【正文】 現(xiàn)代化建設(shè)開辟道路，認(rèn)識(shí)革命的必要性、正義性、進(jìn)步性；自覺地繼承近代以來中國(guó)人民的愛國(guó)主義傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)中華民族的民族精神，進(jìn)一步增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。第一篇：《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)大綱《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)大綱一、課程概況介紹（一）課程名稱：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要（二）課程性質(zhì)、教學(xué)目的和任務(wù)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》是面向大學(xué)生開設(shè)的公共政治理論課，是國(guó)家高等學(xué)校進(jìn)行馬克思主義基本理論、中國(guó)化的馬克思主義理論教學(xué)的必修課?！爸袊?guó)近現(xiàn)代史綱要”課程主要講授中國(guó)近代以來抵御外來侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、推翻反動(dòng)統(tǒng)治、實(shí)現(xiàn)人民解放的歷史，幫助學(xué)生了解國(guó)史、國(guó)情，深刻領(lǐng)會(huì)歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，怎樣選擇了社會(huì)主義道路。第二，了解近代以來中國(guó)的先進(jìn)分子和人民群眾為救亡圖存而進(jìn)行的艱苦探索、頑強(qiáng)奮斗的歷程及其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；注意比較地主買辦資產(chǎn)階級(jí)、民族資產(chǎn)階級(jí)和工人階級(jí)政黨的不同的政治方案，懂得舊民主主義革命讓位給新民主主義革命、資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)讓位給人民共和國(guó)的原因；認(rèn)識(shí)歷史和人民怎樣選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇了馬克思主義，進(jìn)一步增強(qiáng)擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和接受馬克思主義指導(dǎo)的自覺性。第四，緊密結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代的歷史實(shí)際，通過對(duì)有關(guān)歷史進(jìn)程、事件和人物的分析，提高運(yùn)用科學(xué)的歷史觀和方法論分析歷史問題、辨別歷史是非的能力。（四）教學(xué)方法：講授、影片播放、討論相結(jié)合，運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)。二、課程內(nèi)容本課程主要講授中國(guó)近代以來抵御外來侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、推翻反動(dòng)統(tǒng)治、實(shí)現(xiàn)人民解放的歷史。三、考核方式：閉卷考試（平時(shí)20分+卷面80分）四、使用教材《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》，高等教育出版社，2008年2月第2版。[二]教學(xué)內(nèi)容本綜述的主要教學(xué)內(nèi)容是概要掌握近代中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)、基本矛盾和歷史任務(wù)；教學(xué)重點(diǎn)是中國(guó)社會(huì)如何演變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣?huì)、近代中國(guó)兩大歷史任務(wù)之間的關(guān)系。一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的世界與中國(guó) 二、外國(guó)入侵與近代中國(guó)社會(huì)的半殖建性質(zhì) （工人階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí)的形成等）三、近代中國(guó)的基本矛盾和面臨的主要任務(wù) （革命與現(xiàn)代化的關(guān)系）四、基本歷史線索：近代史的起點(diǎn) —1919年的中國(guó) [三]教學(xué)方法與形式采用課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體課件。[二]教學(xué)內(nèi)容本章主要教學(xué)內(nèi)容包括近代以來資本－帝國(guó)主義對(duì)我國(guó)的侵略，中國(guó)人民抵御外來侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)以及反侵略斗爭(zhēng)的失敗與民族意識(shí)的覺醒。②了解中國(guó)人民的反抗與斗爭(zhēng)精神及其失敗的原因。