【正文】 孩子嘴貧，冷漠對待。怎樣培養(yǎng)這方面的習(xí)慣呢？方法之一：鼓勵孩子刨根問底的積極性。獨立鉆研、務(wù)求甚解的習(xí)慣學(xué)習(xí)，最忌諱一知半解、淺嘗輒止。有些家長，只要求學(xué)習(xí)，恨不得能讓孩子老坐在書桌前看書、做作業(yè)，沒有休息與放松的時間。每次學(xué)習(xí)之后，要評價自己做得如何，家長及時給以鼓勵。可以教孩子上好鬧鐘，按定好的時間作息。比如小學(xué)一二年級的孩子，每次學(xué)習(xí)時間以20分鐘左右為宜，以后逐漸延長。由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中腦力的時間長短不一樣。孩子學(xué)習(xí)，應(yīng)該速度、質(zhì)量并重，在一定的時間內(nèi)，按要求完成一定數(shù)量的任務(wù)。專時專用、講求效益的習(xí)慣不少孩子，學(xué)習(xí)“磨”得很，看書、做作業(yè)，心不在焉，時間耗得很多，效益不好。督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行計劃，不能訂完計劃放在一邊。有的孩子學(xué)習(xí)吃力，應(yīng)利用假期補(bǔ)習(xí)一兩門功課。內(nèi)容不可排得太滿，否則影響效果。早自習(xí)可以安排背誦、記憶基礎(chǔ)知識、預(yù)習(xí)等內(nèi)容，放學(xué)回家主要是復(fù)習(xí)、做作業(yè)和預(yù)習(xí)，應(yīng)該有玩的時間和勞動的時間。計劃要簡明，什么時間干什么，達(dá)到什么要求。家長指導(dǎo)孩子訂計劃，應(yīng)該包括德、智、體各方面的安排，學(xué)習(xí)是其中的重要部分。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括什么？怎樣去培養(yǎng)？下面逐一說明。第四篇：教你如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教你如何培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最重要的是有系統(tǒng)、不間斷地嚴(yán)格要求，決不允許任何一次例外。讀書對于人的成長是最重要的，家長要經(jīng)常陪孩子到書店挑選并購買圖書；抽時間和孩子同讀一本書，共同交流讀書心得，同作讀書筆記；并且督促自己的孩子每天保證一個小時的讀書看報時間；自己也要經(jīng)常性地讀書，作好表率。一個單元學(xué)完之后，可以教孩子系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，使知識系統(tǒng)化，把先后學(xué)得的知識連貫起來，形成完整的知識體系。幾點起床，幾點做作業(yè)，幾點看電視，幾點睡覺，一定要有規(guī)律，并且一定要安排出孩子預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時間。讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)做生活中的必要程序來完成，每到學(xué)習(xí)時間，就會主動坐下來做功課，很自然地養(yǎng)成定時、專心的好習(xí)慣。在行動上約束他，規(guī)定不完成作業(yè)就不能玩。第二、養(yǎng)成定時專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣孩子上學(xué)以后，父母要給孩子創(chuàng)造一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，在孩子學(xué)習(xí)的過程中，不做令孩子分心的事兒。