【正文】 漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃的要求，高校師范類學(xué)生不僅應(yīng)有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。四、優(yōu)缺點(diǎn)在這次實(shí)習(xí)中我慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己相較于教師這個(gè)崗位的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，能很好地適應(yīng)新環(huán)境；同時(shí)，在面對(duì)課堂突發(fā)狀況的時(shí)候，也能適時(shí)地找到好的解決方法。我已經(jīng)到了可以為人師表的年紀(jì)，我所做的一些行為已經(jīng)會(huì)被比我年紀(jì)小的人模仿。回到自己學(xué)校，老師紛紛說(shuō)現(xiàn)在的氣質(zhì)很沉穩(wěn)，很像一個(gè)老師了；同學(xué)之間也在相互說(shuō)著跟實(shí)習(xí)之前相比，大家的狀態(tài)真的變了很多。雖然，對(duì)于以后是否會(huì)站上講臺(tái)還不一定，但是在中學(xué)實(shí)習(xí)的這段單純而美好的日子里，必定會(huì)讓我永生難忘。三、收獲在這不到2個(gè)月的日子里，我收獲了很多很多。這樣的方法實(shí)施之后，我發(fā)現(xiàn)還是非常有效果的。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)，即班會(huì)課。學(xué)生也正處于活潑好動(dòng)的年紀(jì)，通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。首先我較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)，通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。我深切地認(rèn)識(shí)到，要不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。另外，在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候，我也對(duì)他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。上課是一方面，那如何檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生是否吸收了課堂上的知識(shí)又是另一方面，而要檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生的成果，批改作業(yè)就是教學(xué)工作中十分重要的一項(xiàng)。一周之后我正式登上了講臺(tái)，在上課過(guò)程中，可能是因?yàn)槲沂莻€(gè)實(shí)習(xí)老師，整個(gè)課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。因?yàn)槲颐靼祝肷虾谜n，對(duì)于學(xué)生的了解是非常重要的?，F(xiàn)將總結(jié)如下：一、教學(xué)工作第一周是聽(tīng)課周，我仔細(xì)地做好聽(tīng)課記錄，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。第一篇：教育實(shí)習(xí)總結(jié)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)我于20XX年XX月X日至XX月XX日在某某學(xué)校進(jìn)行了七個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常好的練兵機(jī)會(huì)，我學(xué)習(xí)到了很多在書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。也就是在第一周里面，我對(duì)實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了一個(gè)大概的了解。我實(shí)習(xí)的班級(jí)屬于上課氣氛比較活潑的，在聽(tīng)指導(dǎo)老師的課當(dāng)中，我也記下了很多怎么處理班級(jí)過(guò)于活躍的方法。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí)，我發(fā)現(xiàn)這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，而我對(duì)于把他們的注意力從我這個(gè)實(shí)習(xí)老師身上轉(zhuǎn)移到課本知識(shí)上面，也感到十分的開(kāi)心。在我正式授課之后，指導(dǎo)老師開(kāi)始讓我放手批改作業(yè)，在批改作業(yè)當(dāng)中，我仔細(xì)地記錄學(xué)生對(duì)于哪些題型的錯(cuò)誤率比較好，總結(jié)出哪些方面的知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有把握好，以便于在下次上課的時(shí)候，可以把這個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。即使寫(xiě)得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書(shū)面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是......我認(rèn)為只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。二、班主任工作我的班主任工作實(shí)習(xí)是與教學(xué)實(shí)習(xí)一起進(jìn)行的，在開(kāi)始我的班主任實(shí)習(xí)之前，我好好地準(zhǔn)備了一番。其次，我較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。通過(guò)與他們的交流之后，我明白師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，我們才能了解學(xué)生，而學(xué)生在這樣的交流之中會(huì)反映出來(lái)問(wèn)題，就有利于我們很好地處理問(wèn)題。班會(huì)課舉辦的比較成功，學(xué)生在放松的同時(shí)，也增進(jìn)了班級(jí)凝聚力。