小學語文四年級上冊教案——小木偶的故事教學設計-展示頁
2024-10-06 17:59本頁面
【正文】 偶的資料，讓學生了解什么是木偶?！ ??理解課文內容，體會小木偶的內心活動?！ 《?、教學目標 1?認識6個生字。 這篇課文和《去年的樹》一樣，也屬擬人體童話，而且文中對話也比較多。 童話以笑為線索展開故事情節(jié)：老木匠在小木偶的臉上添了一個笑嘻嘻的表情；小木偶因為笑嘻嘻而受冤枉，遭誤解，被懷疑；直到女巫出現(xiàn)，賦予了他所有的表情，才讓他真正獲得了快樂。讀完故事，我們不禁會發(fā)出和小木偶相同的感嘆：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，誰要是不會笑，就無法體驗生活的快樂。小學語文四年級上冊教案——《小木偶的故事》教學設計 一、教材解讀 這篇略讀課文按照事情發(fā)展的順序講了一個通俗易懂、情趣盎然的童話故事。課文先寫老木匠做了一個小木偶，并在小木偶的臉上添上了一個笑嘻嘻的表情，以為只要會笑小木偶就會永遠快樂；接著寫小木偶在著急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時也總是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1