小學(xué)語文四年級(jí)教案——鸕鶿第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二-閱讀頁(yè)
2024-10-07 01:36本頁(yè)面
【正文】 我們一起感受了湖面的變化，這變化和什么有密切聯(lián)系呢？面我們來進(jìn)一步分析課文。（指名說）這些景物怎樣？（出示幻燈：平靜的湖面圖） 漁人怎樣呢？讀句子。讀的時(shí)候，注意速度放慢，聲調(diào)低一些?！ ∷摹㈤喿x理解第二段(15〃) 自由讀課文第二段。（說句子，說動(dòng)詞，看幻燈：把表示動(dòng)作的詞顯示出的句子）從這些動(dòng)作中你體會(huì)到了什么？ 鸕鶿不斷地跳上漁船，漁人都要忙不過來了。同學(xué)們，此時(shí)的湖面會(huì)是怎樣的呢？（自由說）因?yàn)闈O人動(dòng)，鸕鶿也動(dòng)，所以湖面失去了平靜?！ ∥濉㈤喿x理解第三段(〃) 引讀，鸕鶿吃飽了，又怎樣了？生讀課文。 此時(shí)此景，又給你怎樣的感受呢？我們一起邊讀邊體會(huì)吧。同時(shí)，我們還感受了漁人的繁忙和喜悅，這些，作者是怎么寫出來的？（生答）（2〃) 小結(jié)：作者注意觀察，抓住事物特點(diǎn)，寫出了事物的變
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