最新人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-06 05:22本頁(yè)面
【正文】 自由地朗讀。（4）“帶”常指細(xì)長(zhǎng)的物體：如領(lǐng)帶、鞋帶、腰帶等；“戴”更多的是指動(dòng)作：如戴帽子、戴紅領(lǐng)巾、戴花等。（2）“只”常用在小動(dòng)物前面，如：一只螞蟻、一只鴨、一只兔子；“支”主要用于：一支筆、一支歌、一支隊(duì)伍等。鞏固拓展：鼓勵(lì)學(xué)生舉例說(shuō)說(shuō)每組同音字還有哪些不同的用法。指名學(xué)生匯報(bào)，并鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己是如何區(qū)分這幾組同音字的用法的。課堂小結(jié)：小朋友們，在學(xué)習(xí)之外，我們要多參加這些豐富多彩的課外活動(dòng)，讓自己的身體更健康、生活更快樂(lè)。拓展提升：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)還有哪些課外活動(dòng)，模仿課文中的樣子說(shuō)一說(shuō)。（2）單獨(dú)出示本環(huán)節(jié)要求會(huì)認(rèn)的11個(gè)生字，指名學(xué)生認(rèn)讀，鼓勵(lì)血紅色呢過(guò)觀察字形，交流識(shí)記方法，在交流過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注漢字偏旁表義的功能，提升學(xué)生漢字學(xué)習(xí)的能力。出示表達(dá)短語(yǔ)意思的相關(guān)圖片，指名學(xué)生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)對(duì)這些活動(dòng)的了解，教師根據(jù)學(xué)生的交流適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。指名學(xué)生分行朗讀，根據(jù)學(xué)生的朗讀相機(jī)正音，強(qiáng)調(diào)：“琴”是前鼻音，“蕩”是后鼻音，“捏”“泥”是鼻音。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己經(jīng)常參加哪些課外活動(dòng)。用“一邊??一邊??”練習(xí)說(shuō)句子。了解常見(jiàn)的課余生活，感受生活的豐富多彩。教學(xué)重點(diǎn)：區(qū)分常見(jiàn)同音字，學(xué)習(xí)古詩(shī)，閱讀故事。正確、熟練地朗讀和背誦古詩(shī)《小兒垂釣》，大致了解古詩(shī)的意思。了解寫(xiě)話的常用格式，練習(xí)寫(xiě)話。第一篇：最新人教版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)《語(yǔ)文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“彈、鋼、琴、捏、泥、滾、鐵、環(huán)、蕩、滑、梯”11個(gè)生字，了解常見(jiàn)的課余生活。學(xué)會(huì)區(qū)分常見(jiàn)的同音字，能用“一邊??一邊??”練習(xí)說(shuō)句子。鼓勵(lì)學(xué)生制作積累卡，以豐富詞語(yǔ)句子的積累。閱讀故事《王二小》，了解故事的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)少年英雄的敬佩之情。教學(xué)難點(diǎn)：了解寫(xiě)話的常見(jiàn)格式，練習(xí)寫(xiě)話 課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“彈、鋼、琴、捏、泥、滾、鐵、環(huán)、蕩、滑、梯”11個(gè)生字。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中區(qū)分常見(jiàn)的同音字。教學(xué)過(guò)程一、出示圖片，激趣導(dǎo)入教師播放一組展示小朋友課外生活的圖片，學(xué)生觀看圖片并交流這是什么活動(dòng)。教師過(guò)渡激趣：接下來(lái)，就讓我們一起走進(jìn)小朋友們的快樂(lè)生活吧！二、學(xué)習(xí)“識(shí)字加油站”學(xué)生自主朗讀“識(shí)字加油站”中的短語(yǔ)，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通短語(yǔ)。正音后再次指名學(xué)生朗讀短語(yǔ)。鞏固識(shí)字：（1）教師隨機(jī)出示短語(yǔ)卡片，通過(guò)開(kāi)火車讀、指名讀、男女生對(duì)讀等方式進(jìn)一步鞏固學(xué)生的識(shí)字成果，確保每一位學(xué)生都能正確認(rèn)讀。（3）鼓勵(lì)學(xué)生交流日常生活中常見(jiàn)的這些漢字。教師根據(jù)學(xué)生的交流適當(dāng)板書(shū)（如：踢足球、打籃球、聽(tīng)音樂(lè)、玩電腦等）。三、學(xué)習(xí)“字詞句運(yùn)用”（一）區(qū)分同音字：教師過(guò)渡：小朋友們，漢字王國(guó)十分鐘神奇，有很多字讀音相同，意思卻不相同，意思卻不一樣，我們?cè)谑褂玫臅r(shí)候可要注意正確區(qū)分呦！學(xué)生自主完成“比一比，填一填”中的四組練習(xí)，同桌之間相互交流。在學(xué)生的基礎(chǔ)上，教師明確正確答案：花園，圓桌；一支筆，一只鴨；遠(yuǎn)近，進(jìn)出；帶領(lǐng)，愛(ài)戴。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師小結(jié)強(qiáng)調(diào)：（1）“園”主要指“花園、果園、菜園”，而“圓”指的是一種形狀，如“圓桌、圓形、湯圓”等。（3）“進(jìn)”表示動(dòng)作，如：前進(jìn)、進(jìn)入、進(jìn)出等；“近”表示的是距離，如：遠(yuǎn)近、近處、附近等。師生共同小結(jié)：要正確使用同音字，最重要的是區(qū)別它們的意思。指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)這三個(gè)句子有什么共同之處：都有“一邊??一邊??”。知名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的句子，師生共同評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生將句子說(shuō)完整說(shuō)通順，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：句子中的兩件事情是可以同時(shí)做的。四、課堂小結(jié)小朋友們，這節(jié)課，我們?cè)谪S富多彩的課外生活中認(rèn)識(shí)了很多新的漢字朋友，還學(xué)習(xí)了如何區(qū)別漢字王國(guó)中的同音字，收獲可真多！奇妙的漢字王國(guó)，還有很多有趣的知識(shí)等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)拓展學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)渠道，展示自己課外積累的詞語(yǔ)和句子。寫(xiě)清楚自己玩具的特征，有哪些好玩之處。）教師談話：小朋友們，我們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)遇到很多好的詞語(yǔ)和句子，當(dāng)我們學(xué)過(guò)這些詞句的時(shí)候，該怎么做才能牢牢地記住它們，和它們成為好朋友呢？學(xué)生交流，教師適當(dāng)小結(jié)：制作積累卡可是一個(gè)很好的方法呦！接下來(lái)，我們就一起進(jìn)入展示臺(tái)，看看這些積累卡吧！二、學(xué)習(xí)“展示臺(tái)”學(xué)生自由讀一讀詞語(yǔ)和句子，遇到不認(rèn)識(shí)的漢字可以向老師請(qǐng)教或查字典。教師小結(jié)：我們?cè)谥谱鞣e累卡的時(shí)候，也可以學(xué)生課本的樣子，把同類的詞語(yǔ)和句
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