冀教版二年級上冊風(fēng)鈴設(shè)計-展示頁
2024-12-20 23:46本頁面
【正文】 我們鋪展開了一幅有風(fēng)、有鳥 、有云、有樹、有水的畫面。 第一節(jié)的描寫有聲有色，鋪展開的是自然清新的畫面。整首詩充滿活潑、熱烈、歡快的格調(diào)，朗朗上口。 《風(fēng)鈴草》教學(xué)設(shè)計 教材分析 ： 本篇詩歌通過兒童的眼睛觀察自然，以一顆童心去感受自然，字里行間流瀉著對美麗的大自然的贊嘆。文章從風(fēng)鈴草寫起，逐步把眼光放大到廣闊的大自然，寫到了風(fēng)、鳥、松、云、小溪，意境優(yōu)美，仿佛是大自然的一切都在共同營造著這惟妙惟肖的美景。擬人手法使得詩趣盎然，靈氣生動。先以簡練的語言介紹了風(fēng)鈴草的樣子，又運用了擬人的手法，使風(fēng)鈴草人性化。人景交融，自然界中的一切達到了和諧統(tǒng)一的境界。因此我就讓孩子以天真的童心去感受文中的美，用游戲激發(fā)他們的識字興趣，用發(fā)人深思的問題開啟他們的好奇和想象之門。背誦課文。 過程與方法： 學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課外讀物，擴大學(xué)生閱讀量。 重點難點： 正確認(rèn)讀本課七個生字，會寫田字格里的八個生字。培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。 ”《 風(fēng)鈴草 》通過優(yōu)美的語言 向我們描繪了 一幅有風(fēng)、有鳥、有云、有樹、有水的畫面。 如何讓學(xué)生 入情入境， 我想方設(shè)法讓學(xué)生把自己 看做小姑娘 ，設(shè)身處地地自主閱讀，交流感受。 其次，整堂課中，教師把學(xué)生 當(dāng)成小姑娘 ，引發(fā)學(xué)生情感上的認(rèn)同。 更重要的是，通過不同形式的朗讀，層層深入地引導(dǎo)學(xué)生在讀中去體會，有所體會之后再讀，突出借助情
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