第一節(jié) 資本－帝國(guó)主義的侵略一、軍事侵略二、政治控制三、經(jīng)濟(jì)壓迫四、文化奴役第二節(jié) 抵御外來侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)一、反抗外來侵略的斗爭(zhēng)歷程二、粉碎瓜分中國(guó)的圖謀第三節(jié) 反侵略斗爭(zhēng)的失敗與民族意識(shí)的覺醒一、社會(huì)制度的腐敗和經(jīng)濟(jì)技術(shù)的落后二、“救亡圖存”，“振興中華” [三]教學(xué)方法與形式采用課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體課件。[二]教學(xué)內(nèi)容本章主要教學(xué)內(nèi)容包括太平天國(guó)農(nóng)民斗爭(zhēng)、地主階級(jí)“自救”活動(dòng)的興衰以 及維新運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行與夭折。教學(xué)難點(diǎn)是①中國(guó)社會(huì)各派勢(shì)力對(duì)于改變中國(guó)命運(yùn)的認(rèn)識(shí)與行動(dòng)，認(rèn)識(shí)洋務(wù)派、維新派、頑固派和革命派的思想主張與政治行動(dòng)的意義，了解中國(guó)社會(huì)是如何艱難地轉(zhuǎn)變與進(jìn)步的。第一節(jié) 農(nóng)民群眾斗爭(zhēng)風(fēng)暴的起落一、太平天國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)二、農(nóng)民斗爭(zhēng)的意義和局限第二節(jié) 地主階級(jí)“自救”活動(dòng)的興衰一、洋務(wù)新政二、洋務(wù)新政失敗第三節(jié) 維新運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行與夭折一、戊戌維新運(yùn)動(dòng)的興起二、思想啟蒙及其意義三、戊戌維新運(yùn)動(dòng)夭折的教訓(xùn)。[四]教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)第三章 辛亥革命與建立民國(guó)[一]教學(xué)目的與要求 通過本章的學(xué)習(xí)：，建立了資產(chǎn)階級(jí)的民主共和國(guó)，但民主革命的果實(shí)很快就被袁世凱篡奪；。教學(xué)重點(diǎn)：①辛亥革命的意義與失敗原因；②袁世凱及北洋軍閥專制統(tǒng)治的反動(dòng)統(tǒng)治。第一節(jié) 舉起近代民族民主革命的旗幟一、辛亥革命爆發(fā)的歷史條件（包括對(duì)清末“新政”的評(píng)析）二、資產(chǎn)階級(jí)革命派的活動(dòng) 三、三民主義學(xué)說和資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)方案四、關(guān)于革命與改良的辯論第二節(jié) 辛亥革命與建立民國(guó)一、封建帝制的覆滅和中華民國(guó)的建國(guó)二、孫中山與二十世紀(jì)中國(guó)的第一次“歷史性的巨大變化”第三節(jié) 辛亥革命的失敗一、共和制蛻變?yōu)榉饨ㄜ婇y專制二、舊民主主義革命的終結(jié) [三]教學(xué)方法與形式采用課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體課件。[二]教學(xué)內(nèi)容本綜述的主要教學(xué)內(nèi)容是概要掌握二十世紀(jì)前半葉時(shí)代特征與世界大勢(shì)、近代以來壓在中國(guó)人民頭上的三座大山以及中國(guó)共產(chǎn)黨、國(guó)民黨和資產(chǎn)階級(jí)民主黨派的三種建國(guó)方案；重點(diǎn)是二十世紀(jì)前半葉時(shí)代特征與世界大勢(shì)對(duì)中國(guó)各政治派別在政治趨向上的影響；難點(diǎn)是兩國(guó)中國(guó)之命運(yùn)的斗爭(zhēng)。（四）教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)第四章 開天辟地的大事變[一]教學(xué)目標(biāo)的與要求 通過本章的學(xué)習(xí)：，認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨及中國(guó)革命運(yùn)動(dòng)的深刻關(guān)系；，認(rèn)識(shí)五四運(yùn)動(dòng)與中國(guó)共產(chǎn)黨及中國(guó)革命運(yùn)動(dòng)的深刻關(guān)系。[二]教學(xué)內(nèi)容本章主要教學(xué)內(nèi)容包括中國(guó)先進(jìn)分子舉起馬克思主義的旗幟、歷史呼喚新型革命政黨的誕生以及中國(guó)革命的新面貌。②中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史必然性及其重要意義。教學(xué)難點(diǎn)：①五四運(yùn)動(dòng)的必然性及其在中國(guó)近代史上的歷史作用與意義。