【正文】 名片學(xué)校。當(dāng)年多數(shù)科目在焦作市名列前茅，尤其突出的是數(shù)學(xué)和英語。當(dāng)年10月，剛從洋思中學(xué)退下來的蔡林森受沁陽市委市政府三顧邀請而加盟永威。2006年，永威學(xué)校在建校剛剛四年的時(shí)候就瀕臨倒閉，形勢岌岌可危。專題講座的老師在介紹永威學(xué)校和他們的教學(xué)模式時(shí)，臉上始終洋溢著自豪的、驕傲的微笑，自信溢于言表。聽課的老師聽課期間還會不停拍照、攝像。學(xué)生講課、回答問題聲音也依然清晰、洪亮、自信、站姿筆挺。在永威的固定賽課室，聽課的老師比學(xué)生多。我們?nèi)ビ劳漠?dāng)天就有來自山東、東北、甘肅、臺灣等地的四五百個(gè)學(xué)員到永威學(xué)習(xí)。永威的教學(xué)理念，精細(xì)的教學(xué)管理，優(yōu)美的育人氛圍，敬業(yè)的教學(xué)精神深深感染著我。我將迅速傳達(dá)到北社鄉(xiāng)的每一位小學(xué)教師之中，讓他們也能依據(jù)這一課堂教學(xué)模式，來對自己的課堂進(jìn)行一次徹底的改革。他創(chuàng)立的課堂理論就是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”經(jīng)過9年的完善和改進(jìn)，完成了課改的理論體系，把十多年來的課改口號落在了實(shí)處。那么這些東西是怎樣體現(xiàn)出來的呢？學(xué)校的各個(gè)管理過程都實(shí)現(xiàn)了公開，開放的模式，外地客人來，交上10元領(lǐng)上一個(gè)聽課證，隨便聽，隨便看，隨便拍照，隨便打聽，可以說學(xué)校的方方面面，都是透明的，扎實(shí)的，是經(jīng)得起人們?nèi)⒂^，是值得學(xué)習(xí)的。永威學(xué)校從高中到幼兒園，含概了中國基礎(chǔ)教學(xué)年齡段地教學(xué)教育管理特點(diǎn)進(jìn)行，嚴(yán)格遵循幼兒、兒童、少年的生長規(guī)律進(jìn)行教育。該校除擁有非常完善的各種房舍、教室外、光憑幾座大型四層高的兩座餐廳樓，使我市所有中小學(xué)之合力所不及，就拿一個(gè)教室而言、所應(yīng)有的、電視、投影器、監(jiān)控器、冬天有地?zé)帷⑾奶煊锌照{(diào)、教室后有圖書、每生有一個(gè)放個(gè)人物品的小柜子，完整的單人桌凳，每班不超過四十五人的班額，足以看出，人性化的設(shè)施設(shè)備，處處體現(xiàn)為師生服務(wù)的理念，這些東西如果沒有相當(dāng)雄厚的資金支撐，那簡直就是一個(gè)夢。走進(jìn)校園的每一處，都好像臵身于思想教育的長廊之中，只要你能認(rèn)識幾個(gè)中國字，目之所及，在不知不覺中你就會從中找出合你胃口的文化快餐。學(xué)校的壁窗、墻面、樓道、及餐廳、廁所、教室、等等都有合乎時(shí)宜、場所，又分年齡段學(xué)校接受的，噴繪的標(biāo)語、圖文并茂。真正把學(xué)校建成了花園。良好的美化綠化環(huán)境，給師生及來賓以親近自然，享受自然美的感受，學(xué)校占地兩百多畝，除了房屋建筑，操場道路外，剩余的空地全是綠草遍地，花木成行?！澳鲜≈行W(xué)校長培訓(xùn)基地”等。第一篇：參觀學(xué)習(xí)沁陽市永威學(xué)校心得體會（定稿）參觀學(xué)習(xí)沁陽市永威學(xué)校心得體會今年有機(jī)會于4月13日15日去河南沁陽市永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，我們一行四十多人于4月13日下午六點(diǎn)多鐘，來到永威學(xué)校。學(xué)校那雄偉寬大的門房及兩邊掛的六塊牌子，“沁陽市中學(xué)校長培訓(xùn)基地”。就是給人以內(nèi)心的震撼，走進(jìn)學(xué)校的感受，更加使人耳目一新，下面就我的所見所聞、所想、談一點(diǎn)感受。而且設(shè)計(jì)合理，錯(cuò)落有致，真正做到了三季有花，四季常青。濃郁的校園文化氛圍，給學(xué)生營造了時(shí)時(shí)處處耳濡目染的文明禮貌教育，德育教育，天文地理，人文景觀教育的空間。簡練真切。完善的硬件設(shè)施，保證了師生工作生活學(xué)習(xí)，活動、實(shí)踐操作的先進(jìn)性和科學(xué)性。