課堂教學(xué)有效性的提高本站推薦-展示頁(yè)
2024-10-06 23:17本頁(yè)面
【正文】 其實(shí)他自己早知道錯(cuò)了就是不好意思主動(dòng)找老師道歉而已。對(duì)于一些事情的看法和做法不是十分的恰當(dāng)，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，甚至是令我們老師很生氣很傷心的錯(cuò)誤，但是我們要學(xué)會(huì)包容他們。首先是用一顆真誠(chéng)的心去包容學(xué)生。尤其是對(duì)于我們平行班的學(xué)生，他們不知道從知識(shí)的層面上去多思考問(wèn)題，只要是他們不喜歡的老師不管高考考不考這一科，不管老師講得怎么么樣，他都不會(huì)聽(tīng)，一點(diǎn)也不學(xué)，無(wú)論你做多少工作都是白費(fèi)。俗話說(shuō)：“親其師則信其道”?！蓖ㄟ^(guò)四年的理科平行班教學(xué)，其中印象和體會(huì)最深的一個(gè)方面就是：增強(qiáng)教師的親和力。通俗的說(shuō)，課堂教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步?！坝行У慕獭敝傅氖谴龠M(jìn)學(xué)生“學(xué)”的“教”，它表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是直接的促進(jìn)，即通過(guò)教師的教，學(xué)生學(xué)得更多、更快、更好、更深；二是間接促進(jìn)，即通過(guò)教師的教，學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，掌握了學(xué)習(xí)方法，提升了學(xué)習(xí)能力，達(dá)到了不需要教。學(xué)習(xí)結(jié)果不僅表現(xiàn)在雙基上，而且表現(xiàn)在智能上，特別是學(xué)習(xí)方法的掌握以及思維方式的發(fā)展和態(tài)度情感的變化上。第一篇：課堂教學(xué)有效性的提高（本站推薦）課堂教學(xué)有效性的提高提升自己的親和力數(shù)學(xué)組 張麗課堂教學(xué)有效性的提高提升自己的親和力這學(xué)期學(xué)校為我們每一位教師準(zhǔn)備了《課堂教學(xué)有效性標(biāo)準(zhǔn)研究》一書(shū),我利用高三備考之余很認(rèn)真地閱讀了此書(shū),真的是收益匪淺啊!也讓我明白了提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課堂改革的關(guān)鍵和根本要求。通過(guò)我這四年的實(shí)踐我也對(duì)課堂教學(xué)有了一點(diǎn)自己的理解，那就是每節(jié)課我們教師都應(yīng)該讓學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，使學(xué)生能夠從不懂到懂，從少知到多知，從不能到能的變化上。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了：從教師的角度來(lái)講，教學(xué)的有效性依賴(lài)于教師有效的“教”，并克服無(wú)效的“教”。有效性指通過(guò)課堂教學(xué)學(xué)生所獲得的發(fā)展。具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。當(dāng)然自己的業(yè)務(wù)水平的提高也是非常重要的。如果學(xué)生喜歡某位老師，那就會(huì)非常喜歡上這位老師的課，所以這位老師也不必去苦口婆心的說(shuō)服教育，在課堂上的教學(xué)過(guò)程中就可以達(dá)到教育的效果。所以我要多提升自己和學(xué)生的親和力，把自己的地理課堂上成真正有效的數(shù)學(xué)課提升自己的親和力要從多方面下工夫。我們的學(xué)生雖然是高中生從年齡上說(shuō)他們都已經(jīng)成年了，但是他們畢竟沒(méi)有真正的踏入社會(huì)，沒(méi)有豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和恰當(dāng)?shù)霓k事方法。這樣他們就會(huì)與你的心貼得更緊了。我們兩個(gè)經(jīng)過(guò)幾次這樣的交鋒，最終我們互相之間有了很深的了解，他接受了我這個(gè)班主任，數(shù)學(xué)老師，自然也就喜歡上了學(xué)數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課堂本來(lái)就是計(jì)算推理證明，沒(méi)有幽默笑話可言，很枯燥無(wú)味，但是要想提高我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，數(shù)學(xué)課堂就要非常吸引他們，讓他們愛(ài)上數(shù)學(xué)課堂，那就需要我們?cè)诮虒W(xué)上盡量使用通俗易懂的語(yǔ)言，學(xué)會(huì)用幽默的語(yǔ)言講述乏味的數(shù)學(xué)公式，這可是有些難度??！我也還在探索中；另外，要學(xué)會(huì)贊賞，特別是“搗蛋分子”，因?yàn)樵谖覀兤叫邪啻蠖鄶?shù)都是“搗蛋分子”。最后還要在課下下工夫，多與學(xué)生聊天，了解他們的想法和動(dòng)向，有時(shí)盡量聊一些他們喜歡的話題，家庭，愛(ài)好，旅游，電視節(jié)目等等都可以拉進(jìn)與學(xué)生的距離和關(guān)系，再他們有困難的時(shí)候給予真誠(chéng)的幫助，等等，從而在提升教師的親和力的同時(shí)也提升了自己的學(xué)生緣。當(dāng)然這只是提高課堂教學(xué)有效性的一個(gè)很小的方面，還有很多的方面需要我們認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，去提高，去把握。但在一些“熱鬧”的課堂之后，冷靜下來(lái)，反思那些已經(jīng)被廣大教師認(rèn)同并積極采用的新的教學(xué)方法，比如情境設(shè)置、動(dòng)手實(shí)踐、主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)、算法多樣化等，感到我們?cè)诶斫庑抡n程、新理念上還有誤區(qū)。數(shù)學(xué)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。因此，如何提高課堂教學(xué)的“有效性”，在當(dāng)前課程改革中必須引起我們的足夠重視。一、怎樣理解“算法多樣化”“一題多解”和“算法最優(yōu)化”現(xiàn)代教育的基本理念是“以學(xué)生的發(fā)展為本”，既要面向全體，又要尊重差異。因此，針對(duì)過(guò)去計(jì)算教學(xué)中往往只有一種算法的弊端，在新課程中提出了“算法多樣化”。但是某些課堂在這一環(huán)節(jié)上教師花費(fèi)了過(guò)多的時(shí)間與精力，卻偏離了課堂教學(xué)內(nèi)容，丟失了課堂教學(xué)高效率性?！薄皠?dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。四、怎樣繼承和發(fā)展中國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)教育
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