小學(xué)語文四年級(jí)教案——鸕鶿第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二-展示頁
2024-10-07 01:36本頁面
【正文】 出來?！ ∽x的很好，為什么平靜的湖面頃刻間失去了平靜呢？我們繼續(xù)往下看。析詞，悠然是什么意思？漁人為什么會(huì)悠然地吸煙？（聯(lián)系一望無垠的稻田，想象豐收的喜悅，優(yōu)美的環(huán)境，聽話的鸕鶿） 鸕鶿怎樣？作者把鸕鶿比作什么？你體會(huì)到什么呢？ 小結(jié)：正因?yàn)闈O人在抽煙，鸕鶿在待命，所以沒有風(fēng)的湖面怎樣？（學(xué)生看書說） 你感到這時(shí)小湖的景色怎樣？（生說）我們一起讀，讀出小湖的平靜和漁人的悠閑?！ ∪㈤喿x理解第一段(5〃) 誰來讀第一段，想想作者都描寫了那些景物？用筆畫出來。把你畫出的句子讀給大家聽，好嗎？還有補(bǔ)充嗎？ （出示幻燈：描寫湖面的三句話）請同學(xué)們看這幾句話，默讀，思考：湖面有什么變化？ 湖面開始怎樣？（平靜）接著有什么變化？（不平靜）后來，湖面又怎樣了？（恢復(fù)平靜） 讓我們一起來朗讀這
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