【正文】 其次，我較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。二、班主任工作我的班主任工作實(shí)習(xí)是與教學(xué)實(shí)習(xí)一起進(jìn)行的，在開始我的班主任實(shí)習(xí)之前，我好好地準(zhǔn)備了一番。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們，要么是書面整潔，要么是字體漂亮，要么是修辭得體，要么是感情真摯實(shí)事求是......我認(rèn)為只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識。在我正式授課之后，指導(dǎo)老師開始讓我放手批改作業(yè)，在批改作業(yè)當(dāng)中，我仔細(xì)地記錄學(xué)生對于哪些題型的錯(cuò)誤率比較好，總結(jié)出哪些方面的知識點(diǎn)還沒有把握好，以便于在下次上課的時(shí)候，可以把這個(gè)方面的知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。上課的時(shí)候，我盡量把音量放到最大，充滿激情，多運(yùn)用肢體語言，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與課文有所聯(lián)系的課外知識，我發(fā)現(xiàn)這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，而我對于把他們的注意力從我這個(gè)實(shí)習(xí)老師身上轉(zhuǎn)移到課本知識上面，也感到十分的開心。我實(shí)習(xí)的班級屬于上課氣氛比較活潑的，在聽指導(dǎo)老師的課當(dāng)中，我也記下了很多怎么處理班級過于活躍的方法。也就是在第一周里面，我對實(shí)習(xí)班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了一個(gè)大概的了解。這次實(shí)習(xí)對我來說是一次非常好的練兵機(jī)會，我學(xué)習(xí)到了很多在書本上學(xué)不到的知識。我想，別離或許傷感，可是愛和信任卻永遠(yuǎn)溫暖彼此的心靈——在學(xué)生和一個(gè)實(shí)習(xí)老師之間?！蔽矣眯臄y帶這句各縣走近學(xué)校，卻在第一次上課時(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的愛和信任在我的心靈同樣產(chǎn)生看奇妙的魔力，他們讓我真正感受到作為一個(gè)老師的責(zé)任和光榮。結(jié)語：巴特爾曾經(jīng)說過：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量。在情緒方面還不能更好的控制，在教學(xué)中對語言藝術(shù)的應(yīng)用不夠熟練、自然。當(dāng)然缺點(diǎn)也是有的，自我感覺個(gè)人在講授知識點(diǎn)時(shí)，還不夠突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過于追求學(xué)生的自主探索。所以我的身份不再僅僅是個(gè)簡單的學(xué)生了，我更應(yīng)該成為一個(gè)值得被人學(xué)習(xí)的“老師”。這次實(shí)習(xí)，不僅讓我學(xué)到了作為老師應(yīng)當(dāng)具備的一些技能和經(jīng)驗(yàn)，也讓我對我的人生規(guī)劃有了更深一步的認(rèn)識。我還深深地記得，第一次被一個(gè)班的同學(xué)齊聲叫“老師您好”；第一次走進(jìn)教師食堂和工作人員表明自己的身份；第一次用老師的身份拉住亂跑的學(xué)生讓他注意一點(diǎn)；第一次組織一次中學(xué)生的班會??當(dāng)現(xiàn)在我實(shí)習(xí)結(jié)束，回過頭看的時(shí)候，我真的發(fā)現(xiàn)自己成熟了很多。四、收獲在這1個(gè)的日子里，我收獲了很多很多。反觀自己的教學(xué)，有時(shí)還不能做到這點(diǎn)，學(xué)生分心，違反課堂紀(jì)律，會影響到我情緒，使教學(xué)效果受到影響。要做到教學(xué)自然，講課生動，難易適中，照顧全面，就能吸引住學(xué)生，動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)的快樂。上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入，不讓其分心，這很講究方法。學(xué)生寫作文并不怎么講究章法，他們感興趣的是說出自己的心里話，如果來時(shí)把寫作文看做純粹技術(shù)性的練習(xí)，不關(guān)心作文的內(nèi)容，就失去了了解學(xué)生內(nèi)心世界的絕好機(jī)會。根據(jù)學(xué)生情況的變化，相應(yīng)的做出調(diào)整。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)、開導(dǎo)。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，讓學(xué)生及時(shí)消化。因此，出來課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講、多練。三、授課因?yàn)檎Z文課的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化的現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍，為此我對這部分同學(xué)進(jìn)行了有計(jì)劃的輔導(dǎo)，堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)的基礎(chǔ)重新建立起來，以后的授課效果會更好。備課不充分，或者準(zhǔn)備的不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。在教學(xué)中做到因材施教，能對授課效果產(chǎn)生直接性的影響。一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽說能力相對較弱，不能使用太深奧的教學(xué)用語。認(rèn)真研究課文，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，有針對性的講解。課前準(zhǔn)備一定要充分。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對性的教學(xué)對教學(xué)是否成功至關(guān)重要。