(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文下冊(cè)教案筍芽?jī)?展示頁
2024-10-07 02:29本頁面
【正文】 ，說說你認(rèn)識(shí)的筍芽?jī)菏莻€(gè)什么樣的孩子，為什么？。指名表演。動(dòng)作表示“揉、伸”，朗讀表現(xiàn)撒嬌。誰喜歡這段話中的句子？你覺得描寫春雨的句子說得好嗎，好在哪里？你能美美地把它讀一讀嗎?誰還想讀讀？師生分角色朗讀。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)課文，說說課文講了一個(gè)什么故事？：讀一讀，想想筍芽?jī)喊l(fā)生了什么變化，從課文中找出來。？“喊”，學(xué)生練習(xí)。 最新版，再讀一讀。（板書課題）二、初讀課文：學(xué)習(xí)課文，讀準(zhǔn)課文。朗讀課文，感受筍芽?jī)悍e極向上的精神。，能從故事中吸取力量，陶冶情操。第一篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文下冊(cè)教案 筍芽?jī)鹤钚掳婀S芽?jī)航虒W(xué)目標(biāo)：，會(huì)寫9個(gè)字。、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)筍芽?jī)簩?duì)春光的向往和奮發(fā)向上的精神。教學(xué)重點(diǎn)：難點(diǎn)識(shí)字寫字，能用自己的方法記下生字。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)掛圖 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入“筍”，能給大家介紹一下嗎？，知道什么是“筍芽?jī)骸眴?？“筍芽?jī)骸苯榻B給大家。學(xué)習(xí)生字，說說哪些字你已經(jīng)認(rèn)識(shí)，怎么認(rèn)識(shí)的？你能用什么辦法記住剩下的字？，正音。：筍芽?jī)?呼喚 揉眼睛 漆黑 轟隆隆 扭動(dòng) 鉆出來嘮叨 長(zhǎng)辮子 愛撫 滋潤(rùn) 山岡上 自豪指名讀——開火車讀——抽讀誰能用這些詞語說說句子？，畫出筍芽?jī)荷磉呥€有什么人？按順序把他們排排坐。，說說你為什么喜歡這些句子？！三、學(xué)習(xí)生字：岡、轟、喊，讀一讀。四、作業(yè)找出描寫春光美好的句子。筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的過程，你能不能用簡(jiǎn)單的畫畫下來？：說說你們畫了什么，為什么這樣畫？，指名讀。（體會(huì)“低聲”），老師當(dāng)春雨姑娘，你們當(dāng)筍芽?jī)?。你能用撒嬌說個(gè)句子嗎？什么是“漆黑”？你從這里知道了什么？小組表演、四段 最新版同桌互讀，邊表演。小采訪；你是誰，你想怎樣表演？評(píng)評(píng)誰表演得好，為什么？，媽媽做了什么事，你能看出來嗎？媽媽為什么這樣做？什么是“嘮叨”？筍芽?jī)嚎吹搅耸裁矗克矚g嗎，你怎么知道的？那這些句子你該怎么讀？如果你是筍芽?jī)?，你可能還會(huì)看到什么？筍芽?jī)哼@么高興，我們一起來當(dāng)當(dāng)高興的它。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)。三、閱讀短文《一次有趣的觀察》（閱讀課文）。：誰觀察了什么？為什么想觀察？他怎樣做實(shí)驗(yàn)？得到什么結(jié)果？獨(dú)立思考——小組交流“我”是一個(gè)什么樣的孩子？？。Shan gang shi ji guo jie hong zou zhu ya()()()()()fa ya da han da jiao hu xi jiao huan()()()()第二篇：(人教新課標(biāo))二年級(jí)語文下冊(cè)教案 筍芽?jī)?1.筍芽?jī)赫n前透視：這篇童話散文采用擬人化的寫法繪聲繪色地描寫了筍芽?jī)撼砷L(zhǎng)的過程。稚嫩的筍芽?jī)?，溫柔的春雨姑娘，大嗓門的雷公公和慈愛的竹媽媽，在作者的妙筆下活靈活現(xiàn)。教學(xué)中教師還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，以讀帶問，以情促思，通過讀讀、說說、演演、評(píng)評(píng)等方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，培養(yǎng)自能讀書的能力。，重點(diǎn)讀好筍芽?jī)汉痛河旯媚锏热宋锏膶?duì)話，感受筍芽?jī)簩?duì)美好春光的向往和奮發(fā)向上的精神，體驗(yàn)投身大自然的情趣。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)記生字，讀好不同角色的語氣，體會(huì)童話中蘊(yùn)涵的意義。課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)切入舉偶。猜猜看這是什么？（筍）見過嗎？（出示筍的圖片）小筍芽是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的？板書課題，提醒學(xué)生“筍芽?jī)骸钡淖x法。形象地語言描述、直觀的圖片展示，激發(fā)了學(xué)生濃郁的學(xué)習(xí)興趣。（出示筍芽?jī)?、竹子的畫面）認(rèn)識(shí)他們嗎？小小的筍芽?jī)翰坏?個(gè)月就能長(zhǎng)成健壯的竹子，多么奇妙啊！她是怎樣長(zhǎng)成一株健壯的竹子的？（板書課題）同時(shí)提醒學(xué)生“筍芽?jī)骸钡淖x法。：如：猜謎：兩輛車——轟；尹戴竹帽——筍動(dòng)作演示：?jiǎn)?揉/扭/鉆/撫/辮 ：指名分段讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。課堂中教師采用多種形式復(fù)現(xiàn)生字，調(diào)動(dòng)學(xué)生多
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