【正文】 民歌的特點(diǎn)是民間流傳許久的故事，經(jīng)文人整理所得，充滿傳奇色彩是眾人的智慧結(jié)晶，文學(xué)創(chuàng)作需要想象，美國(guó)迪士尼再創(chuàng)造的“花木蘭”動(dòng)畫片更具有超凡的想像。3．掌握“互文”“復(fù)沓”“對(duì)偶”“排比”等句式特點(diǎn)，并展開聯(lián)想和想象活動(dòng)。六、小結(jié)課文第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．反復(fù)誦讀，盡可能當(dāng)堂背誦，并注意理解性背誦和默寫。四、情節(jié)借助注釋逐句理解，理清故事 ①停機(jī)嘆息，代父從軍 ②準(zhǔn)備出征，奔赴戰(zhàn)場(chǎng) ③征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝 ④建功受封，還朝辭官 ⑤解甲還鄉(xiāng)，親人團(tuán)聚 ⑥雙兔難辯，隱喻作結(jié)五、千百年來，木蘭代父從軍的故事家喻戶曉，木蘭形象一直深受人們喜愛，體會(huì)并交流木蘭有哪些美好品德？勤勞善良，堅(jiān)毅勇敢，熱愛親人又報(bào)效國(guó)家，英勇善戰(zhàn)，建立功勛。是南北朝時(shí)北方民歌的杰作，是中國(guó)詩歌史上的一朵奇葩。教學(xué)設(shè)計(jì)與步驟：一、播放一段美國(guó)迪士尼動(dòng)畫巨片《木蘭詩》的一個(gè)片斷作為激趣手段。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候可以抓住全詩明朗剛健、質(zhì)樸生動(dòng)，具有濃郁的民族情味的特點(diǎn)，背誦起來也是朗朗上口，不是那么的枯燥。教后記：這首詩寫的是花木蘭替父從軍的故事，充滿了傳奇色彩。四自由誦讀課文，直至背誦。二學(xué)生合作探究主要指學(xué)生能否圍繞著探究點(diǎn)，通過探索活動(dòng)（可以是實(shí)踐活動(dòng)、小組討論、看教科書、看錄像等多種形式），向教科書、教師、同學(xué)大膽質(zhì)疑問難、提出見解培養(yǎng)學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，遵守活動(dòng)規(guī)則，會(huì)傾聽、理解別人的發(fā)言，主動(dòng)自覺的與別人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。班昭、孟光是為以立德聞名；花木蘭、梁紅玉是為以立功出名；李清照、朱淑貞是以立字聞世。十一、第二課時(shí)一主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，尋找探究點(diǎn)問題（包括老師提出的啟發(fā)性問題）展開討論，討論的形式可以靈活多樣。七、三、配樂朗讀八、達(dá)到整體感知的目的，也為背誦打下基礎(chǔ)。觀察學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)是否感興趣可以先看學(xué)生的注意力是否集中到學(xué)習(xí)的活動(dòng)內(nèi)容中，再看學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方式是否感到興奮、愉悅，然后看學(xué)生是否具有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。教學(xué)用時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入二、問：中國(guó)（古今中外）有哪些著名的巾幗英雄？三、參考備案：穆桂英、劉胡蘭、秋瑾、鄧穎超、撒切爾夫人、四、二、簡(jiǎn)介背景五、欣賞京劇、豫劇、動(dòng)畫片、郵票等簡(jiǎn)單片段，激發(fā)興趣。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：感受木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國(guó)的愛國(guó)主義精神。學(xué)會(huì)誦讀和背誦這首古詩。木蘭精神值得傳頌，現(xiàn)在讓我們懷著對(duì)木蘭的敬愛之情，一起再來背誦《木蘭詩》。七、總結(jié)存儲(chǔ)，拓展延伸。“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（課堂活動(dòng)）五、體驗(yàn)反思，互動(dòng)釋疑：（觀看花木蘭動(dòng)畫片視頻）千百年來，木蘭一直是深受中國(guó)人們尊敬的女性，因?yàn)樗赂?、質(zhì)樸、勤勞，她的精神激勵(lì)了成千上萬中華兒女保家衛(wèi)國(guó)。木蘭真的是集合了很多很多優(yōu)良品質(zhì)，不僅比男兒都強(qiáng)，還具有所有女性都有的傳統(tǒng)美德，勤勞﹑孝順﹑質(zhì)樸，在作者筆下近乎是一個(gè)完美的女子形象?！荒矫?）出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎——機(jī)智、謹(jǐn)慎。”——勇敢堅(jiān)強(qiáng)的英雄氣概。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(2)愿為市鞍馬，從此替爺征。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。圖片賞析（探討圖中木蘭之美？）