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，使他們在快樂中主動的學(xué)習(xí)。也就是在第一周里面，我對實(shí)習(xí)班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了一個(gè)大概的了解。第一周在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下我們開始聽課，認(rèn)真學(xué)習(xí)老教師的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)期間，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。這里有許多經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師任教，對我以后的職業(yè)生涯有很大的幫助，在學(xué)校里，有老師和同學(xué)的關(guān)心與支持，一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長，但我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人、做事、做學(xué)問。第一篇：教育實(shí)習(xí)總結(jié)漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)涂堯?yàn)楦玫撵柟虧h語言文學(xué)專業(yè)的專業(yè)知識，將所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉自己、提升自己；提高分析問題、解決問題的能力；掌握并提高實(shí)際操作技能；更多的了解社會，學(xué)會處理社會人際關(guān)系和為人處事的方法；更好的豐富我們的工作經(jīng)驗(yàn)和人生經(jīng)歷。我于2012年在北廟小學(xué)進(jìn)行了6個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。我從中學(xué)習(xí)到了很多在書本上學(xué)不到的知識?，F(xiàn)將具體實(shí)習(xí)情況做如下總結(jié)：教學(xué)工作一、聽課、虛心求教怎樣上好語文課，是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)。仔細(xì)地做好聽課記錄，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。因?yàn)槲颐靼?，要想上好課，對于學(xué)生的了解是非常重要的。二、備課，備教材、備學(xué)生、備教法教學(xué)就是教與學(xué)，是相互聯(lián)系，不可分割的，學(xué)生的被教的主體。要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能搞花架子，應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。提前備課、查資料、寫教案，認(rèn)真考慮各種細(xì)節(jié)問題。要使教學(xué)生動、不沉悶，就應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，這樣在授課時(shí)才能胸有成竹。另一方面，要根據(jù)學(xué)生的性格來教學(xué)，要照顧到整體，才能有較好的教學(xué)效果。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。每天都要認(rèn)認(rèn)真真的專研教材和教法，不同的課文選擇不同的教學(xué)方法，找到每節(jié)課適用的方法。語文是語言。為此，在早讀時(shí)，堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。批改作業(yè)，我會糾正每個(gè)錯(cuò)誤，在批語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性。我的指導(dǎo)思想是要不斷給學(xué)生改正錯(cuò)誤的機(jī)會，要允許學(xué)生在改正錯(cuò)誤、追求上進(jìn)的過程中又有反復(fù)。通過作業(yè)作文來了解學(xué)生的性格、生活、愛好等各方面情況，評語不拘泥與文章的形式。作為教師，要時(shí)刻牢記教書是為了育人。上課內(nèi)容要豐富多彩，生動自然。所以每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種氣氛。以后要努力克服、研究方法，采取有力方法解決困難。在中學(xué)實(shí)習(xí)的這段單純而美好的日子里，必定會讓我永生難忘?；氐阶约簩W(xué)校，老師紛紛說現(xiàn)在的氣質(zhì)很沉穩(wěn)，很像一個(gè)老師了；同學(xué)之間也在相互說著跟實(shí)習(xí)之前相比，大家的狀態(tài)真的變了很多。我已經(jīng)到了可以為人師表的年紀(jì)，我所做的一些行為已經(jīng)會被比我年紀(jì)小的人模仿。五、優(yōu)缺點(diǎn)在這次實(shí)習(xí)中我慢慢地發(fā)現(xiàn)了自己相較于教師這個(gè)崗位的優(yōu)缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，能很好地適應(yīng)新環(huán)境；同時(shí)，在面對課堂突發(fā)狀況的時(shí)候，也能適時(shí)地找到好的解決方法。課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，有待加強(qiáng)。不能熟練的運(yùn)用各種教學(xué)方法達(dá)到自己的教學(xué)目的。教師載又愛喝信任的目光，哪怕是僅僅頭像學(xué)生的一瞥，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖案。以加倍的愛與信任回饋學(xué)生，走進(jìn)他們的生活，走進(jìn)他們的喜怒哀樂，走進(jìn)這些純真的少年的心，用最恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)懷他們的心情，看他們的煩惱在你的用心良苦中舒緩，笑容與自信重新洋溢。第二篇：教育實(shí)習(xí)總結(jié)漢語言文學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)總結(jié)我于20XX年X