【正文】 用。依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)采取自評(píng)、年級(jí)組互評(píng)，從評(píng)價(jià)來看，自我認(rèn)可度高，達(dá)到98分。三是自評(píng)、互評(píng)、問卷調(diào)查。一當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)批評(píng)指導(dǎo)。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子把師德建設(shè)擺在重要的議事日程。抓常規(guī)管理，促進(jìn)師德、師能、師風(fēng)的提升。每月對(duì)教師的教案、作業(yè)批改情況進(jìn)行一次檢查，對(duì)優(yōu)勝教案進(jìn)行表揚(yáng)和推廣。根據(jù)我校實(shí)際，我們堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，細(xì)化常規(guī)，狠抓常規(guī)。精細(xì)化管理促學(xué)校管理更加陽光、科學(xué)、高效。同時(shí)，我們重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合?；顒?dòng)中，教師通過電話訪問，向家長溝通學(xué)生近期成長情況，借助家校互動(dòng)平臺(tái)，及時(shí)反饋班級(jí)發(fā)展?fàn)顟B(tài)，走進(jìn)家庭訪問，了解學(xué)生的生存狀況，有的放矢地開展教學(xué)工作，“三訪”全面走進(jìn)學(xué)生中，建立有效的家校連心橋；一周內(nèi)學(xué)校全面開放課堂教學(xué)，全方位的學(xué)科開設(shè)，讓家長了解課堂教學(xué)和孩子的發(fā)展趨勢(shì)，了解新課程教學(xué)改革的力度，了解學(xué)校的管理方向，從而激發(fā)家長建設(shè)學(xué)校的熱情；“我給母親寫頒獎(jiǎng)詞”、“發(fā)現(xiàn)社會(huì)之美”、“美麗校園在線”等等活動(dòng)的開展，學(xué)生體會(huì)母愛、發(fā)現(xiàn)美麗、感恩社會(huì)，加固了未成年人思想道德的防線。舉措七：開門辦教育 實(shí)現(xiàn)家校共建共贏為了進(jìn)一步落實(shí)“開門辦教育”的辦學(xué)思路，讓家長親身體會(huì)課堂教學(xué)氛圍，共同進(jìn)行家校探討交流，5月16日至20日，舉辦“開門辦教育”系列活動(dòng)。建設(shè)“1＋1”項(xiàng)目管理式全員德育導(dǎo)師制：“1＋1”（即一位班主任加1位班級(jí)成長導(dǎo)師），項(xiàng)目管理式全員德育導(dǎo)師制是學(xué)校班主任工作的必要的有效的補(bǔ)充，是在“整體、合作、優(yōu)化”教育理念的指導(dǎo)下，將學(xué)校班級(jí)德育的部分目標(biāo)、部分任務(wù)分解到擔(dān)任“導(dǎo)師的任課老師及其它教職工身上，成立以班級(jí)為單位的導(dǎo)師組，對(duì)導(dǎo)師組內(nèi)成員實(shí)行項(xiàng)目管理的辦法，增強(qiáng)德育實(shí)效。強(qiáng)化“人人都是德育工作者”的德育理念，把關(guān)心學(xué)生成長作為教師工作的核心。健全“人人都是德育工作者”德育工作機(jī)制：用陽光統(tǒng)領(lǐng)全校的德育活動(dòng)，形成協(xié)調(diào)的陽光德育標(biāo)識(shí)。參加學(xué)習(xí)的老師們受益匪淺并將體會(huì)在會(huì)后與全體老師進(jìn)行了分享，也使“三愛”工程得到深化。他讓教師們?cè)谝淮螌W(xué)“笑”的過程中用“倒過來”的思維逆轉(zhuǎn)教育困境，與會(huì)教師經(jīng)歷了一場強(qiáng)烈的教育理論頭腦風(fēng)暴。尤其是教師參加了區(qū)“讓千萬教師快樂起來”講座，受益匪淺?！皭叟瘜W(xué)子”工程：走進(jìn)留守兒童、貧困學(xué)子家庭在生活上給予物質(zhì)幫助，在學(xué)習(xí)上給予精神鼓勵(lì)；“愛暖同伴”工程：通過開展“讀書在周四”、“心靈氧吧”、“周二健身行動(dòng)”“職業(yè)幸福大討論”等活動(dòng)，以“專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)共同體（年級(jí)組團(tuán)隊(duì)、辦公室健康沙龍、教研組團(tuán)隊(duì)、周四青年發(fā)展中心、執(zhí)行校長團(tuán)隊(duì)等）”“三專模式”促進(jìn)老師“結(jié)伴成長”，加強(qiáng)教師間心靈互動(dòng)，進(jìn)一步提升團(tuán)隊(duì)凝聚力；“愛暖神小”工程：“校長執(zhí)行制”活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師主人翁意識(shí)，人人為雙廟中心小學(xué)建設(shè)進(jìn)一言，盡一份力，努力實(shí)現(xiàn)雙廟中心小學(xué)人文校園管理目標(biāo)。發(fā)揮家長委員會(huì)的組織功能，開展“我向教育進(jìn)一言”活動(dòng)，深入發(fā)現(xiàn)教師職業(yè)道德行為弊端；每周三陽光服務(wù)室、執(zhí)行校長在“心語吧”利用學(xué)生座談會(huì)的形式，進(jìn)行“學(xué)生眼中的我們”調(diào)查活動(dòng)，幫助教師準(zhǔn)確定位自我；在社會(huì)層面廣泛開展“教師滿意度調(diào)查”，從教學(xué)技能與道德修養(yǎng)等方面對(duì)教師現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。