求真務(wù)實(shí)，樸實(shí)無華的學(xué)校管理，是學(xué)校走向成功的基礎(chǔ)。整個(gè)管理充分體現(xiàn)出以人為本，學(xué)生為主的管理理念，真正體現(xiàn)了為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生的原則，為學(xué)生健康發(fā)展提供了科學(xué)的平臺。創(chuàng)立了一套行之有效的教學(xué)結(jié)構(gòu)，確立質(zhì)量優(yōu)勝的教育效果，人們常說質(zhì)量是學(xué)校生存的基礎(chǔ)，說出來容易，做起來難啊，又說，課堂教學(xué)是主陣地是提高質(zhì)量的主渠道，那么保證課堂效果的又是什么呢？有人說是教師，有人說課堂教學(xué)藝術(shù)，說的都對，靠什么來支撐呢？我說要靠信念，靠實(shí)用的理念，蔡林森就做到了，他的信念就是，教好每一個(gè)學(xué)生，他的人生哲學(xué)是，吃苦就是福。至于具體的對“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)過程。第二篇：赴河南省沁陽市永威學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會赴河南省沁陽市永威學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會2013年11月，我有幸到河南省沁陽市永威學(xué)校學(xué)習(xí)。一、永威人的自信一進(jìn)永威就可以看到“創(chuàng)建中國一流世界知名學(xué)?！薄皼]有教不好的學(xué)生”的標(biāo)語，看到這些我的第一感覺就是這個(gè)學(xué)校自信、豪氣。一棟四層樓的賓館住得一間不剩。作課教師依然教態(tài)自然、大方、聲音洪亮、清晰。授課的老師和上課的學(xué)生不會因?yàn)槟敲炊嗟膩碣e而感到拘束或緊張。老師照樣該輔導(dǎo)輔導(dǎo)、該糾正就糾正，學(xué)生該做題做題、該討論討論，絕對不會亂了陣腳，而且始終相信自己給大家展示的就是最好的。這源于什么呢？只能用一個(gè)詞來形容：不可思議。實(shí)驗(yàn)班平均分不及格，普通班平均分20分。推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式奮戰(zhàn)3個(gè)月，初中部多數(shù)學(xué)科平均分上升50分，數(shù)學(xué)和英語為那學(xué)期沁陽市第一。目前，永威學(xué)校已成為焦作市乃至河南省民辦教育的亮點(diǎn)，先后被焦作市教育局、沁陽市教育局確定為中小學(xué)校長、教師培訓(xùn)基地。蔡林森校長提出的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式被越來越多的人了解、認(rèn)可。二、校園環(huán)境：育人氛圍在校園里你看不到學(xué)生追逐打鬧，聽不到學(xué)生大聲吆喝，同學(xué)們文明的舉止，讓我對永威又更加一層敬意。這些標(biāo)語讓同學(xué)們感到了溫暖?！薄澳隳茏龅竭呑哌吽伎紗栴}嗎？你能做到邊走邊背英語單詞嗎？”??孩子們學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會了有條理的去安排一天的學(xué)習(xí)與生活。教室門口的每塊鏡子上以及教室內(nèi)墻壁上的標(biāo)語更是比比皆是。”“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗?！睂W(xué)校是育人場所，只有處處事事都育人，才能使學(xué)生在潛移默化中都受到教育，培養(yǎng)好品質(zhì)。三、教學(xué)模式：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練到永威來學(xué)習(xí)不談他的教學(xué)模式是不可能的?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂不精彩但是實(shí)在。我的理解是：如果把我們的課堂分為精品課和常規(guī)課的話，這種“先學(xué)后教”的教學(xué)模式對于我們的常