第一節(jié) 中國(guó)先進(jìn)分子舉起馬克思主義的旗幟一、新文化運(yùn)動(dòng)與思想解放的潮流二、李大釗與早期馬克思主義思想運(yùn)動(dòng)第二節(jié) 歷史呼喚新型革命政黨的誕生一、馬克思主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)結(jié)合二、中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立的歷史特點(diǎn)第三節(jié) 中國(guó)革命的新面貌一、反帝反封建革命綱領(lǐng)的制定二、工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)動(dòng)三、國(guó)共合作與國(guó)民革命 [三]教學(xué)方法與形式采用課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體課件。[二]教學(xué)內(nèi)容本章主要教學(xué)內(nèi)容包括對(duì)革命新道路的艱苦探索、中國(guó)革命在探索中曲折前 進(jìn)以及馬克思主義中國(guó)化的發(fā)展。②新民主主義革命理論的形成。②中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命及其性質(zhì)和意義。第一節(jié) 對(duì)革命新道路的艱苦探索一、大革命失敗與土地革命和武裝斗爭(zhēng)的方針二、走農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)之路第二節(jié) 中國(guó)革命在探索中曲折前進(jìn)一、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)的興起及其挫折二、“生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)”第三節(jié) 馬克思主義中國(guó)化的發(fā)展一、提出馬克思主義中國(guó)化的命題二、系統(tǒng)闡明新民主主義革命理論三、整風(fēng)運(yùn)動(dòng)與實(shí)事求是思想路線的確立 [三]教學(xué)方法與形式采用課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體課件。[二]教學(xué)內(nèi)容本章主要教學(xué)內(nèi)容包括日本發(fā)動(dòng)的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、中國(guó)的全面抗戰(zhàn)、國(guó)民黨領(lǐng)導(dǎo)的正面戰(zhàn)場(chǎng)、中國(guó)共產(chǎn)黨成為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。教學(xué)難點(diǎn)：①正面戰(zhàn)場(chǎng)的作戰(zhàn)及其作用；②第二次國(guó)共合作與抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成與作用。[四]教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)第七章 新中國(guó)的誕生[一]教學(xué)目標(biāo)的與要求通過本章的學(xué)習(xí)：； 、政治上、經(jīng)濟(jì)上走向失敗的經(jīng)過與原因； 。教學(xué)重點(diǎn)：①內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后國(guó)民黨軍隊(duì)的全面進(jìn)攻、重點(diǎn)進(jìn)攻到人民解放軍的戰(zhàn)略反攻、戰(zhàn)略大決戰(zhàn)；②廣大人民與民主黨派的民主運(yùn)動(dòng)和反內(nèi)戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)；③國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治的倒行逆施，政治經(jīng)濟(jì)的大崩潰，解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利；④新中國(guó)的誕生及其偉大意義。第一節(jié) 從爭(zhēng)取和平民主到進(jìn)行自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)一、爭(zhēng)取和平、民主、團(tuán)結(jié)的方針二、解放區(qū)軍民的自衛(wèi)戰(zhàn)爭(zhēng)第二節(jié) 國(guó)民黨政府處于全民的包圍中一、全國(guó)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利發(fā)展二、土地改革與農(nóng)民的廣泛發(fā)動(dòng)三、第二條戰(zhàn)線的開辟與民主黨派的活動(dòng)四、國(guó)民黨統(tǒng)治的經(jīng)濟(jì)、政治危機(jī)第三節(jié) 資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)方案的最終破產(chǎn)一、中間路線的歷史作用與局限二、資產(chǎn)階級(jí)共和國(guó)讓位給人民共和國(guó)第四節(jié) 人民共和國(guó)：中國(guó)人民的歷史性選擇一、南京國(guó)民黨政權(quán)的覆滅二、人民政協(xié)與臨時(shí)憲法——《共同綱領(lǐng)》三、中國(guó)共產(chǎn)黨全國(guó)執(zhí)政地位的確立 [三]教學(xué)方法與形式采用課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體課件。