亂收費(fèi)、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長的違規(guī)行為沒有發(fā)生，學(xué)生、學(xué)生家長對(duì)學(xué)校、教師工作的滿意度在95%以上。學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)與年度考核、教育教學(xué)管理等師資隊(duì)伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。設(shè)立師德師風(fēng)投訴箱。召開教職工會(huì)。要求班子成員對(duì)自己公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，公開辦事制度，社會(huì)承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。每次只要有外出老師學(xué)習(xí)，其他老師都自主幫助其班級(jí)分飯，如果在區(qū)內(nèi)學(xué)習(xí)，只要會(huì)議結(jié)束，老師們第一個(gè)想的就是速到食堂分飯，讓孩子們吃上熱騰騰的飯；下午放學(xué)，老師們把學(xué)生送到十字路口，來回用半個(gè)多小時(shí)的最快時(shí)間返回進(jìn)行放學(xué)后的校本研修，卻毫無怨言；班主任和班級(jí)成長導(dǎo)師的合作分享成為校園一道亮麗的風(fēng)景線，早早地兩人就到教室為學(xué)生們精心準(zhǔn)備一天的學(xué)習(xí)生活，中午游戲時(shí)間兩位老師和學(xué)生們一起活動(dòng)，一起游戲；夜已很深，青年教師還在朗誦、網(wǎng)上觀摩、舞蹈室進(jìn)行自我提升；每個(gè)周日下午，新教師發(fā)展中心就開始了學(xué)習(xí)之程；每個(gè)周四放學(xué)后校委會(huì)自主提升日，大家全力以赴從各方面進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思、提高、全力做到對(duì)老師們最陽光的服務(wù)，有時(shí)到深夜校委會(huì)的辦公平臺(tái)都依然在進(jìn)行對(duì)話研討……還有很多，很多的小事，但是卻向你展示著一個(gè)個(gè)積極、陽光的生命……舉措四：抓住重點(diǎn)，自查自糾針對(duì)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重點(diǎn)我們主要采取了以下措施開展對(duì)照檢查，整改。校委會(huì)團(tuán)隊(duì)以身示范，處處引領(lǐng)；青藍(lán)工程共享成長；青年發(fā)展中心自主學(xué)習(xí)；學(xué)校各色陽光團(tuán)隊(duì)的老師們陽光自己，陽光團(tuán)隊(duì)。“紫學(xué)園里的陽光故事”讓老師學(xué)會(huì)欣賞自己、欣賞他人、欣賞團(tuán)隊(duì)，讓“我們以集體的方式站立”“每個(gè)人心中開出一朵花來”得到很好實(shí)現(xiàn)。舉措三：舉辦師德論壇活動(dòng)，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。其中師德測試內(nèi)容包括聽報(bào)告會(huì)的感受、師德故事、師者禮儀、家校溝通、同伴互助、案例分析、自我診斷等，使師德教育“明方向、可操作、有實(shí)效、促發(fā)展”。同時(shí)，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，利用師德測試題進(jìn)行教育診斷和反思實(shí)踐。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校建立了個(gè)人自評(píng)，教師互評(píng)，學(xué)生評(píng)價(jià)，家長評(píng)價(jià)的師德考評(píng)制度。首先，學(xué)校在廣泛開展學(xué)習(xí)的過程中，組織教師學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師事跡，通過師德論文《我身邊的榜樣教師》評(píng)比和《愛與責(zé)任》的師德演講，對(duì)這些先進(jìn)教師的工作予以肯定，弘揚(yáng)正氣，抵制邪氣。要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率，提高了我校教師的思想覺悟。利用教師培訓(xùn)、教師會(huì)議組織教師學(xué)習(xí)教育局關(guān)于師德工作的整改的文件，學(xué)習(xí)“教師師德規(guī)范”、江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想、以及“教師法”、“教育法”“義務(wù)教育法”相關(guān)法律等。長期以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程，先后多次召開專題會(huì)議，研究落實(shí)師德師風(fēng)工作的各項(xiàng)任務(wù)。