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正文內(nèi)容

幼兒園大班社會(huì)教案民族-展示頁

2024-10-06 02:25本頁面
  

【正文】 養(yǎng)音樂的感受力及欣賞、創(chuàng)編的能力,教師應(yīng)跳出各民族的舞蹈風(fēng)格,用情緒與動(dòng)作感染幼兒,活躍課堂氣氛??梢韵茸層變河^察幻燈片,由教師的導(dǎo)語讓幼兒嘗試,進(jìn)一步仔細(xì)觀察掛圖,在幼兒回答的基礎(chǔ)上出教師小結(jié),由此培養(yǎng)幼兒的觀察能力與表達(dá)能力。一步步深入到課題,吸引幼兒,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。教師用意在使幼兒理解民族大團(tuán)結(jié)),引入本課的具體內(nèi)容,(請(qǐng)來四個(gè)做客的民族娃娃,讓幼兒猜一猜他們來自哪里,客人說出自己從哪里來)認(rèn)識(shí)四個(gè)民族在地圖上的大概位置。具體地說,認(rèn)識(shí)少數(shù)民族這樣一節(jié)常識(shí)課,大體可以分為三部分。三、結(jié)束部分1. 培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感,進(jìn)行愛國(guó)主義教育。(在教室四周準(zhǔn)備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景)3. 欣賞四個(gè)民族的音樂,嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。2. 利用投影片,組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”,讓幼兒再辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地,鞏固所學(xué)知識(shí)。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。教師小結(jié):蒙古族人身穿長(zhǎng)袍,斜開衣襟,頭上扎著頭巾或戴著皮帽子,腰間束絲帶,腳穿皮靴。第二次嘗試:幼兒觀察討論蒙古族人穿什么樣的衣服?他們的服飾跟我們有什么不一樣?他們愛好什么???(2)出示蒙古族的掛圖,深入引導(dǎo)幼兒觀察,并能用完整的語言描述其服飾、生活、樂器等部分特征。二、基本部分1. 放映投影片,并出示掛圖,認(rèn)識(shí)四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。2. 讓幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。2. 自制投影片,中國(guó)地圖,四個(gè)民族娃娃(彩色圖片),居住地標(biāo)記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套),彩色掛圖,錄音機(jī)。3. 培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感,進(jìn)行愛國(guó)主義教育。第一篇:幼兒園大班社會(huì)教案民族幼兒園大班社會(huì)教案少數(shù)民族(優(yōu)質(zhì)課)作者:孫明霞 來源:上海學(xué)前教育網(wǎng) 上傳時(shí)間:20040908 08:00:00 關(guān)鍵詞:大班社會(huì)教案,少數(shù)民族,優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)目的1. 讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,各族人民勤勞勇敢,他們都是中國(guó)人。2. 主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族,了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地?;顒?dòng)準(zhǔn)備1. 課前豐富有關(guān)地理知識(shí)與音樂舞蹈方面的技巧?;顒?dòng)過程一、開始部分1. 出示中國(guó)地圖,復(fù)習(xí)兒歌“中國(guó)地圖”,鞏固以前所學(xué)的地理知識(shí)。第一次嘗試:中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家,請(qǐng)幼兒說一說知道有哪些民族,居住在地圖上的什么位置?幼兒討論3. 出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃,一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方,并將民娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。(1)放映蒙古族的投影片,讓幼兒通過觀察、討論,了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。然后由教師小結(jié),加深幼兒印象。他們生活在大草原上,以放牧為生,住在可以隨拆隨搭的蒙古包里,他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。(3)用同樣的方法,介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。游戲規(guī)則:利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾,然后請(qǐng)小朋友辨認(rèn)所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。第三次嘗試:幼兒根據(jù)平時(shí)的知識(shí)與上課的認(rèn)識(shí)邊聽音樂邊跳舞,區(qū)別各民族不同的舞蹈風(fēng)格,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編。師:我們今天認(rèn)識(shí)了幾個(gè)少數(shù)民族,他們和我們一樣都是中國(guó)人,我們五十多個(gè)民族生活在一起,一起勞動(dòng),一起唱歌跳舞,共同建設(shè)我們的
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