【正文】 光干色的宴飲情景。詩的大意是:精致的酒杯里盛滿了醇香的葡萄酒，正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。涼州詞又名涼州歌，是一種曲調(diào)名,多寫邊塞軍旅生活。漢逐匈奴，單于內(nèi)附。詩的后兩句“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”由敘事轉(zhuǎn)為議論。接下來的第二句“萬里長(zhǎng)征人未還”，讓讀者不由自主地聯(lián)想起歷史上那些在邊塞戰(zhàn)役中可歌可泣的將士。這是一首慨嘆邊戰(zhàn)不斷、國無良將的邊塞詩。《出塞》的大意是:依舊是從秦漢時(shí)期延續(xù)至今的明月和邊關(guān)，征戰(zhàn)萬里、守邊御敵的將士至今還沒有歸來。能借助注釋理解理解《出塞》詩句的意思，說出自己的體會(huì)。背誦課文。能借助注釋理解理解《出塞》詩句的意思，說出自己的體會(huì)。背誦課文。二、分教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“塞、秦、征”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字，會(huì)寫“塞、秦”等3個(gè)生字。默寫古詩《出塞》《夏日絕句》。《暮江吟》是一首吟詠從傍晚到夜幕降臨后江上的景色，表現(xiàn)了詩人熱愛大自然、熱愛秋的喜悅之情。詩句意思：九月初三的夜晚，多么叫人喜愛啊，那露珠如珍珠一樣明亮，月亮像弓一樣掛在天空?？蓱z：可愛。詩句意思：太陽快要落山了，陽光斜照在江面上，使江水一半是紅色，一半呈現(xiàn)碧綠色。鋪：鋪展?！耙鳌笔裁匆馑?？“暮”指什么時(shí)間？“殘陽”是什么時(shí)候的太陽？（學(xué)生回答）詞、句解析：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！渡叫小访枥L了深秋時(shí)山中的美景，表達(dá)了詩人對(duì)深秋楓林美景的喜愛之情。名句賞析：楓葉本是深秋季節(jié)的景物、衰老的東西，詩人卻贊美它比二月的花還要紅，使人感到楓葉的生命力強(qiáng)，晚秋的景色也同樣充滿活力。紅于：比……紅。坐：因?yàn)椤Ｔ娋湟馑迹荷钋锛竟?jié)，一條用石頭鋪成的彎曲小路盤曲而上，有山腳下伸向遠(yuǎn)處高高的山頭，在那白云繚繞的地方隱約可以看見有人居住的房屋。石徑：石頭鋪成的小路。寒：既寫出深秋季節(jié)的特點(diǎn)又寫出詩人的感受。詞、句解析：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。《望天門山》描繪的是巍峨險(xiǎn)峻的天門山和洶涌浩蕩的長(zhǎng)江，氣勢(shì)十分雄偉，充分展現(xiàn)了詩人那開闊的胸襟和熱情豪放的性格。名句賞析：這兩句詩點(diǎn)明了“望”的立腳點(diǎn)和詩人那開闊的胸襟及熱情豪放的性格。日邊來 ：從日出的方向駛來。突：突出來。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來?；兀夯匦?。碧：碧綠。天門：指天門山，現(xiàn)在安徽省。他是一個(gè)反對(duì)封建制度和權(quán)貴，反映人民疾苦和愿望的偉大詩人。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來?，F(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)一首《望天門山》。第一篇：古詩三首教案第6課古詩三首導(dǎo)入新課：領(lǐng)略過童話世界的多姿多彩，現(xiàn)在讓我們?cè)谔瞥笤娙说囊I(lǐng)下一同游覽一下祖國雄偉壯麗的河山吧。讓我們來學(xué)習(xí)古詩《望天門山》、《山行》、《暮江吟》教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)《望天門山》 插入幻燈片讓學(xué)生看圖片：以前我們學(xué)過唐代詩人李白的《望廬山瀑布》，同學(xué)們齊背。插入幻燈片讓學(xué)生看圖片：齊讀：望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。