小學語文五年級教案——望月第二課時教學設計之二-展示頁
2024-10-04 15:38本頁面
【正文】 趣的想象的句子。小學語文五年級教案——《望月》第二課時教學設計之二 教學要求： 能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫月光和小外甥對月亮產(chǎn)生想像的句子的意思?！ ⊥ㄟ^朗讀訓練，激發(fā)學生主動積累詩句的興趣，展開幻想的翅膀，用童心來感受和反映世界。 教學準備：多媒體課件 教學過程 一、齊讀課題 教師導入：清幽的夜空，明月深情地凝視著大地，靜靜地吐灑著它皎潔的光輝。） 過渡：夜深人靜的時候，我悄悄地走到江輪甲板上坐下來，也看到了一幅月下美景圖。2） 出示：月亮出來了安詳?shù)赝聻⒅那遢x?！ ≈该x（你讀出了月亮的什么美？）mdash。評價mdash。再指名讀。mdash。mdash。mdash。 (簡析：語文學習的過程是學生對語言的感受、積累的過程。教師通過音樂渲染，讓學生走近文本，走出文本。小外甥就知道不少，想一想小外甥和舅舅對詩該用什么語氣？每一句詩該讀出怎樣的情趣呢？ 三、學習第二段（3mdash。 出示投影： 我們來背詩好么？寫月亮的，我一句
外語相關推薦
鄂ICP備17016276號-1