兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計★-展示頁
2024-10-07 10:30本頁面
【正文】 加一位數(shù)，然后進行計算也很簡便，34看成30+4，35看成30+5，先算30+30=60，4+5=9，再算60+9=69。（4）這個算是如何計算？互相交流算法。（1）觀察教材第9頁的主題圖，從圖中你獲得了哪些消息？ 學(xué)生匯報。26+3048+20492056+3289 24+935204679890 78+9在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。教學(xué)重點：正確地進行兩位數(shù)加法的口算。能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實際問題。五、課題總結(jié)。【設(shè)計意圖】鞏固新知的掌握。練習(xí)十九第1題。（9）我們知道二年級一班和二班合坐需54個位子，現(xiàn)在你能不能獨立完成第3個問題還剩下多少人？（10）二年級一班和二班合坐后，還剩14個座位，你想怎么安排？3210=22 224=18強調(diào)退位在頭腦中算。1=4 20 30=50 50 4=54 30=53 53 1=5420=51 51 3=54（6）同學(xué)們相到了那么多種方法，真能干！算一算：32 39=？怎么算的？說一說！嘗試計算32 39并說說算法。先看第一個問題：四個班能合乘一條船嗎？我們用舉手的方式，認(rèn)為不行的舉手？為什么不行？說說原因。重點是口算方法。同時板書一些有價值的問題。（2）根據(jù)這些信息，想一想，我們在乘船時將碰到哪些問題？學(xué)習(xí)不斷提出問題，教師及時肯定，引導(dǎo)。二年級一斑有23人，二年級二班有31人，二年級 三班有32人，二年級四班有39人。三、師生互動活動組織活動1——碼頭乘船。我們將去一個十分美麗的地方，一起去看看吧?？谒悖?0 70 300 600 800400 30 40200 700 600 400 80 90 8030說出怎么計算的。教師準(zhǔn)備：題單及課件。教學(xué)難點 ：使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。教學(xué)目標(biāo) ：使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。第一課時 兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：課本第91~93頁。單元教學(xué)難點 ：根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇設(shè)適當(dāng)方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。單元教學(xué)要求：使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。這部分內(nèi)容是在萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識以及100以內(nèi)的加、減法基礎(chǔ)上教學(xué)的，起著承上啟下的作用。第一篇：《兩位數(shù)加兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計《兩位數(shù)加兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計單元教材分析：本單元主要教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，筆算幾百幾十加、減幾百幾十以及加減法估算。共安排了5個例題。一方面通過口算和筆算，復(fù)習(xí)了數(shù)和計算的有關(guān)知識，另一方面也為進一步學(xué)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)魚計算起就鋪墊作用。使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進行加、減法估算，培養(yǎng)估算意識。單元教學(xué)重點：正確口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加、減幾百幾十。單元課時安排：六課時。“做一做”以及練習(xí)十九5題。能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，整理、分析數(shù)據(jù)，解決實際問題。教學(xué)重點：口算方法的掌握和熟練應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。教學(xué)過程 ：一、準(zhǔn)備練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生完成口算題目，并說一說是怎么計算的。二、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)春天到了，這節(jié)數(shù)學(xué)課老師安排就一次春游特別行動，你想?yún)⒓訂?？播放展示動畫?？墒敲利惖镍B島卻在海中央，我們坐什么交通工具去呢？【設(shè)計意圖】：由談話引發(fā)去春游的愿望，抓住孩子的興奮點，搭建生活平臺，創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)氛圍。（1）認(rèn)真觀看，回答問題。一艘船限乘68人。鼓勵拓展思路，盡可能多提出數(shù)學(xué)問題?！驹O(shè)計意圖】；通過活動，讓學(xué)生去尋找有用信息，收集信息，在整理信息的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的多樣化，培養(yǎng)估算意識。（4）選擇書上例例2的問題，加以解決。31=（5）互相交流算法。（7）對比兩個算式，你要提醒大家注意些什么？提醒：注意進位?。?）引導(dǎo)完成。四、教學(xué)效果測評引導(dǎo)學(xué)生獨立完成練習(xí)，集體評議。練習(xí)十九第2題。拓展性學(xué)習(xí)練習(xí)十九第5題把1112227填在方格里，每行相加的和都是45。今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？教學(xué)反思：第二篇：兩位數(shù)加兩位數(shù)教學(xué)設(shè)計《兩位數(shù)加兩位數(shù)》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確地進行口算。培養(yǎng)學(xué)生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。能夠根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q問題的方法。教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入用兩位數(shù)加、減整十或一位數(shù)。3()()()()()()72 31 75 29()()()()()()()()二、探究新知兩位數(shù)加兩位數(shù)不進位口算方法。（一至五年級參加“世博會”的各班人數(shù)）（2）出示問題：一年級一共要買多少張車票？（3）提問：如何解決這個問題？求一共多少張車票就是求一年級一共有多少人，一年級一班35人，二班34人，用加法計算，列式：35+34。師：我們學(xué)習(xí)過兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加一位數(shù)，通過觀察我們知道35+34中的兩個加數(shù)沒有一個是整十?dāng)?shù)或一位數(shù)，但是我們是否可以把它們轉(zhuǎn)化成我們學(xué)習(xí)過的加法然后進行計算
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