因此，在家里凡是要求孩子做到的，家長要率先做到，幫助孩子養(yǎng)成以下良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三篇：如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣洛陽市新安縣城關(guān)鎮(zhèn)厥山小學(xué)郭芳芳學(xué)習(xí)習(xí)慣直接決定著學(xué)習(xí)的成效，小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最關(guān)鍵的時期?？傊?，教師應(yīng)教育孩子最重要的是有堅定的信心、頑強(qiáng)的熱心和堅韌的毅力。只有這樣，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師應(yīng)告誡孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變與養(yǎng)成，實際上是用意志戰(zhàn)勝惰性，戰(zhàn)勝“舊我”實現(xiàn)“新我”的過程，說通俗點就是自己同自己作對。還要預(yù)防反復(fù)的發(fā)生。教師幫助孩子制定目標(biāo)，堅定不移地推進(jìn)。一直堅持到壞習(xí)慣上崩瓦解，好習(xí)慣根深蒂固的時候為止。心理學(xué)告訴我們：新的條件反射形成的暫時神經(jīng)聯(lián)系，在成長“定型”之前，總是不穩(wěn)定的；而舊的條件反射形成的神經(jīng)聯(lián)系“定型”在徹底瓦解前，又總具有某些回歸的本能。因而，教師在養(yǎng)成孩子一種好習(xí)慣或改變一種壞習(xí)慣時，必須一開始就施以堅決強(qiáng)烈的力量，越堅決越好，越強(qiáng)烈越好。汽車在啟動時，所要克服的阻力，比它開動后所要克服的阻力大得多。” 可見，克服壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅會使你的學(xué)習(xí)更有意義和價值，而且會使你終生受益。”俄國著名教育家烏申斯基說：“良好的習(xí)慣乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本不斷地在增值，而人在其整個一生中享受著它的利息?！叭齑螋~，兩天曬網(wǎng)”，“做一天和尚撞一大鐘”，一曝十寒，這是壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣。父母要以身示范。帶孩子去參觀書法展覽。檢查孩子作業(yè)、試卷時，不國只注意內(nèi)容的對否，還要檢查他們的字寫得是否工整、漂亮。給孩子買一些字帖。好習(xí)慣之九——認(rèn)真書寫文字的習(xí)慣從最基本處著手，讓孩子從剛開始學(xué)著寫字時，就把每個字的筆畫、筆順寫準(zhǔn)確。目錄、章節(jié)就是知識的提綱。運用表格的過程，實際就是重新消化知識，梳理成體系的過程。學(xué)會運用表格來復(fù)習(xí)整理。比如，“兩種機(jī)器，甲種機(jī)器12臺，乙種機(jī)器10臺，甲種機(jī)器每臺每小時生產(chǎn)產(chǎn)品50件，乙種機(jī)器每臺每小時生產(chǎn)70件，問所有兩種機(jī)器一小時共生產(chǎn)多少件？”如果孩子能夠用自己的話說出“甲種機(jī)器12臺，每小時生產(chǎn)產(chǎn)品50件，乙種機(jī)器10臺，乙利機(jī)器每臺每小時生產(chǎn)70件，問所有兩種機(jī)器一小時共生產(chǎn)多少件”就表明孩子已經(jīng)懂了題意。比如，“一個班內(nèi)，女生占3分之2，而男生是12人，問有女生多少人？”能夠用相應(yīng)的圖畫表示出來。用虛線劃出表示條件的句子，用實線劃出問題的保存子，用著重號標(biāo)出關(guān)鍵句子。當(dāng)讀到“花貓６只，比白貓少２只，問白貓有多少只”時，能夠在關(guān)鍵句處反過來想，就是“白貓比花貓多２只。一些常用的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)公式和數(shù)據(jù)，還是能夠達(dá)到開口就能說得上來的為好。這也是中國傳統(tǒng)語文教育的一個良好教學(xué)方法。對于中小學(xué)語文課本所選的中國古典詩文，讓孩子盡量都記誦過。