小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析報(bào)告5篇可選-展示頁(yè)
2024-10-06 01:06本頁(yè)面
【正文】 成詞，第二題是對(duì)近義詞、反義詞的掌握，第三題是改錯(cuò)字，并把成語(yǔ)分類。及格人數(shù)46人，不及格人數(shù)4人?？傮w情況:參考人數(shù)：50人參加考試。第二篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析報(bào)告小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析張茅鄉(xiāng)中王亞平半個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，期中考試已經(jīng)結(jié)束。加強(qiáng)書(shū)寫訓(xùn)練。多關(guān)注后進(jìn)生，避免兩極分化再嚴(yán)重。今后的努力方向:抓住文本吃透教材扎實(shí)掌握文本的知識(shí)，多進(jìn)行遷移訓(xùn)練。大多數(shù)學(xué)生能夠圍繞要求選材寫作，并能做到有條有理、有詳有略，也有許多同學(xué)選材不夠合理，語(yǔ)言平淡，結(jié)構(gòu)散亂。從答題來(lái)看，學(xué)生閱讀不夠細(xì)致，審題不清，答題馬馬虎虎，有同學(xué)甚至將畫(huà)線題沒(méi)有做。第六、第七題根據(jù)課文內(nèi)容判斷，填空，三分之一錯(cuò)誤，學(xué)生對(duì)原文內(nèi)容掌握的不夠理想。其中第四用“然”組詞填入具體句子中錯(cuò)誤率較高。第二小題根據(jù)詞選出正確的拼音，學(xué)生答題不太理想，尤其對(duì)“奔”、“掙”、“差”等幾個(gè)字字音掌握不好，或者前后鼻音不分，或者生母混淆。第三部分是習(xí)作，考查學(xué)生的寫作能力。本次語(yǔ)文試卷共三大部分：第一部分為基礎(chǔ)知識(shí)考查，包括考查學(xué)生的字、詞、句以及課文知識(shí)積累情況。及格人數(shù)64人，不及格人數(shù)10人?？傮w情況:參考人數(shù)：74人參加考試。第一篇：小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析報(bào)告小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析第二小學(xué) 王錦霞半個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，期中考試已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)在簡(jiǎn)單總結(jié)一下我班語(yǔ)文的具體情況。最高分是96分，最低分是46分。一、試卷分析及答題情況。第二部分為閱讀理解，考查學(xué)生的閱讀分析能力。結(jié)合學(xué)生的做卷情況，簡(jiǎn)單做一個(gè)分析：第一部分第一小題是看拼音寫詞語(yǔ)，是對(duì)生字詞的考查，學(xué)生掌握情況較理想，個(gè)別學(xué)生只錯(cuò)了幾個(gè)。第三小題是選擇沒(méi)有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)，個(gè)別學(xué)生有誤。第六題例子填寫句子三分之一同學(xué)沒(méi)寫。第二部分是閱讀。第三部分是寫作，以“謝謝你，”為題，選擇自己經(jīng)歷的事情，寫一篇文章。還有一部分沒(méi)有具體事例，體現(xiàn)不出對(duì)他人的感激。在教學(xué)中要求學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，大膽表達(dá)，書(shū)寫認(rèn)真。加強(qiáng)作文教學(xué)多布置當(dāng)堂作文，要求把字寫工整，最好用炭素墨水的筆來(lái)答題，要求學(xué)生看好題目要求再動(dòng)筆。成績(jī)已成過(guò)去，今后會(huì)不斷查漏補(bǔ)缺爭(zhēng)取在原有基礎(chǔ)上在有所提高?，F(xiàn)在簡(jiǎn)單總結(jié)一下六年級(jí)三班語(yǔ)文的具體情況。最高分是92分。期中考試試卷分析：第一部分:基礎(chǔ)知識(shí)的積累和運(yùn)用，占42分。第四題考察的是關(guān)聯(lián)詞的用法。大部分學(xué)生做的還好。第二部分：綜合實(shí)踐活動(dòng)。句型主要是考察學(xué)生的情景說(shuō)話能力、語(yǔ)言組織能力等，但是還是有很多同學(xué)不能很好地組織語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行有效的表達(dá)，失分或得分不高的人數(shù)也不少，所以加強(qiáng)說(shuō)話訓(xùn)練很重要。自從上了五年級(jí)以來(lái)，閱讀一直是我們的薄弱環(huán)節(jié)。相對(duì)而言，較難的就是課外閱讀解釋文中詞語(yǔ)了，減的分較多；另外學(xué)生對(duì)課外閱
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