第一篇：師德師風(fēng)匯報(bào)材料雙廟中心小學(xué)師德師風(fēng)匯報(bào)材料為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)，切實(shí)提高教師的“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的精神，塑造一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)教職工隊(duì)伍是我們雙廟中心小學(xué)的師德師風(fēng)所追求的目標(biāo)。本學(xué)年，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于在全市教育系統(tǒng)開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的通知》《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)深入開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”和“精細(xì)化管理年”工作的通知》的通知精神，把師德師風(fēng)建設(shè)工作作為一項(xiàng)首要任務(wù)來抓，我們推出八項(xiàng)措施，做了很多的卓有成效的工作，總結(jié)如下：舉措一：領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓思想教育不放松。建立了由校長楊光明同志任組長，學(xué)校校委會(huì)為成員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)工作，制定了學(xué)校師德師風(fēng)實(shí)施意見。提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為，通過學(xué)習(xí)，使愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵紀(jì)守法，樂于奉獻(xiàn)的良好師德風(fēng)作為教師的自覺行為。舉措二：學(xué)習(xí)先進(jìn)典型，塑教師形象。其次，組織教師外出學(xué)習(xí)，組織教師進(jìn)行討論，談學(xué)習(xí)體會(huì)，談感想。做好師德個(gè)人檔案的記錄、歸檔管理工作，推動(dòng)教師職業(yè)道德考核測評(píng)工作的科學(xué)化、客觀化、民主化和制度化，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)懲、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任和評(píng)優(yōu)評(píng)模掛鉤。合理利用教師晚辦公時(shí)間，各年級(jí)負(fù)責(zé)人組織學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，立足教育教學(xué)工作實(shí)踐，結(jié)合“雙廟中心小學(xué)錘煉師德教育活動(dòng)”教師測試題，大力開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，在反思中進(jìn)一步規(guī)范職業(yè)行為。師德師風(fēng)建設(shè)工作取得了良好的效果。師德論壇包括“師德典型示范、師德師風(fēng)建設(shè)、我談師德、我的教師宣言、紫學(xué)園里的陽光故事”五個(gè)版塊，論壇形式分為網(wǎng)上論壇、文章征集、現(xiàn)場對(duì)話，以關(guān)注教育細(xì)節(jié)和建設(shè)良好人文環(huán)境的培育為重點(diǎn)，增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感、使命感、責(zé)任感和主人翁意識(shí)，全力促進(jìn)我?！板N煉師德”工作再上新臺(tái)階。在校園里，處處是師生們的陽光行動(dòng)。今年我們又新增了不少圖書，為了讓師生早日看到，負(fù)責(zé)圖書管理的老師們悄悄加班到晚上12點(diǎn)，第二天又早早出現(xiàn)在教室。召開領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。召開黨員大會(huì)，會(huì)上要求全體黨員積極參與到師德師風(fēng)建設(shè)中去，通過簽訂黨員教師師德承諾書，大力配合學(xué)校開展師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)和保先教育活動(dòng)結(jié)合起來，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做師德師風(fēng)的楷模。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費(fèi)、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查整改。向?qū)W生、學(xué)生家長公開學(xué)校投訴電話，接受學(xué)生、學(xué)生家長對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督，學(xué)校對(duì)收到投訴及時(shí)進(jìn)行了調(diào)查處理。通過開展師德師風(fēng)“十查十看”“師德師風(fēng)評(píng)議”等活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服