學(xué)習(xí)英語，不一定細(xì)摳語法和語式等等，最好讓孩子在讀準(zhǔn)音的前提下把英文課文全文背誦過。如果家中有電腦，盡量安裝一些工具軟件如《金山詞霸》、《中國百科全書》等。許多工具書查閱方法都所不同，要教給孩子基本的查閱方法。設(shè)法調(diào)動孩子對工具書的興趣，比如，講座一些讓孩子特別感興趣的問題，得不出答案時，不必去請教專家，到相關(guān)的工具書里查找。一段時間后，提醒孩子，不要濫問一氣，要深思熟慮，胸有成竹。比如一些名人的書中有不少文字、語法、典故、常識方面的錯誤，引導(dǎo)孩子把它們找出來，給名人寫封信，指出他們的錯誤。給孩子講一些著名人物不迷信權(quán)威、不迷信書本的生動故事，啟發(fā)孩子大膽質(zhì)疑、發(fā)問。沒有弄懂問題時，不要得過且過，羞于開口，要善于發(fā)問，大膽地問。日記、隨筆，仍然是以片斷為主。開頭時可以非常簡單，幾個字，不會的字可以用拼音甚至符號，之后是一句話，再之后可以逐漸復(fù)雜，寫成片斷，甚至寫成完整文章。⑴、外出時，及時把所見所聞和感想記錄下來，哪怕非常粗略非常簡單，都要記錄，假以時日，就養(yǎng)成習(xí)慣了。之后，可以是批注，在自己的課外書的空白處，簡單批一個詞，如“精彩”“太妙了”“不對”之尖，以后可以批注完整的一句話，再往后，可以用幾句話，完整地表達(dá)自己的意思。動筆，可以用是標(biāo)注，用線段或者符號把他特別感興趣的詞句標(biāo)注出來。其次，課堂的學(xué)習(xí)中同樣需要細(xì)心觀察，比如，讓孩子用兩個完全相同的三角形拼成一個平行四邊形，接著用兩個完全相同的任意三角形拼成一個平行四邊形，同時讓孩子邊觀察邊思考：你能找出平行四邊形面積和三角形面積之間的關(guān)系嗎？平行四邊形的高與三角形的高之間有什么關(guān)系？你能用平行四邊形的面積公式推導(dǎo)出三角形的面積公式嗎？其實，這些都是非常良好的觀察訓(xùn)練。觀察要從形狀、聲音、顏色、味道、數(shù)量等方面入手。好習(xí)慣之二——細(xì)心觀察的習(xí)慣觀察習(xí)慣的培養(yǎng)，首先生活中處處留心，處處留心皆學(xué)問。如果周預(yù)習(xí)特別細(xì)致，那末一般不需要進(jìn)行日預(yù)習(xí)。周預(yù)習(xí)，則需要孩子獨立進(jìn)行，需要特別細(xì)致。學(xué)期預(yù)習(xí)是在發(fā)下新書后，孩子們對新書感到特別新鮮好奇的情況下進(jìn)行，必須由父母來指導(dǎo)。好習(xí)慣之一——提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣預(yù)習(xí)可以有學(xué)期預(yù)習(xí)、周預(yù)習(xí)、日預(yù)習(xí)。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須在有意識的訓(xùn)練中來形成，不允許也不可能在無意識中自發(fā)地形成，這是學(xué)習(xí)習(xí)慣與一般習(xí)慣的根本區(qū)別。下面提供幾則有助于增強(qiáng)幼兒記憶力的游戲。（四）養(yǎng)成主動（自主）學(xué)習(xí)的習(xí)慣不要按照你的意愿把孩子的時間安排滿，要多留一些時間讓孩子自己安排，如果他還小，想不出可以自己安排什么活動，你可以給他多提幾個建議讓他選擇；多鼓勵孩子主動探索，不要太多不必要的“不準(zhǔn)”；在孩子專心做一件事情的時候，不要干擾他，盡可能不要催促他，更不要跟在孩子身邊不斷提醒他不可以這樣、不可以那樣；在孩子解決問題遇到困難時，不要急于幫助他，可以多給他提些建議；不要急于把結(jié)果告訴孩子，要給孩子充分的時間自己去發(fā)現(xiàn)；不要代替孩子做檢查作業(yè)、收拾書包的工作，也不要養(yǎng)成整天看著孩子做功課的習(xí)慣，要讓孩子自己去做這些事情。（3）、提問 首先向孩子提問，小托班的家長可以提一些簡單的問題，如故事里有誰，在干什么，你喜歡誰等等。（1）、陪讀 就是陪孩子一起讀圖書中的畫面，可以和孩子一起看畫面編故事，培養(yǎng)孩子對畫面產(chǎn)生興趣。