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。對(duì)于這類學(xué)生，我就直接給他們明確的任務(wù)。因?yàn)槲宜鶎?shí)習(xí)的班級(jí)是初一年級(jí)，很多同學(xué)對(duì)于剛升入初中，適應(yīng)新環(huán)境存在著一些困難，所以教師對(duì)他們有一個(gè)正確的引導(dǎo)顯得很重要。以前在自己學(xué)校里面試教遠(yuǎn)沒(méi)有真正上講臺(tái)那樣激動(dòng)，也曾到一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，但是沒(méi)有這么深深切切地融入班級(jí)當(dāng)中就不能真正體會(huì)當(dāng)一名老師的幸福。我還深深地記得，第一次被一個(gè)班的同學(xué)齊聲叫“老師您好”；第一次走進(jìn)教師食堂和工作人員表明自己的身份；第一次用老師的身份拉住亂跑的學(xué)生讓他注意一點(diǎn)；第一次組織一次中學(xué)生的班會(huì)……當(dāng)現(xiàn)在我實(shí)習(xí)結(jié)束，回過(guò)頭看的時(shí)候，我真的發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多。這次實(shí)習(xí)，不僅讓我學(xué)到了作為老師應(yīng)當(dāng)具備的一些技能和經(jīng)驗(yàn)，也讓我對(duì)我的人生規(guī)劃有了更深一步的認(rèn)識(shí)。所以我的身份不再僅僅是個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生了，我更應(yīng)該成為一個(gè)值得被人學(xué)習(xí)的“老師”。當(dāng)然缺點(diǎn)也是有的，自我感覺(jué)個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí)，還不夠突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索?？偟膩?lái)說(shuō)，我十分難以忘記我實(shí)習(xí)的日子，并將好好總結(jié)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，努力在今后的工作生活中達(dá)到最好的狀態(tài)。為此，我系2011級(jí)本科漢語(yǔ)言文學(xué)2班由中文系各位同學(xué)，根據(jù)自己所申請(qǐng)的學(xué)?；蛘呓逃嚓P(guān)機(jī)構(gòu)于本學(xué)期11月10日至3月27日，進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、充分準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃我班在上學(xué)期就開(kāi)始進(jìn)行實(shí)習(xí)動(dòng)員，讓學(xué)生熟悉自己手上的教材，撰寫(xiě)教案，請(qǐng)教材教法老師擔(dān)任評(píng)委，進(jìn)行班級(jí)微型課競(jìng)賽，同時(shí)安排部分學(xué)生到屯溪二中聽(tīng)語(yǔ)文教師的課，使學(xué)生得到一定程度的訓(xùn)練，并充分感受到實(shí)習(xí)前的緊張感。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和能力，以及實(shí)習(xí)學(xué)校班級(jí)的分布情況（高一年級(jí)8個(gè)班），注意高下結(jié)合、特長(zhǎng)搭配，使學(xué)生能互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，將學(xué)生分為8個(gè)組進(jìn)行試講。由于準(zhǔn)備充分、安排合理，督促有力，前期試講效果好，學(xué)生積極性高。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容備課前往實(shí)習(xí)學(xué)校前，所有實(shí)習(xí)生都在實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)教師下研究教材，編寫(xiě)教案并反復(fù)修改，寫(xiě)出了教為完整詳細(xì)的教案，同時(shí)在試講中不斷改進(jìn)。利用這段時(shí)間，實(shí)習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請(qǐng)教，深入了解學(xué)生情況，結(jié)合班級(jí)實(shí)際繼續(xù)對(duì)教案進(jìn)行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。以實(shí)習(xí)班級(jí)為單位把任務(wù)落實(shí)到各組，由實(shí)習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進(jìn)意見(jiàn)。在課堂教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，獨(dú)立寫(xiě)出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。有近半數(shù)實(shí)習(xí)生上得較好，特別是我們班各組同學(xué)的課堂教學(xué)更是取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。課外輔導(dǎo)充分發(fā)揮實(shí)習(xí)生的積極性，凡早讀和晚自習(xí)是語(yǔ)文科目的，實(shí)習(xí)生輪流值班進(jìn)行輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。原則上每個(gè)實(shí)習(xí)生必須聽(tīng)課40節(jié)以上，并做好規(guī)范的聽(tīng)課記錄。每實(shí)習(xí)小組設(shè)組長(zhǎng)一名，由組長(zhǎng)排定班主任的次序表，原則上每人負(fù)責(zé)五天。實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督早自習(xí)、晚自習(xí)和課間操的情況，維持課堂紀(jì)律，檢查衛(wèi)生值日，做好學(xué)生的思想工作，還積極指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，如籃球、排球賽等。三