【正文】 已經(jīng)結(jié)束了。在我的悉心努力下，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步，他們以前考試從不及格的，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng)，讓他們知道，老師是重視他們的。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒有教不好的學(xué)生”的教育理想，因?yàn)槲蚁嘈艣]有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高。由于一年級(jí)的學(xué)生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差。從他人身上學(xué)到了不少的能力，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場(chǎng)，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。在反省自的同時(shí)，也要向他人學(xué)習(xí)。經(jīng)過不懈的努力，班級(jí)整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，我成為他們?cè)V說(shuō)心事的對(duì)象，我也是他們忠實(shí)的傾聽者，借此及時(shí)進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)虛心求教認(rèn)真吸取他人優(yōu)點(diǎn)在實(shí)習(xí)期間，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志，對(duì)每節(jié)課都要反思。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項(xiàng)工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認(rèn)真聽講者，下課及時(shí)找他談話，正確引導(dǎo)。我從早上7點(diǎn)20就起床，早餐之后就到學(xué)校簽到。小學(xué)生各方面都要細(xì)致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。在審查時(shí)指導(dǎo)老師要求我說(shuō)出我的上課計(jì)劃，這就練習(xí)了說(shuō)課的環(huán)節(jié)。所以就有很多交流的時(shí)間，在做得不好的地方老師也是及時(shí)地經(jīng)我指出。上講臺(tái)的次數(shù)就自然增多。是模仿與學(xué)習(xí)相結(jié)合的階段。之后與指導(dǎo)教師一起探討，更多的是老師的指點(diǎn)。這是指導(dǎo)教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。不斷地進(jìn)行反思，仔細(xì)體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)，并這個(gè)細(xì)節(jié)中所蘊(yùn)含的意思。在這個(gè)星期里，我全面熟悉小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文教材，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，并做好每節(jié)聽課紀(jì)錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和教學(xué)過程。名師指導(dǎo)按步驟提高教學(xué)水平教學(xué)實(shí)習(xí)的開展，指導(dǎo)我的是本校的高級(jí)教師，教育前線工作者，也是一個(gè)非常負(fù)責(zé)的教師。我也主動(dòng)把實(shí)習(xí)班級(jí)的每個(gè)學(xué)生和學(xué)校的基本情況有個(gè)初步的了解。指導(dǎo)老師對(duì)我的要求：嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前期工作首先是把自己的心態(tài)放正，因?yàn)樾膽B(tài)決定一切是輔導(dǎo)員叮囑的。實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到作為一位人民教師的崇高和艱辛。四、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)初為人師，對(duì)于我而言卻是件極具挑戰(zhàn)性、頗具誘惑力的事情。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到略有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)語(yǔ)文教師及班主任。班主任工作及時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。做一個(gè)語(yǔ)文教師所做的事情。新的時(shí)代為教育的發(fā)展帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，學(xué)校將以此為契機(jī)，加大投入，整合資源，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)校管理，勵(lì)精圖治，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，提高辦學(xué)水平，朝著創(chuàng)設(shè)安全、高質(zhì)、和諧校園的目標(biāo)方向邁進(jìn)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科分別設(shè)立教研組，開展校本教研活動(dòng)，并多次承擔(dān)市級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)教研活動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，現(xiàn)已躋身于高要市鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校的前列，得到各級(jí)的好評(píng)。2008年學(xué)校被評(píng)為高要市“教書育人先進(jìn)單位”，2010年被肇慶市團(tuán)委評(píng)為“少先隊(duì)紅旗大隊(duì)”，1人被評(píng)為肇慶市團(tuán)委“十佳少先隊(duì)員”。教職員工73人，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，其中本科學(xué)歷5人，大專學(xué)歷50人，中專學(xué)歷18人；小學(xué)高級(jí)教師62人，小學(xué)一級(jí)教師11人。