因此，在“集中注意力”的針對性訓(xùn)練中，一定要創(chuàng)造出“層層遞進(jìn)，出人意料”的梯度感，讓孩子的心神不會煥散，這里是一些培養(yǎng)幼兒注意力的經(jīng)驗：復(fù)述性練習(xí)拼圖及七巧板練習(xí)多米諾骨牌練習(xí)抗干擾練習(xí)（三）、養(yǎng)成讀（看）書的習(xí)慣書對孩子的影響實在不可低估，書不僅教給他知識，帶他認(rèn)識世界，還對他的語言能力、思維能力、理解能力、性格發(fā)展都有正面影響。（二）、有效的注意力訓(xùn)練良好的注意力是伴隨幼兒成長不可忽視的一個重要因素。家長是孩子的第一任老師，身教重于言教。只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養(yǎng)出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。那么，如何在家庭教育中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣呢？增強(qiáng)學(xué)習(xí)快感，培養(yǎng)直接興趣。有位學(xué)者曾把孩子學(xué)習(xí)的興趣和向上的積極性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火種。孩子興趣的發(fā)展和表現(xiàn)，往往是他天賦和素質(zhì)的先兆。二、怎樣科學(xué)的引導(dǎo)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成呢？（一）、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣孩子興趣的產(chǎn)生往往是在小時候。習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息一、什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？學(xué)習(xí)習(xí)慣是指孩子在一定的學(xué)習(xí)情景下自動的去進(jìn)行某些活動的特殊傾向。第一篇：如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（精選）如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。也就是說到了一定時候，孩子會自動地學(xué)習(xí)。不同的年齡段，由于各自不同的素質(zhì)，孩子的興趣往往有自已的獨特性。家長要經(jīng)常問一問孩子的興趣是什么，要引導(dǎo)孩子不斷發(fā)展興趣。當(dāng)父母將這粒火種在孩子心中點燃的時候，就像面對需要點燃的一堆柴草，小小的火種落在上面，風(fēng)大了就會吹滅，風(fēng)小了燃不起來，柴草太緊了不透風(fēng)，太松了又聚不起火，柴草潮濕了還不行，這時候，你要小心呵護(hù)這小小的火苗，要“哄”著它一點點燃起來，旺起來，最后成為熊熊烈火。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)間接興趣。創(chuàng)立有利于學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的外部環(huán)境。首先，父母要以身作則，熱愛學(xué)習(xí)。若父母督促孩子要努力學(xué)習(xí)，而自已卻常常通宵達(dá)旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習(xí)，而是如何玩好牌；學(xué)習(xí)的恐怕不是科學(xué)知識而是玩牌竅門了，若父母飯后捧一本書，伴一杯清茶，端坐書桌前，伏案寫作，孩子耳濡目染，也會經(jīng)?？磿?、學(xué)習(xí)。幼兒期養(yǎng)成良好的注意力，是長大成人后成就一番事業(yè)的基礎(chǔ)，但幼兒的天性就是好動、好玩、很難專心致志地去做某一件事情。良好的讀書習(xí)慣，將使他終身、受益。