【正文】 明確任務(wù)要求?；顒?dòng)過(guò)程和成果要形成檔案材料。根據(jù)2016年4月江西省政府印發(fā)的《全省中小學(xué)師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)督查工作方案》的通知和新建區(qū)《關(guān)于深入開(kāi)展中小學(xué)教師“教育觀、幸福觀、待遇觀“師德師風(fēng)主題教育》的方案要求，結(jié)合本校實(shí)際，自4月中旬起，我校就開(kāi)始大力宣傳省師德師風(fēng)督查總要求，市、區(qū)師德師風(fēng)主題教育主題；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，始終把抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是教師的師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈，常抓常新，具體工作如下：一、成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng):劉睿；副組長(zhǎng)：蔡道富、聶豐升、徐華斌、傅華文 成員：各處室負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，聶豐升同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)和督促指導(dǎo)。百年大計(jì)，教育為本。因此教師的道德教育素質(zhì)也要求被提高加強(qiáng)。杜甫有詩(shī)句說(shuō)：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”與其說(shuō)的是春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物的特點(diǎn)，不如說(shuō)是教師的感情特點(diǎn)，廂黃旗小學(xué)王麗第二篇：師德師風(fēng)匯報(bào)材料南昌市新建區(qū)第六中學(xué)“師德師風(fēng)”主題教育匯報(bào)材料老師是學(xué)校的骨干，師德是教育的靈魂。在教育教學(xué)過(guò)程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺(jué)地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo)。在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。道德權(quán)威來(lái)源于教師的師德，教師的人格力量。這支隊(duì)伍要全員有意識(shí)、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教學(xué)中依賴(lài)的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。二、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來(lái)完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。學(xué)校教育雖說(shuō)由師生兩個(gè)主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。不學(xué)習(xí)，就跟不上時(shí)代的步伐。怎樣才能做一名好教師呢？一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)…，這都是師德。“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。未來(lái)世界的競(jìng)爭(zhēng)是教育的競(jìng)爭(zhēng),人才的競(jìng)爭(zhēng)。第一篇：師德師風(fēng)匯報(bào)材料我校在教師中深入開(kāi)展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論。通過(guò)學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體教師,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。社會(huì)在發(fā)展，知識(shí)在更新，知識(shí)容量在擴(kuò)大。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來(lái)的，而是感染出來(lái)的。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過(guò)硬、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍。教育是心靈與心靈的交流，對(duì)學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán)。三、“心中有學(xué)生”，多一份關(guān)愛(ài)，多一份牽掛。每位教師要重視感情上的熏陶。情是師生交流的紐帶。隨著社會(huì)與國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步，教育越來(lái)越被重視。想要達(dá)到高質(zhì)量的教育水平，我們還在努力中。教師肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé)，教師的教學(xué)水平，師德師風(fēng)，在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在遷移默化地影響著學(xué)生。及時(shí)組織動(dòng)員部署，各項(xiàng)活動(dòng)要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。師德師風(fēng)建設(shè)是教育系統(tǒng)一項(xiàng)長(zhǎng)期性、綜合性、系統(tǒng)性工程，切實(shí)把師德師風(fēng)建設(shè)列入教師隊(duì)伍管理的首位，納入教育教學(xué)管理全過(guò)程，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，積極參與，確保主題教育各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。以黨的十八屆四中、五中全會(huì)精神和總書(shū)記系列講話(huà)精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一流教師隊(duì)伍為目標(biāo)，通過(guò)主題教育，引導(dǎo)和激勵(lì)廣大教師樹(shù)立正確的“教育觀、幸福觀、待遇觀”，堅(jiān)定立德樹(shù)人的理想信念，追求教書(shū)育人的幸?？鞓?lè)，理性看待教師職業(yè)的生活待遇，以從教為榮，以愛(ài)生為樂(lè)，志存高遠(yuǎn)，重德養(yǎng)德，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好教師。四、大力做好活動(dòng)宣傳工作，懸掛師德師風(fēng)主題教育主題，制作主題教育專(zhuān)欄。雖然在此次自查活動(dòng)中，我校未發(fā)現(xiàn)明顯問(wèn)題，但是，我們?nèi)匀徊荒芊潘删瑁訌?qiáng)各項(xiàng)法規(guī)制度的學(xué)習(xí)，時(shí)刻牢記自己的使命，時(shí)刻把學(xué)生的利益擺在首位。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校和上級(jí)教育部門(mén)有關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。新建區(qū)第六中學(xué) 2016年5月20日新建區(qū)第六中學(xué)師德師風(fēng)主題教育學(xué)習(xí)材料20152016學(xué) 2015年9月2016年7月第三篇：師德師風(fēng)匯報(bào)材料師德師風(fēng)匯報(bào)材料師德師風(fēng)匯報(bào)材料單位 晉祠鎮(zhèn)常聽(tīng)到社會(huì)上一些人這樣議論教師：老師？不過(guò)就是教書(shū)匠嗎，有什么了不起。在這些人的眼里，教師的地位是低下的，“家有千斗糧，不當(dāng)娃娃王”，在他們的思想觀念上，教師這個(gè)行業(yè)，說(shuō)起來(lái)好聽(tīng)，其實(shí)并不怎么樣。我認(rèn)為，教師是護(hù)花的園丁，是人類(lèi)文明的傳播者。法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。那時(shí)，條件比現(xiàn)在艱苦得多，我最尊敬的幾個(gè)老師，總是默默無(wú)聞地工作，還不時(shí)將自己微薄工資拿出來(lái)幫助家庭困難的學(xué)生。有一位老師還對(duì)我說(shuō)，將來(lái)你當(dāng)教師吧，國(guó)家需要千千萬(wàn)萬(wàn)的教師，這可是一項(xiàng)崇高的事業(yè)??！在讀師專(zhuān)時(shí)，教我們的一位老師對(duì)大家說(shuō)，當(dāng)教師就要過(guò)兩個(gè)關(guān)：清貧和寂寞。我當(dāng)時(shí)想，一個(gè)國(guó)家里，能缺教師這樣一個(gè)角色嗎？千千萬(wàn)萬(wàn)的教師長(zhǎng)年累月地戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線(xiàn)上，我們退卻了嗎？沒(méi)有！難道我就不能將自己畢生的精力貢獻(xiàn)給教育事業(yè)嗎？由于有了充分的思想準(zhǔn)備，當(dāng)我踏上三尺講臺(tái)，踏上艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”時(shí)，我就把陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。二十七個(gè)春秋彈指一揮間，我無(wú)怨無(wú)悔無(wú)愧地把歷史寫(xiě)進(jìn)昨天的檔案。這里既有艱辛，又有甘甜。在這種氛圍里，你會(huì)感受到別人無(wú)法感受到的喜悅和滿(mǎn)足。學(xué)生與老師的關(guān)系不是經(jīng)營(yíng)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，而是一種新型的平等、民主、和諧的關(guān)系。作為老師來(lái)說(shuō)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，所以，在這個(gè)意義上說(shuō)，以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，既是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn) 1師德師風(fēng)匯報(bào)材料關(guān)系的準(zhǔn)則，又是師德師風(fēng)建設(shè)的精髓?！苯處熤挥杏米约翰┐蟮膼?ài)去溫暖每一位學(xué)生,去尊重每一個(gè)學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)，“愛(ài)”體現(xiàn)出真情的流露。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的、純潔的，是與教師所肩負(fù)的