小學中高年級校本課程教學計劃-展示頁
2024-10-05 20:40本頁面
【正文】 的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備應用所學知識解決簡單實際問題，并能獲取新的知識的能力。根據(jù)學生身心發(fā)展特點，結合教學內容，采用靈活豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發(fā)展要求，提高學生綜合素質。二、課程基本理念本著滿足學生個性需求，給學生最適應的教育，讓學生最快樂的成長，充分發(fā)揮學生的個性特長。第二篇：小學中高年級校本課程教學計劃官廳中心校20122013學年第二學期五年級校 本 課 程 教 學 計 劃一、指導思想：校本課程是充分發(fā)揮學校及周圍的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿足不同年齡學生的不同需求，促進學生的個性健康化發(fā)展的課程。學生參加學校舉行的“讀書征文”活動。開展班級圖書借閱活動。四、課程實施及建議：課程教學結構：創(chuàng)設情境小組交流匯報表演師生評價組織形式： 班級授課制課時安排每周1課時（兩課時安排在一起，讓學生有更多的空間）活動地點：本班教室或根據(jù)需要而定五、課程實施的有關要求制定校本計劃（包括閱讀目標、內容、措施、考評學生方法），寫在教案扉頁上。課程設計注重理論與實踐相結合，以實踐為主。形成學生認同，樂于參與的激勵性評價形式。通過學習，不斷發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，具備應用所學知識解決簡單實際問題，并能獲取新的知識的能力。根據(jù)學生身心發(fā)展特點，結合教學內容，采用靈活豐富的學習方式，在教學過程中注重學生的實踐體驗，滿足學生興趣愛好和發(fā)展要求，提高學生綜合素質。二、課程基本理念本著滿足學生個性需求，給學生最適應的教育，讓學生最快樂的成長，充分發(fā)揮學生的個性特長。第一篇：小學中高年級校本課程教學計劃XX中學20122013學年第二學期五年級校 本 課 程 教 學 計 劃一、指導思想：校本課程是充分發(fā)揮學校及周圍的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿足不同年齡學生的不同需求，促進學生的個性健康化發(fā)展的課程。本學期校本課程將在上學期開發(fā)實施并取得成效的基礎上，繼續(xù)改進和完善，本著“一切為了學生，培養(yǎng)發(fā)展學生個性特長，促進學生全面發(fā)展”，這一學校持續(xù)發(fā)展目標，把《講故事》和《走入經(jīng)典》等書籍的精髓滲透到平時的教學中去，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果。使他們真正成為一名既能全面發(fā)展，又能突出個性的合格小學生。改變學習方式，加強理論與實踐相結合，引導學生從現(xiàn)實生活經(jīng)歷和體驗出發(fā)，激發(fā)學生對校本課程的興趣。建立學習過程與學習結果并重的評價體系。為突出校體課程的靈活性和選擇性，按季節(jié)和時令選擇相應授課內 容。三、課程內容為了全面提高學生對自己家鄉(xiāng)的了解、認識直至更加的熱愛，我校特別成立了以校長為組長的教材編寫組，歷時一年編寫了我校的校本教材《講故事》和《走入經(jīng)典》。要求學生將成長規(guī)劃和讀書目標寫在讀書積累扉頁上。檢查學生讀書積累本，并隨機抽查學生的讀書效果。召開“讀書匯報會”，檢查讀書實踐活動。本學期校本課程將在上學期開發(fā)實施并取得成效的基礎上，繼續(xù)改進和完善，本著“一切為了學
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1