【摘要】《水鄉(xiāng)歌》韓振英本文是一首詩歌,歌頌了水鄉(xiāng)的秀麗風光和幸福美好的生活,抒發(fā)了熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。全詩有三個小節(jié):第一小節(jié)寫水多,說明水鄉(xiāng)的自然資源豐富;第二小節(jié)寫船多,表現(xiàn)水鄉(xiāng)人民的勤勞;第三小節(jié)寫歌多,說明水鄉(xiāng)人民生活的幸福。詩歌每一小節(jié)的開頭都采用問答的形式,回環(huán)復沓,瑯瑯上口,是一篇訓練朗誦的好材料。課文配有描繪
2024-12-11 21:53
【摘要】14望天教材:冀教版小學語文二年級上冊單元:哲理故事板塊:教學設計教材分析:《望天》是一個富有哲理的幽默故事,告誡人們做事不能盲從,要善于觀察思考,否則就會鬧出笑話。本文的結構安排巧妙,懸念迭起,極大地激發(fā)著讀者讀下去的興致?!靶〔槔碚咀×?,高高地揚起了小臉蛋兒,看著天。
2024-12-01 08:58
【摘要】《風鈴草》教學設計教材分析:本篇詩歌通過兒童的眼睛觀察自然,以一顆童心去感受自然,字里行間流瀉著對美麗的大自然的贊嘆。文章從風鈴草寫起,逐步把眼光放大到廣闊的大自然,寫到了風、鳥、松、云、小溪,意境優(yōu)美,仿佛是大自然的一切都在共同營造著這惟妙惟肖的美景。整首詩充滿活潑、熱烈、歡快的格調,朗朗上口。擬人手法使得詩趣盎然,靈氣生動。第一節(jié)的描寫有聲
2024-12-20 23:46
【摘要】19送給奶奶的陽光教學目標:知識與技能:1、會寫本課8個生字,會讀文中16個生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。3、理解課文內容,深刻體會晚輩對長輩的關愛之情。過程與方法:1、學生反復誦讀,借助插圖,展開想象來理解課文的情感。2、展開小組討論,對課文的思想內容及情感進行分析
2024-12-15 07:32
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 二年級語文上冊《蘇珊的畫》教案設計 教學目標: 1.繼續(xù)培養(yǎng)學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。 2.理解課文內容,明...
2025-04-13 02:45
【摘要】《小英雄于連》教學設計教學目標:1、會認16個生字,會寫8個字,自主積累詞語。2、正確,流利,有感情地朗讀課文。3、通過學習課文,了解小于連的英雄行為,學習他那種勇敢機智熱愛祖國熱愛人民的美好品質。教學重點:1、會認6個生字,會寫8個字。2、正確,流利,有感情地朗讀課文,了解小于連
【摘要】口語交際:該不該養(yǎng)鳥豐潤區(qū)新城道小學---董秀紅一、活動目的:1、讓學生敢于發(fā)表自己個性化的見解、樂于表達、善于表達。。2、學生能用普通話說一段連貫完整的話。3、使學生愿意與人進行交流,態(tài)度大方,有禮貌。二、活動準備:1、教學課件(在鳥市,爺爺與小明正在爭執(zhí)的片斷)2、教學課件
2024-12-11 05:26
【摘要】《走進大自然》教學設計1教學目標:知識與技能:1、正確認讀本課7個生字,正確書寫11個生字。2、有感情地課文,背誦課文,了解課文的主要內容。過程與方法:1、學生反復誦讀,展開想象來理解課文,體驗情感。2、展開討論,對課文的思想內容及情感進行分析。情感、態(tài)度
2024-12-11 21:19
【摘要】《畫雞蛋》教學反思豐聯(lián)小學一年級祁雯《畫雞蛋》是北師大小學課本第二冊的一篇講讀課文。這篇文章比較長,在分段上也不像以前學的課文那樣每一段都不長,尤其是第二自然段,非常的長,所以為了提高學生的學習興趣,避免枯燥性,我特意在激趣導入的部分,安排了介紹達芬奇的事跡和作品以及一些相關的小故事,這樣確實調動起了學生的積極性。但是課后回想認為這個想法有
2024-12-17 02:26
【摘要】19送給奶奶的陽光教材:冀教版小學語文二年級上冊單元:親情與關愛板塊:教學設計教材分析:陽光能作為禮物送給親人嗎?本課的鹿兒在自己享受陽光的時候,沒有忘記不能出門的奶奶,她把陽光緊緊包在裙子里帶回家,送給奶奶,盡管事實上奶奶沒有收到陽光,但是鹿兒陽光般的愛,
2024-12-21 08:51
【摘要】紙冀教版語文二年級上冊。,了解紙的發(fā)明是我國古代人民聰明智慧的結晶,增強民族自豪感。教學目標,了解文中詞語的意思。,增強民族自豪感。教學重點zhǐbi&
2024-11-23 02:02
【摘要】冰心雨課文:雨后說說雨后會怎么樣,你都喜歡做什么?還和誰一塊玩?Caihong課文里的小朋友是不是喜歡雨后呢?朗讀課文,讀準字音.哪些句子難讀,多讀幾遍,讀完和同學討論交流你的想法!課文里寫到的小朋友喜歡雨后嗎?雨后他們做什么了?3.
2024-11-23 03:43
【摘要】第十四課:畫蝦設計理念《語文課程標準》指出:“學生是學習的主人。語文教學應激發(fā)學生的情感,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣?!弊裱@一要求,在教學中,教師應努力為學生營造一個寬松、民主、探索、合作的空間,以喚醒、激活他們自主學習的熱情。同時,聯(lián)系生活,拉近文本距離,以“讀”作為貫穿整個教學過程的主線。并通過合作學習來促進學生的自主性發(fā)展。
2024-12-01 21:11
【摘要】畫雞蛋相關資料課文練習德化龍潯中心小學林玲玲達.芬奇(1452-1519)出生在佛羅倫薩附近的一個小鎮(zhèn)——芬奇鎮(zhèn)。他是意大利文藝復興時期最偉大最著名的巨匠,他不僅是一位天才的畫家,并且是大數(shù)學家、科學家、力學家和工程師,是一位多才多藝、全面發(fā)展的人。他有著多方面的才能,對人類作出過多方面
2024-11-24 14:36
【摘要】美讀感受移情體驗——《雨后》第一課時教學設計教材簡析:《雨后》(蘇教版二年級下冊第5課)是冰心先生作的一首兒童詩,此詩構思不凡,以清新淡雅的語言,細膩而傳神地描繪了一幅雨后群孩戲水的情景,特別是通過對兄妹倆語言、動作、神態(tài)的渲染,生動地勾畫出孩子們活潑、俏皮的形象,極富童趣。怎樣創(chuàng)設情境,使學生進入情境,體會詩中兒童特有的心理,進而感受童年
2024-11-30 23:33