教學(xué)設(shè)備設(shè)施完善，有科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、綜合電教室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、計(jì)算機(jī)室、語(yǔ)音室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室等功能用室，建有200米標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)，體育設(shè)備設(shè)施齊全。學(xué)校簡(jiǎn)介：學(xué)校自創(chuàng)辦至今，幾易其名，幾經(jīng)改造，不斷發(fā)展，目前已呈現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化、規(guī)范化的新型學(xué)校風(fēng)貌。學(xué)生來(lái)源于金渡、五股兩村及金渡圩鎮(zhèn)。三、實(shí)習(xí)時(shí)間： 2015年9月5日至2015年10月8日四、學(xué)校概況基本情況：金渡鎮(zhèn)褚國(guó)昌中心小學(xué)位于高要市城東區(qū)金渡鎮(zhèn)圩鎮(zhèn)的金沙公園，學(xué)校歷史悠久，始建于光緒（1902）壬寅年。幸運(yùn)的是，這兩方面的收獲與感悟給我今后的教育生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。情感的充盈是額外的收獲，我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是初中八年級(jí)三班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。一個(gè)月的朝夕相處，使我與指導(dǎo)老師以及八年級(jí)三班的五十六位同學(xué)建立了深厚的感情。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。這樣，才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。按學(xué)號(hào)輪流來(lái)當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。對(duì)這類學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。優(yōu)等生，誰(shuí)都愛他們。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。，營(yíng)造溫馨班級(jí)一個(gè)班，關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)大家庭。沒有哪一堂課是完美無(wú)缺的，只有不斷總結(jié)、不斷改進(jìn)，才有可能不斷提高、不斷接近于完善。前二十分鐘學(xué)生注意力比較集中，可以講解知識(shí)性比較強(qiáng)的內(nèi)容；后二十分鐘是疲勞期，要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛，換一種與前二十分鐘不同的教學(xué)方法，才有可能保持學(xué)生精神的集中，達(dá)到課堂的教學(xué)效果。只有關(guān)于把握課堂氣氛，才有可能在課上四十分鐘內(nèi)吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效率。善于把握課堂氣氛。當(dāng)學(xué)生理解有困難的時(shí)候，老師更要注意引導(dǎo)。著重引導(dǎo)。知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間應(yīng)該有一個(gè)過渡的過程。什么都講，就等于什么都沒講。課堂重點(diǎn)要突出。盡量熟悉內(nèi)容，盡可能脫稿。怎么樣才能上好一堂課？關(guān)于這一個(gè)話題，人們已討論過無(wú)數(shù)次了。實(shí)習(xí)階段，我聽課5節(jié)以上，聽課科目除了語(yǔ)文之外，還有歷史、數(shù)學(xué)、生物、化學(xué)、體育和心理。第一篇：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告一、教學(xué)實(shí)習(xí)2010年3月10日—4月10日我到*******中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習(xí)。并擔(dān)任初中八年級(jí)三班的班主任。不同的科目教學(xué)方法差異相當(dāng)大，如果善于學(xué)習(xí)的話，能達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的作用，單語(yǔ)文一科，我就聽過初二級(jí)五位語(yǔ)文老師的課，他們的課各有特色，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。在這里，我僅就老師和學(xué)生課后給我提的意見談一談實(shí)習(xí)生普遍存在的問題。上課時(shí)總抓著課本或者教案講課，會(huì)顯得很拘謹(jǐn)不自信。一篇課文可以講解的知識(shí)點(diǎn)很多，但一般一節(jié)課有一兩個(gè)重點(diǎn)即可，講太多太全的話學(xué)生反而什么都把握不住。內(nèi)容安排上要銜接、連貫。缺乏過渡，整個(gè)課堂就會(huì)呈斷節(jié)狀態(tài)，一塊一塊的，讓人感覺不大舒服。當(dāng)知識(shí)點(diǎn)太難的時(shí)候，老師要學(xué)會(huì)把一個(gè)知識(shí)點(diǎn)分解成幾個(gè)問題，逐步引導(dǎo)。如果引導(dǎo)不夠，學(xué)生接受不了的話，老師上課時(shí)即使知識(shí)點(diǎn)講得再完整，這也是一堂失敗的課，因?yàn)閷W(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生正處于青春年少時(shí)期，注意力難以長(zhǎng)時(shí)間集中。據(jù)有經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō)，學(xué)生在課堂的前二十分鐘和后二十分鐘的注意力集中情況差別很大。教學(xué)是一門不無(wú)遺憾的藝術(shù)。二、班主任工作班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開始新一天的工作，我在實(shí)習(xí)中我通過學(xué)習(xí)并從原來(lái)班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財(cái)富。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。我認(rèn)為，這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。，培養(yǎng)管理能力。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。在改革開放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。因此，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。