蘇教版六年級語文——成長的煩惱習(xí)作五教學(xué)設(shè)想(完整版)
【正文】 可說，有事可寫，有感可發(fā)，做到我口說我心我手抒我情，讓習(xí)作成為需要，成為快樂的事情，使我們在學(xué)生作品中看到童真、童趣，看到真實的兒童世界?！ ?．選取生活素材，汲取生活之源?！ ≡诮虒W(xué)中要注重習(xí)作后的交流、展示和評改，使學(xué)生明確修改的重要性，多用肯定和激勵的方法，使學(xué)生在教師的示范指導(dǎo)下知道改什么，怎么改，逐步養(yǎng)成自主修改的習(xí)慣?！ ?，有人獻(xiàn)計說：只有穿上快樂人的襯衫，國王才會變得快樂起來。） ?。ǘ┙涣鳠溃媲榕鲎病 ?，明確要求 請同學(xué)們打開書，認(rèn)真讀一讀習(xí)作5的要求與提示，邊讀邊仔細(xì)想一想，提示都告訴我們一些什么（學(xué)生自由閱讀習(xí)作要求與提示。） ?。?）我們在成長中總會遇到這樣那樣的煩惱，但我們一定要正確對待，這樣才會對自己的成長有好處?！ 。鄼C(jī)輔導(dǎo)?！ ?請一名同學(xué)讀習(xí)作。把自己的作文讀給別人聽，可以征詢別人的意見，取長補(bǔ)短，既增進(jìn)了了解。充滿活力的我們應(yīng)該是少年不識愁滋味，然而煩惱不知不覺來到我身邊，它有時讓我感到沉重而又壓抑。機(jī)器人rsquo。我反駁道：難道大人們都要以這種方式來愛孩子嗎你們就知道讀書讀書。還沒等我坐下，媽媽的機(jī)關(guān)槍就瞄準(zhǔn)我開槍了：還不趕快去復(fù)習(xí)，都六年級了，還有閑功夫在這看電視！我只好悻悻地關(guān)上電視機(jī)，回到自己房里埋首書海。自評自改、同學(xué)互評、師生共評體現(xiàn)了評價主體的多元化、評價方式的多樣化，讓活動中有對話，對話中有活動，有利于打開學(xué)生思維的閘門，真真切切地體會到習(xí)作成功的快樂，令作文評改充盈新的活力。 (引導(dǎo)學(xué)生評價，修改。同學(xué)們，想不想將今天的真心話、心中情寫下來為了記下自己成長過程中煩惱的一筆，留下自己成長的足跡，趕快動筆把你所想的、所說的煩惱寫下來吧!老師相信大家不但說得好，寫得一定同樣精彩! (學(xué)生自選習(xí)作素材，自定習(xí)作內(nèi)容，動筆嘗試習(xí)作。那么，大家煩惱的原因是什么呢令你煩惱的時刻或場景是怎樣的呢請暢所欲言。 ，拓寬思路 人們總說：小孩子是無憂無慮的。聽了故事，
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