（2）、演戲 就是讀完一個故事或兒歌進(jìn)行動作表演，如小兔是怎么做的，大象是怎么救小兔的，大灰狼又是怎么做的，根據(jù)情節(jié)進(jìn)行表演。中大班的家長要多問一些“為什么、怎么樣”的問題，讓孩子充分思考。（五）培養(yǎng)孩子的記憶力記憶是知識的寶庫，有了記憶，智力才能不斷發(fā)展，知識才能不斷積累。一般說來，習(xí)慣可以在有目的、有計劃的訓(xùn)練中形成，也可以在無意識狀態(tài)中形成。因為，相對于其它習(xí)慣而言，不良學(xué)習(xí)習(xí)慣形成以后，要改變它將是十分困難的，不利于孩子的成長。一般是對三四年級以上的學(xué)生來說的。針對課本（主要是語文、數(shù)學(xué)、英語）目錄做一個大體的瀏覽。讓孩子往后看書，那些地方看不懂，就用彩筆特別標(biāo)記出來。如果周預(yù)習(xí)比較粗，或者沒有進(jìn)行周預(yù)習(xí)，則需要進(jìn)行日預(yù)習(xí)，一般20分鐘即可。遇到新奇的事物，比如去動物園看動物，出去旅游看風(fēng)景等，大人在孩子歡呼興奮、情緒盎然的時候恰到好處地提醒、引導(dǎo)他，仔細(xì)地觀察局部，審視細(xì)節(jié)，不要只是籠統(tǒng)地看大概。引導(dǎo)孩子與相鄰的或者相似的事物進(jìn)行對比，比如看到鴨，就讓他與鵝進(jìn)行對比，吃杏時讓孩子說說杏與桃有什么區(qū)別。好習(xí)慣之三——勤于動筆的習(xí)慣平時讀自己的課外書時，讓孩子一支筆，擺開一個本，讓孩子邊讀邊動筆。開始時可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要不選擇，選擇孩子特別感興趣的片斷。總之，一定要做到“不動筆墨不讀書”。⑵、養(yǎng)成寫日記、記隨筆的習(xí)慣。關(guān)鍵是培養(yǎng)習(xí)慣。好習(xí)慣之四——質(zhì)疑發(fā)問的習(xí)慣向老師質(zhì)疑、發(fā)問。如果孩子平時有不敢問、不善問的缺失，就鼓勵他去問，一量有些問題是通過問詢教師、同學(xué)得來的答案，父母要給予鼓勵?？梢哉乙恍?dāng)中的錯誤，鼓勵孩子找出它來。引導(dǎo)孩子仔細(xì)看電視、讀報刊，找出他們在發(fā)音、用字方面的錯誤。好習(xí)慣之五——勤查工具書的習(xí)慣家中常備一些工具書。孩子就會對工具書的巨大威力感興趣。遇到問題時，先不要去問老是或?qū)＜遥鹊焦ぞ邥锶ゲ檎?。好?xí)慣之六——背誦的習(xí)慣我們不贊成死記硬背，但是記誦確實是少年兒童在記憶的黃金時期一個不可忽略的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是許多英語專家的教誨，更是一個學(xué)英語的好習(xí)慣。孩子如果能夠記誦大量的古典詩文，將會終身受益。對于一些常見、常聞的歷史典故、藝術(shù)故事，不必死死板板地去記，而是熟悉即可。當(dāng)然用到時可以去查閱工具書，但如果是處于記憶的黃金時期的少年兒童力所能及，那么把一些常用公式、數(shù)據(jù)背過，儲存在自己大腦當(dāng)中，不是受益終身嗎？好習(xí)慣之七——仔細(xì)審題的習(xí)慣教給孩子讀題時，聲音輕，心情平靜，不添字，不漏字，不讀錯字，不斷句，逐字逐句、逐符號地讀。”邊讀邊劃。同時，能夠用線段畫圖，圖示出相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系。能夠讓孩子復(fù)述出題意。好習(xí)慣之八——定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣每天晚上在做家庭作業(yè)前，將當(dāng)天學(xué)過的知識及時瀏覽一遍。每周末，及時將所有知識進(jìn)行一次系統(tǒng)整理。學(xué)會對著教材的目錄、章節(jié)題目，進(jìn)行回憶整理。復(fù)習(xí)整理不要超過半小時。讓孩子學(xué)習(xí)一點書法，不是為了讓他去參加書法比賽，而是讓他性得什么樣的字是漂亮、美觀、大方的。把大字帖掛在孩子的房間里。讀書、看報時，不只注意欣賞書報文字的內(nèi)容，還要注意審視字體、書