二年級下冊數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析-展示頁
2024-10-03 17:22本頁面
【正文】 方法沒掌握好，也就是沒有嚴(yán)格按老師要求的步驟來做。第三大題填空題：考察學(xué)生比較細(xì)心的題目，很容易粗心大意出錯(cuò)。只有個(gè)別學(xué)生粗心大意口算和筆算錯(cuò)了，實(shí)在不應(yīng)該。三、試題分析第一大題計(jì)算方面：考查學(xué)生運(yùn)用口訣的能力，只有幾個(gè)學(xué)生做題時(shí)根本不看題，還當(dāng)成了是把口訣相同的連起來。．一、成績統(tǒng)計(jì)：最高分：100最低分：7960—89分：1人90—100分：28人優(yōu)秀率：%應(yīng)考人數(shù)：29人實(shí)考人數(shù)：29人平均分：及格人數(shù)：29人及格率：100﹪二、現(xiàn)將本次試卷分析如下： 這次考試共設(shè)六道大題，包括了二年級下冊所學(xué)內(nèi)容，題型多樣，涵蓋面廣，有計(jì)算、填空、選擇、畫圖、統(tǒng)計(jì)和解決問題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)，也體現(xiàn)了雙基。第一篇：二年級下冊數(shù)學(xué)期末質(zhì)量分析20122013學(xué)年第二學(xué)期二年級數(shù)學(xué)期末考試質(zhì)量分析二年（2）班 王霖莉本次期末數(shù)學(xué)試卷的命題內(nèi)容比較全面，基礎(chǔ)性強(qiáng)，而且略有變化，既能檢測出學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本能力，又能考查學(xué)生的靈活應(yīng)變能力。本次數(shù)學(xué)試卷的命題貼近實(shí)際生活，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來，是一份不錯(cuò)的試卷。從卷面來看，學(xué)生的字跡比較工整，書寫非常認(rèn)真，基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實(shí)。其余學(xué)生做得非常好學(xué)生的基礎(chǔ)還是比較扎實(shí)的，錯(cuò)誤率較低。第二大題選擇：這個(gè)題目的第2小題，大多數(shù)學(xué)生因馬虎把“從990起，一十一十地?cái)?shù)，數(shù)到第三個(gè)數(shù)是多少”，看成一百一百地?cái)?shù)，錯(cuò)選成1200。第四大題畫圖：該題考察學(xué)生的觀察和動手操作能力，學(xué)生答題比較理想，平移圖形“向上，向下”平移，少數(shù)學(xué)生是數(shù)方格出錯(cuò)。畫直角學(xué)生掌握的比較好，比較少人出錯(cuò)，不足地方就是個(gè)別學(xué)生忘記標(biāo)上直角的符號。第六大題解決問題：本次命題給一些教材中的習(xí)題賦予現(xiàn)實(shí)的題材，變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)”為“生活中學(xué)數(shù)學(xué)”，使學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中感受書本知識學(xué)習(xí)的意義和作用，體會數(shù)學(xué)廣泛的應(yīng)用價(jià)值。四、取得的成績及經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好。但并不能排除個(gè)別學(xué)生書寫的潦草?？谒闩c筆算是二年級學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，同時(shí)是學(xué)生認(rèn)為最簡單又最容易出錯(cuò)的內(nèi)容。學(xué)生分析問題和解決問題的能力有了很大的提高。應(yīng)用題能夠和生活緊密相連，把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。（2）課堂教學(xué)比較呆板，評價(jià)語言乏味，沒有很好的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣。（4）具體反映在比較簡單的與例題類似的題目正確率高，對于比較陌生的題目解答不夠理想。六、改進(jìn)措施：（1）加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，利用課堂教學(xué)及課堂練習(xí)鞏固學(xué)生對基礎(chǔ)知識的扎實(shí)程度。（2）繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，課前3分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，家庭作業(yè)以計(jì)算為主，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。（4）加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。（5）加強(qiáng)對學(xué)生能力的培養(yǎng),尤其是動手操作能力,認(rèn)真分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。（7）加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同努力,特別是學(xué)困生的家長,要及時(shí)取得聯(lián)系。以上是我所上二年級數(shù)學(xué)這次期末考試的分析，也是我辛勤勞動的成果，它有力地證明了我對待教學(xué)工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)與精益求精的態(tài)度，希望我在今后的教學(xué)工作中能更加努力，把教學(xué)工作做得更好。20082009學(xué)年二年級數(shù)學(xué)下冊期末測試質(zhì)量分析 邵武市教師進(jìn)校學(xué)校 張世應(yīng)一、命題特點(diǎn)命題依據(jù)：《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊命題思路：緊扣教材立足于基礎(chǔ)知識、基本運(yùn)
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