【正文】 art, and : just go into the English world as it is a widely used it’s interesting and I find it could be more interesting during my : I am happy to hear ’s important to learn the whole culture of a nation, especially USA and UK if you would like to learn the language : You’re ，他們一個(gè)問(wèn)一個(gè)答，談得非常投機(jī)，即使教師不再讓他們繼續(xù)對(duì)話，學(xué)生也會(huì)自主地將這個(gè)感興趣的話題不斷的拓展。本文致力于在初中英語(yǔ)教學(xué)中進(jìn)行交際教學(xué)法的嘗試應(yīng)用，分為四個(gè)部分： 第一部分：?jiǎn)栴}的...更多還原【Abstract】 For a long time, under the pressure of the examinationoriented education, teachers of the Junior English laid so much stress on grammars and vocabularies that they neglected to train students to use the language in , students couldn’t satisfy the requirements of the Knowledge Economy Age for lack of language skills, language knowledge, emotional attitudes, learning strategies and culture light of this the traditional teaching modes cannot meet the requirement...更多還原【關(guān)鍵詞】 交際教學(xué)法； 初中英語(yǔ)教學(xué)； 應(yīng)用；【Key words】 the Communicative Approach； the English teaching in Junior High School； application；第二篇：英語(yǔ)交際教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用英語(yǔ)交際教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用【摘 要】 教師應(yīng)用交際教學(xué)法時(shí)要注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的環(huán)節(jié)、讓學(xué)生自主的總結(jié)錯(cuò)誤的環(huán)節(jié)、讓學(xué)生拓展更多知識(shí)的環(huán)節(jié)。交際法(The Communicative Approach)注重發(fā)揮學(xué)生先天具有的學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言的能力，以學(xué)生為中心(Studentcentered)，以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的交際能力為其最終目標(biāo)。第一篇：英語(yǔ)交際教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用【作者基本信息】 西南師范大學(xué)，教育管理，2004，碩士【摘要】 長(zhǎng)期以來(lái)，初中英語(yǔ)教學(xué)在應(yīng)試教育的壓力下，教師過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，而忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展需要，傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)在很大程度上已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的要求。當(dāng)前，隨著我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進(jìn)，新課標(biāo)倡導(dǎo)英語(yǔ)課程改革的重點(diǎn)就是要改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。如何在課堂教學(xué)中開(kāi)展交際教學(xué)成為了英語(yǔ)教育工作者努力的一個(gè)目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】 英語(yǔ)交際教學(xué)法 初中英語(yǔ) 應(yīng)用交際教學(xué)法是指教師給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)情境，學(xué)生在情境中與他人展開(kāi)對(duì)話，通過(guò)不斷對(duì)話的方法積累英語(yǔ)知識(shí)的一種教學(xué)方法。學(xué)生在展開(kāi)英語(yǔ)交際教學(xué)時(shí)，有時(shí)學(xué)生由于說(shuō)話說(shuō)得太匆忙、知識(shí)掌握得不牢固、對(duì)詞句的理解不夠深入，他們?cè)趯?duì)話時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。以教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)交際教學(xué)為例，以下是兩名學(xué)生展開(kāi)的英語(yǔ)對(duì)話：A: Hi, Professor : Hi, are you doing? What’s up now?A: ’ve just finished the draft of my research wonder if you could spare some time to take a look at : You’ve already finished it in less than two months? I can hardly believe : Well, it’s only a rough just want to know if there are any strange expressions you take care of it carefully in following weeks?B: Let me have a , you’re doing pretty do you want it back?A: It’s due in two weeks, I : I’ll try to finish it earlier, within one ：That’s very kind of a 、部分詞匯說(shuō)得不準(zhǔn)確、犯下語(yǔ)法錯(cuò)誤、詞匯應(yīng)用錯(cuò)誤的問(wèn)題，教師恰巧將學(xué)生的這段對(duì)話錄下來(lái)。學(xué)生通過(guò)自主的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己在交流中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，他們?cè)谡页鲎约旱腻e(cuò)誤并解決自己的錯(cuò)誤中自主的學(xué)習(xí)了英語(yǔ)知識(shí)，他們的英語(yǔ)水平也能得到提高。以下為兩名學(xué)生的談判對(duì)話：Amy: It is none of my price in USA should be really you have to reduce your profit : really need your big effort and help to develop the : We have to make joint : have to recheck with my boss and try to quote you best offer , let us talk about the you could place 10k pcs together, I am sure you will get a good ，兩名學(xué)生通過(guò)閱讀材料初步了解到商業(yè)談判的知識(shí)、知道應(yīng)當(dāng)如何與商業(yè)客戶進(jìn)行談判，教師在這場(chǎng)教學(xué)中拓展了學(xué)生的實(shí)踐知識(shí)?！鯷1] [D].河北師范大學(xué), 2005.