醒學生書寫的姿勢要端正。(3)鳥：學習新筆畫——“豎折折鉤”。（5）寫字展示，評議交流。會寫“小、少”兩個生字。激發(fā)學生在學習活動中，通過對具體事物的比較獲得對大小、多少的感性認識。教學難點：了解“大小”“多少”的對比關(guān)系。教學課時：一課時 課前預習：，讀準字音，讀通句子。比一比兩張紅花紙，哪張紅花多，哪張紅花少。學生齊讀兩遍。觀察占格。出示生字，指名當小老師拼讀，學生跟讀。6同桌兩人用加一加等方法記一記吧。學生跟讀。指名學生讀，指名學生回答誰
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