三、實(shí)習(xí)體會(huì)3月10日到4月10日，我們每個(gè)同學(xué)要從從小學(xué)教師變成中學(xué)教師，心里甭提有多緊張??！當(dāng)我真真走上講臺(tái)的那一刻，緊張也慢慢離我越遠(yuǎn)，時(shí)間在流逝，我們的實(shí)習(xí)也結(jié)束了。這一份感情因其單純與真摯而彌足珍貴，是實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)讓我最為戀戀不舍的，也因?yàn)檫@一點(diǎn)，實(shí)習(xí)過后我更加確定了自己當(dāng)一名優(yōu)秀教師的意愿。在實(shí)習(xí)期間，我為兼顧二者付出了自己120%的努力。今天，我只是想把我的一些想法與體會(huì)與大家一起交流一下，請(qǐng)大家給予指導(dǎo)與幫助！第二篇：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)教育實(shí)習(xí)報(bào)告專 業(yè)：2014級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè) 姓 名：梁瑞群實(shí)習(xí)單位：高要市金渡鎮(zhèn)褚國(guó)昌中心小學(xué)一、實(shí)習(xí)目的為了提高我們解決實(shí)際問題的能力，以便于進(jìn)入工作崗位后能夠成為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的高素質(zhì)人才，為了鞏固漢語(yǔ)言專業(yè)的知識(shí)，豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，掌握好語(yǔ)文教學(xué)技能，并將所學(xué)知識(shí)貫穿于實(shí)際工作中，特安排本次實(shí)習(xí)。其前身是金渡書塾，新中國(guó)成立后改名為“金渡中心小學(xué)”。為適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展需要，根據(jù)上級(jí)教育部門的總體部署，在旅港同胞褚國(guó)昌先生家族的鼎力支持下，學(xué)校重新選址于圩鎮(zhèn)的金沙公園，并定名為“金渡鎮(zhèn)褚國(guó)昌中心小學(xué)”，招生范圍擴(kuò)展到欖塘、西頭村。新建學(xué)校設(shè)計(jì)新穎，布局合理，校園整潔優(yōu)雅。學(xué)校有34個(gè)教學(xué)班規(guī)模，在校生1500多人。學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，秉承“讓學(xué)生快樂地成長(zhǎng)，讓教師幸福地工作”的辦學(xué)理念；多年來(lái)，學(xué)校狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育，優(yōu)化育人環(huán)境，師生的違法犯罪率一直保持為零。學(xué)校的教研氛圍濃厚。教師撰寫的教育教學(xué)論文有多篇獲省、市、縣的獎(jiǎng)勵(lì)，在各級(jí)刊物發(fā)表。五、實(shí)習(xí)情況語(yǔ)文教學(xué)課堂教學(xué)，包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。三、實(shí)習(xí)效果在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,認(rèn)真開展語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)過程中，通過教師及自己的刻苦努力，現(xiàn)能較好地上課及做好班主任工作。今年8月31日，我懷著興奮的心情來(lái)到高要市金渡鎮(zhèn)褚國(guó)昌中心小學(xué)，開始了為期一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)。下面我從幾個(gè)方面對(duì)我的實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。學(xué)做師者就得像師者。在開學(xué)典禮后指導(dǎo)教師介紹了各項(xiàng)實(shí)習(xí)工作的安排和實(shí)習(xí)期間該注意的事項(xiàng)。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實(shí)習(xí)才能進(jìn)行的如此順利。我們將實(shí)習(xí)分為兩個(gè)階段：第一階段為見習(xí)階段，時(shí)間為一周。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結(jié)合。因?yàn)樵谡n堂上的每個(gè)動(dòng)作都是為教學(xué)服務(wù)的。還經(jīng)聽一些竟賽課、公開課、優(yōu)質(zhì)課。吸取他人優(yōu)秀成份作為自己所用。第二階段是上課階段，我的指導(dǎo)老師是本校的高級(jí)教師，并且是一年級(jí)5班的班主任，所以她給我上的課是很多，而且給我安排的課時(shí)也是很多的，這就使得我有更多的鍛煉機(jī)會(huì)。一天中最多有三節(jié)課，一般都是兩節(jié)課。另外在課后細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好本課為止，這才交到教師那里進(jìn)行初審。在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，之后在上課前進(jìn)行試講。還要在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)整體規(guī)劃，依教學(xué)秘書的按排創(chuàng)造性完成教學(xué)任務(wù)。積極做好班主任實(shí)習(xí)工作做班主任是辛苦的，而當(dāng)一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的班主任則是更辛苦的。這給管理教育帶來(lái)了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時(shí)間和精力將我的工作做好。每天的主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：50到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表,紅領(lǐng)巾的佩戴，督促他們認(rèn)真早讀。三是第六節(jié)課后為課外活動(dòng)，我要輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生作思想工作。如全校大掃除、紅領(lǐng)巾檢查、“紅歌傳唱”等活動(dòng)。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯(cuò)誤。我多去參加學(xué)校的教研活動(dòng)，不放過每一次到講課比賽現(xiàn)場(chǎng)聽課，并做好聽課記錄。虛心聽取別人的意見和批評(píng)。六、實(shí)習(xí)體會(huì)整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他