：小結(jié)：木蘭是個(gè)內(nèi)外兼修的女子，不僅外在美，而且還有內(nèi)在美。這節(jié)課我們要來繼續(xù)了解她。競(jìng)賽法：針對(duì)七年級(jí)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，容易激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)方法：誦讀法：古詩教學(xué)應(yīng)著重體現(xiàn)朗讀，注意語氣、語速、節(jié)拍等，力求聲情并茂，深入體會(huì)詩中蘊(yùn)含的思想感情，理解主人公的美好情操。人物賞析，體會(huì)木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國(guó)的愛國(guó)主義精神。第一篇：初中語文教案 木蘭詩初中語文《木蘭詩》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)四川省萬源市第三中學(xué)校 李文芳教學(xué)目標(biāo)：感受花木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧、膽略和才能。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究、合作探究的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：賞析木蘭這一古代巾幗英雄形象，并領(lǐng)會(huì)課文所表現(xiàn)得思想感情。討論探究法：培養(yǎng)學(xué)生利用各種渠道解決問題的能力。課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《木蘭詩》，在《樂府詩集》的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)了一位女扮男裝，替父從軍的女英雄，大家記得她是——花木蘭。二、聽讀文本，感悟美讀:（學(xué)生）自由朗讀指名讀三、人物賞析，品讀探究。小組討論并歸納：你覺得花木蘭是一個(gè)怎樣的女子，你從課文中的哪些語句可以看出？ 木蘭美在哪里？ 例如：(1)唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織?！趧谛㈨??！霸浮薄赂覉?jiān)毅，忠孝兩全（3）“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。（4）木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。小結(jié)：——花木蘭形象:深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)、不慕名利、謹(jǐn)慎機(jī)敏。四、復(fù)述表演，走近木蘭。那么，在外國(guó)又如何呢？同樣，也有很多故事來講述木蘭?！蹦咎m在戰(zhàn)爭(zhēng)中可能有怎樣的故事呢？可能受人欺凌，也可能被發(fā)現(xiàn)是女兒身木蘭回到家鄉(xiāng)后恢復(fù)女裝，伙伴們吃驚，朝廷知道后又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？可能重賞，可能重罰六、贊美木蘭的話（一句話）。（列舉大家熟知的女英雄圖片）八、齊背《木蘭詩》：用我們的背誦來唱響木蘭的贊歌。第二篇：木蘭詩教案第10課 《木蘭詩》教案教學(xué)目標(biāo)：初步了解南朝民歌的特點(diǎn)和修辭特點(diǎn)。培養(yǎng)探究能力教學(xué)重點(diǎn)討論和探究問題，養(yǎng)成利用各種渠道解決問題的能力。培養(yǎng)主動(dòng)探究的精神，享受探究問題的樂趣。六、興趣是最好的老師，良好的興趣可以轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。一個(gè)好的活動(dòng)內(nèi)容和方式，常常使一些學(xué)生在完成了正規(guī)的活動(dòng)內(nèi)容之后，還想繼續(xù)進(jìn)行。九、四、復(fù)述故事十、進(jìn)一步感知課文，也為下面的探究服務(wù)。探究點(diǎn)參考備案：南朝民歌的修辭運(yùn)用（或特點(diǎn)）從《木蘭詩》中看中國(guó)古代女子的服飾從《木蘭詩》中“爺”的稱呼看中國(guó)古代的稱呼與地位中國(guó)古代幾次的女扮男裝出征的巾幗英雄我對(duì)木蘭的看法詩歌的凝練的語言分析木蘭為什么不當(dāng)官？（古代女子的三從四德）中國(guó)古代著名女子研究（要做名女人，從正道上講，須合于立德、立功、立字三標(biāo)準(zhǔn)。）中外影視作品對(duì)木蘭形象塑造的差異。三流探究成果指通過探究活動(dòng)，學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間可以對(duì)共同關(guān)心的某些問題達(dá)成共識(shí)，可以對(duì)某些問題做出合理的解釋，也可以通過動(dòng)腦、動(dòng)手解決某些問題或?qū)ふ业浇鉀Q問題的有效辦法、途徑。五布置作業(yè)建議：以《木蘭詩》為例，第八周的這堂課是否可以上成學(xué)生合作探究活動(dòng)課（第六個(gè)教學(xué)過程），或探究結(jié)果匯報(bào)課（第七個(gè)教學(xué)過程）。千百年來，花木蘭這一巾幗英雄的形象家喻戶曉，深受人們的喜愛。10木蘭詩第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．了解《木蘭詩》有關(guān)的