插入幻燈片讓學(xué)生看圖片：李白（701762），字太白，號(hào)青蓮居士，盛唐詩人。詞、句解析：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。楚江：指長(zhǎng)江。至：到。詩句意思：浩蕩東流的楚江沖破天門山奔騰而去，碧綠的江水，經(jīng)過梁山狹窄的通道時(shí)，激起回旋形成波濤洶涌的奇觀。相對(duì)：相對(duì)著。孤帆：指小船。詩句意思：天門山以兩岸相對(duì)立的雄姿撲進(jìn)眼簾，（詩人乘坐的）孤零零的小船正從太陽所在的地方駛來。插入幻燈片讓學(xué)生看圖片：中心思想總結(jié)：學(xué)生自由發(fā)言，教師再總結(jié)。二、學(xué)習(xí)《山行》 插入幻燈片讓學(xué)生看圖片：齊讀：山 行杜牧：（803852）字牧之，晚唐詩人。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。遠(yuǎn)：指山路長(zhǎng)。遠(yuǎn)：延伸的遠(yuǎn)。白云生處：：指山的高處。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。愛：喜愛、留戀。詩句意思：停下車來是因?yàn)橄矏圻@深秋的楓林美景，被秋霜打過的楓葉，比二月盛開的鮮花還要紅?！渡叫小访枥L了深秋時(shí)山中的哪些美景？（高山、白云、石徑、楓林）插入幻燈片讓學(xué)生看圖片：中心思想總結(jié)：學(xué)生自由發(fā)言，教師再總結(jié)。三、學(xué)習(xí)《暮江吟》 插入幻燈片讓學(xué)生看圖片：齊讀： 暮江吟白居易：（772846）中唐詩人，字樂天，號(hào)香山居士。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。殘陽：夕陽，快落山的太陽。瑟瑟：碧綠色。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。似：好像，如同。插入幻燈片讓學(xué)生看圖片：中心思想總結(jié)：學(xué)生自由發(fā)言，教師再總結(jié)。課后思考題：三首詩都是寫什么的是？學(xué)過古詩后你有什么感受？第二篇：《古詩三首》教案《古詩三首》教案第一課時(shí)一、教學(xué)總目標(biāo)：“塞、秦、征”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字，會(huì)寫“塞、秦”等10個(gè)生字。背誦課文。，說出自己的體會(huì)。有感情地朗讀古詩。默寫古詩《出塞》。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)有感情地朗讀古詩。默寫古詩《出塞》。四、制定依據(jù)：課文由三首古詩組成，其中兩首為唐代的邊塞詩，分別是王昌齡的《出塞》和王翰的《涼州詞》，還有一首是宋代李清照的《夏日絕句》。倘若還有像飛將軍那樣英勇善戰(zhàn)的將領(lǐng)在，絕不會(huì)允許外敵南下越過陰山。詩人從明月照關(guān)的景象寫起，第一句“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”中的“月”:和“關(guān)”前面使用了“秦時(shí)”“漢時(shí)”兩個(gè)時(shí)間定語，這并不是說明月屬秦，關(guān)屬于漢，也并非實(shí)指秦、漢兩朝，其想表達(dá)的是防邊筑城的措施始于秦漢，可見邊關(guān)憂患的歷史已經(jīng)十分悠久。這兩句詩，從整體上拉伸了全篇的時(shí)間感(秦漢)和空間感(萬里),營造出一種雄渾的意境和歷史的滄桑感。長(zhǎng)征未還，固然是千古共同的哀怨，但秦筑長(zhǎng)城，胡人不敢南下牧馬。詩人借對(duì)前朝名將的懷念，表達(dá)了希望邊關(guān)能夠鞏固、國家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)的心情。王翰的這首《涼州詞》描寫了守邊將士出征前開懷暢飲、一醉方休的情景，表現(xiàn)了將士們英勇豪邁的氣概。如果醉倒在戰(zhàn)場(chǎng)上，請(qǐng)你不要笑話，從古至今外出征戰(zhàn)又有幾人能回?詩一開頭就切入了宴會(huì)場(chǎng)面?！芭寐暋奔?