【正文】 反思，在校內(nèi)交流。經(jīng)過不斷嘗試，幾位教師在下課自豪地說：“這節(jié)課所學基本知識我班內(nèi)的每個學生都掌握了”，這就是一堂好課，一 2 堂高效率的課。只有充分發(fā)揮學生作用，教師才能省心省力，也才能培養(yǎng)和鍛煉學生能力。這樣工作量較大，也不能全部看完；另一做法就是通過合作學習，2人小組、6人大組，先由小組兩個人相互檢查，大組長復查，教師巡回檢查?！疤锰们濉狈椒ê芏唷＿@樣做看似耽誤時間，其實節(jié)省了重復勞動時間和課后大量作業(yè)時間。然后感悟理解課文，要求每人在理解的基礎(chǔ)上談感悟說體會、學方法，互相交流，最后再有感情地個性化朗讀課文，這才是真會了。如語文教學，第一步要求每個學生都能讀準字音，讀通句子。只做到這些遠遠不夠，還需要我們不斷創(chuàng)新。但我在聽了幾節(jié)示范課后，我依然感覺教師力不從心，有的生搬硬套，有的手忙腳亂，有的草草收兵。我還記得每位教師走進了新課堂的興奮，學生的激動，教師心中牢記一個理念即高效課堂的“六字真言”——自主合作探究，一個宗旨把時間還給學生，把睡眠、健康、靈性、興趣、發(fā)展還給學生。每班根據(jù)人數(shù)分成小組，例如四年級 有“夢想組”等5個組，五年級 有“精英組”等5個組，六 1 年級有 “個性飛揚”，等6個組，各有特色。(二)精心組織、扎實推進我校“打造高效課堂”活動按照如下五個步驟和要求進行實施：第一步：精心編制導學案，傾力打磨小組。三標準：每一個學生在每一個時間段都有事做。五小小學 教務(wù)處第二篇：打造高效課堂實施方案構(gòu)建高效課堂，彰顯課堂活力在新課程改革的形勢下，課堂從有效到高效，經(jīng)歷過探索與實踐，迷茫與困惑，反思與總結(jié)，我們腳步不停，思考不斷，改革的征途中留下我們艱辛的步伐，酸甜苦辣自有品嘗，經(jīng)過兩年多的摸爬滾打，初步總結(jié)了具有我校特色的教學模式，下面介紹一下我們奮斗的歷程吧！(一）加強學習、提高認識我校利用校本培訓和教研活動時間認真組織教師學習新課標和打造高效課堂有關(guān)資料?！八那濉惫ぷ鞴灿?分（見學?！八那濉惫ぷ鲗嵤┓桨福?chuàng)建高效課堂，實行量化計分。月考后，教師要及時書寫考后分析，分析其原因，以便下次不出現(xiàn)類似情況的發(fā)生。“月清”學校采取月考的形式進行，由任課教師自主命題，對個別不能過關(guān)的學生采取利用其它時間(課外)進行指導驗收，同時要發(fā)動學習互助小組開展互幫互學活動，幫助學習落后學生解決一個月中各學科遺留的學習問題，特殊學生可通知其家長來校配合共同完成驗收過關(guān)工作。教務(wù)處或教研組進行檢查驗收，時間是每周五下午（如該周需進行月清，周清取消），形式為集中部分學困生進行“周考”，各課任教師出一套周考試題，于周四下午上交教務(wù)處。驗收內(nèi)容以課后練習題為主。對清不了的學生，小組成員分工負責，幫其過關(guān)。“日清”是每節(jié)驗收課前20分鐘由學生進行自主復習過關(guān)，后20分鐘逐個驗收。清不了的學生利用課余時間個別過關(guān)。時間安排（初定三輪）：第一輪：2月中旬—3月上旬第二輪：3月中旬4月 第三輪：4月中旬—5月切實抓好“四清”工作的高效性。各科教研組長提前安排好每周賽課的授課人，授課教師提前備課，切實上好體現(xiàn)“先學后教，當堂訓練”模式的高水平、高效率的精品課。實行全員教師賽課制度。每位教師就教學目標、自學指導、先學、后教、當堂訓練等6個環(huán)節(jié)進行座談研討，在原教案的基礎(chǔ)上進行增刪內(nèi)容，直接寫在教案上，每位教師另外設(shè)計出每一節(jié)課的當堂練習題，以供學生當堂練習。學校領(lǐng)導每天定時或不定時檢查，對沒使用小黑板的教師周一例會提出批評，領(lǐng)導檢查分工：周一劉亞南、周二宋翔、周三潘東升、周四王中華、周五張建華。并提前在本班配備的小黑板上書寫好本節(jié)課的學習目標、自學指導、當堂訓練的練習題，組織引導學生當堂完成學習任務(wù)，達到既定目標。立足常規(guī)，切實上好常態(tài)課常態(tài)課是創(chuàng)建高效課堂，提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)和保障。每周三下午語文教研組活動、周四下午為數(shù)學組教研活動，每次活動以“打造高效課堂”為主題。學習教育局、中心學校下發(fā)的關(guān)于《全員推進高效課堂實施方案》。二、領(lǐng)導小組打造高效課堂領(lǐng)導小組組 長：xxx副組長：xxx成 員：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、實施內(nèi)容和策略組織學習，提高認識，明確實施“高效課堂”建設(shè)的重要性（1）宣傳發(fā)動。第一篇：小學打造高效課堂實施方案五小小學打造“高效課堂”實施方案按照縣教育局、中心校要求，以“先學后教，當堂訓練”的模式，全面開展創(chuàng)建高效課堂活動，使每位教師明確高效課堂的目標和要求，掌握并運用高效課堂的教學方法和策略，各個年級的語文、數(shù)學和三四五六年級的科學、品德學科全面推進。結(jié)合我校實際，特制定本方案：一、指導思想以《縣打造高效課堂實施方案》文件為指導，結(jié)合我校工作實際，全面落實“先學后教，當堂訓練”的教學理念，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，真正實施“高效課堂”，從而切實提高教學準備、教學過程、訓練檢測、課后輔導、教學評價的有效性。通過各種形式進行廣泛宣傳和發(fā)動，為活動開展做好充分的思想準備。（2）組織學習、提高認識。正確理解和把握高效課堂教學規(guī)律及其基本方法，了解不同學科“高效課堂”的基本要求和標準，明確高效課堂教學改革的方向。每位教師在上每節(jié)課前要深入研讀每一課教材，明確每一節(jié)課的學習目標和要求，認真?zhèn)湔n、上課。消除課堂教學中存在的重應(yīng)付、輕功夫，、課前不準備或準備不充分、上課隨意盲目的現(xiàn)象。切實抓好集體備課的使用和教學反思本學期以中心校為單位，組織語文、數(shù)學12個議課課組進行集體議課。課后教師要及時書寫本節(jié)課的教