[二]教學(xué)內(nèi)容本綜述的主要教學(xué)內(nèi)容是概要掌握二十世紀(jì)中葉時(shí)代特征與世界冷戰(zhàn)格局、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開始了從新民主主義到社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)踐以及走中國(guó)自己的社會(huì)主義建設(shè)道路；重點(diǎn)是社會(huì)主義初級(jí)階段理論在實(shí)踐中受挫；難點(diǎn)是探索自己的社會(huì)主義建設(shè)道路。[四]教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)第八章 社會(huì)主義制度的全面確立[一]教學(xué)目的與要求 通過本章的學(xué)習(xí)：； ；“歷史性的巨大變化”； 。教學(xué)重點(diǎn)：①鞏固新生政權(quán)與恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系；②中國(guó)社會(huì)主義改造的特點(diǎn)及其歷史經(jīng)驗(yàn)。第一節(jié) 從新民主主義向社會(huì)主義過渡的開始一、新民主主義社會(huì)的建立及其過渡性二、社會(huì)主義國(guó)營(yíng)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)地位的確立第二節(jié) 社會(huì)主義制度：歷史和人民的選擇一、工業(yè)化的任務(wù)與發(fā)展道路二、中國(guó)選擇社會(huì)主義的基本因素第三節(jié) 走有中國(guó)特點(diǎn)的社會(huì)主義改造道路一、農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展二、對(duì)私營(yíng)工商業(yè)贖買政策的實(shí)施三、毛澤東與二十世紀(jì)中國(guó)的第二次“歷史性的巨大變化” [三]教學(xué)方法與形式采用課堂教學(xué)，運(yùn)用多媒體課件。[二]教學(xué)內(nèi)容本章主要教學(xué)內(nèi)容包括社會(huì)主義建設(shè)有一個(gè)良好的開局、同時(shí)也遭受過嚴(yán)重的挫折以及在探索中取得的豐碩成果和舉世矚目的成就。教學(xué)難點(diǎn)：①如何正確看待在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中出現(xiàn)的失誤；②“文化大革命”發(fā)生的歷史原因和教訓(xùn)。[四]教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)第十章 改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)新局面[一]教學(xué)目的與要求通過本章的學(xué)習(xí)：； ，認(rèn)識(shí)三中全會(huì)是建國(guó)以來中共歷史上具有深遠(yuǎn)意義的偉大轉(zhuǎn)折；“歷史性的巨大變化”； 。教學(xué)重點(diǎn)：①社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的內(nèi)容及其意義； ②科學(xué)評(píng)價(jià)毛澤東的歷史地位。第一節(jié) 撥亂反正與改革開放的發(fā)端一、解放思想，沖破“兩個(gè)凡是”的禁錮二、科學(xué)評(píng)價(jià)毛澤東的歷史地位三、走中國(guó)特色社會(huì)主義道路第二節(jié) 改革開放的全面展開和巨大成就一、經(jīng)濟(jì)體制改革的深入發(fā)展（包括提出建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等）二、政治體制改革的穩(wěn)步推進(jìn)三、文化體制改革的同步進(jìn)行四、全方位對(duì)外開放格局的形成五、獨(dú)立自主的和平外交戰(zhàn)略的實(shí)施第三節(jié) 改革與社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展一、在改革中堅(jiān)持社會(huì)主義方向二、積極穩(wěn)妥地解決前進(jìn)中的新問題三、鄧小平與二十世紀(jì)中國(guó)第三次“歷史性的巨大變化”結(jié) 束 語一、歷史和人民選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨，選擇了馬克思主義，選擇了社會(huì)主義道路。三、在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義的道路，我們一定能夠克服前進(jìn)道路上的困難，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。[四]教學(xué)時(shí)數(shù) 2課時(shí)第二篇：中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教學(xué)大綱《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教學(xué)大綱學(xué)時(shí)： 36 學(xué)分：2一、課程教學(xué)對(duì)象《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要課》是一門集歷史性、理論性、教育性、知識(shí)性、政治性、