蘇教版六年級(jí)語文——成長的煩惱習(xí)作五教學(xué)設(shè)想-展示頁
2024-10-07 02:18本頁面
【正文】 ，從走進(jìn)生活到書寫生活，學(xué)生在完成生活作文的同時(shí)，靈魂深處也接受了一次生活的有益洗禮。在教學(xué)中，以來源于學(xué)生生活的事例拓寬學(xué)生思路，努力讓學(xué)生思考、關(guān)注身邊的事，多角度地回憶生活，激活學(xué)生的生活儲(chǔ)備。生活充實(shí)到什么程度，就會(huì)做成什么文字?！ ?．選取生活素材，汲取生活之源。李吉林老師曾說：言語的發(fā)源地是具體的情境，在一定的情境中產(chǎn)生語言的動(dòng)機(jī)，提供語言的材料，從而促進(jìn)語言的發(fā)展。蘇教版六年級(jí)語文——成長的煩惱習(xí)作五教學(xué)設(shè)想 為了教好習(xí)作五，我有以下設(shè)想： 1．創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有話可說?！ ∨d趣是最好的老師。在教學(xué)中，要努力為學(xué)生巧妙創(chuàng)設(shè)情境，通過回憶生活現(xiàn)場(chǎng)采訪交流匯報(bào)等環(huán)節(jié)，切實(shí)把習(xí)作訓(xùn)練置于真實(shí)情境中，從而激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，調(diào)動(dòng)好學(xué)生習(xí)作的積極性，幫助他們建立習(xí)作的信心，消除對(duì)習(xí)作的畏難情緒，真正讓學(xué)生有話可說，有事可寫，有感可發(fā)，做到我口說我心我手抒我情，讓習(xí)作成為需要，成為快樂的事情，使我們?cè)趯W(xué)生作品中看到童真、童趣，看到真實(shí)的兒童世界?！ ∪~圣陶先生指出：作文這件事離不開生活。這次習(xí)作教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是生活。引導(dǎo)學(xué)生從紛繁的生活素材中選取習(xí)作所需要的最佳材料，不但提高了學(xué)生對(duì)生活的認(rèn)識(shí)能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生的選材能力，同時(shí)還激發(fā)了學(xué)生習(xí)作的沖動(dòng)和愿望?！ ?．注重評(píng)改，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)作習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)過程： 一、主題閱讀 、午讀和閱讀指導(dǎo)課，進(jìn)行《青銅葵花》整本書的閱讀指導(dǎo)和交流?！ 。占湫驼Z言材料，組織交流閱讀，談心得體會(huì)?！ ?，選取典型片段交流、點(diǎn)評(píng)：選材是否生動(dòng)、典型，事例是否具體。） 三、習(xí)作教學(xué) ?。ㄒ唬┱勗拰?dǎo)入，激發(fā)情感 聽老師講故事，交流由故事得到的啟迪：每個(gè)人都有自己的煩惱，這在成長道路上是很正常的。于是，國王派侍衛(wèi)遍訪了皇親國戚，大臣將軍，結(jié)果，他們每個(gè)人心中都有自己的秘密，都有無法滿足的愿望而為此煩惱。在成長的道路上，你哭過嗎恨過嗎生氣過嗎心煩過嗎哪些情
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