看云識天氣教學(xué)設(shè)計_1-展示頁
2024-10-03 14:31本頁面
【正文】 山烏云密布天空更低雷雨冰雹四、教學(xué)小結(jié)五、檢查反饋１、諺語的搜集情況：檢查后，教師多媒體顯示一些諺語供學(xué)生們參考。討論探究：列出表格，從云名、變化過程、形狀、位置、天氣征兆五個方面填表。教師媒體顯示四種光彩圖，讓學(xué)生識別。學(xué)生說剩下的三種云，其他學(xué)生競猜，教師點評總結(jié)。當(dāng)我出現(xiàn)的時候，太陽和月亮就成了害羞的新娘，披著朦朧的沙衣，非常好看。可以想象，碧藍(lán)的天空下，我朵朵漂浮著，那是多么美的景致?。∧銈兿矚g我嗎？學(xué)生說其他三種，師生點評。我都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚時消散。教師示范說（由學(xué)生任選一種）。①學(xué)習(xí)第３段──晴天的云（說）提學(xué)生讀第３段后，媒體顯示四幅晴天云圖，讓學(xué)生猜出云的名稱。北排組同學(xué)要求以競猜的形式學(xué)習(xí)，一部分同學(xué)說出光彩的顏色、分布后，其他同學(xué)猜出光彩名、天氣征兆。具體要求：南排組學(xué)生把自己模擬成云，以自我介紹的方式說給大家聽。分配學(xué)習(xí)任務(wù)：南排組主要負(fù)責(zé)完成白云識藍(lán)天的（第３段），北排組主要負(fù)責(zé)完成光彩識天氣的（第６段）。⑵采用不同的形式學(xué)習(xí)這三大種類型的云和天氣的關(guān)系（說、猜、填表）。雨雪冰雹天的云：卷層云、高層云、雨層云、積雨云。２、合作探究：怎樣看云識天氣？⑴跳讀文３～６段，找出象征晴天的四種云，象征雨雪冰雹天的四種云，四種光彩。③第３段是怎樣的結(jié)構(gòu)？明確：分總結(jié)構(gòu)。②第２段和第３、４、５段之間是什么結(jié)構(gòu)？明確：總分結(jié)構(gòu)。根據(jù)光彩現(xiàn)象推測天氣情況。總⑶讓學(xué)生按照老師總結(jié)的三種結(jié)構(gòu)，分析段與段之間、段的內(nèi)部結(jié)構(gòu)思路。⑴教師先明確說明文常見的結(jié)構(gòu)：總分總的結(jié)構(gòu)、總分的結(jié)構(gòu)、分總的結(jié)構(gòu)。今天我們一起學(xué)習(xí)介紹云和天氣變化關(guān)系的說明文──《看云識天氣》?！窘虒W(xué)過程】第一時一、導(dǎo)入新在第三單元中，我們在朱自清的筆下，感受到了春天旺盛的活力，聽到了花開的聲音，嘗到了果實的甜香；我們還跟隨老舍的腳步，到了山青水秀的濟(jì)南城逛了逛，看到了濟(jì)南秀美的山水?！窘虒W(xué)難點】運(yùn)用教給的方法，完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，有一定的難度。３、培養(yǎng)說、想、綜合概括等各方面的能力。第一篇：《看云識天氣》教學(xué)設(shè)計_1《看云識天氣》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】１、整體感知文，理清的結(jié)構(gòu)層次。２、掌握云、光彩和天氣變化的關(guān)系。【教學(xué)重點】教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們表達(dá)，想像，概括的能力?！窘虒W(xué)時間】二時。今天我們再到大自然中走走，抬頭看看千姿百態(tài)的云，了解云的形態(tài)色彩和天氣變化的關(guān)系。二、檢查字詞預(yù)習(xí)情況三、學(xué)習(xí)新１、學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上快速朗讀文，理清的結(jié)構(gòu)層次，整體把握。⑵組織學(xué)生活動，提問后媒體顯示結(jié)構(gòu)層次圖：總寫云是天氣的招牌，看云可以識天氣總思路清晰白云識晴天說明怎樣看云識天氣云識雨雪天分層次井然光彩識陰晴天看云識天氣的目的、方法和注意事項。思考：①第２～６段從哪兩個大的方面介紹看云可以識天氣？層次上有何特點？明確：根據(jù)云的形態(tài)來識天氣。思路清晰，層次井然。第２段先總述，第３～５段分別從象征晴天的云和象征雨雪天的云兩個方面說明云的形態(tài)變化和天氣之間的關(guān)系。先分述四種象征晴天的云，最后一句總結(jié)。學(xué)生回答，師歸納：晴天的云：卷云、卷積云、積云、高積云。四種光彩：暈、華、虹、霞。分組：把學(xué)生分成兩大組，坐在南面的同學(xué)為南排組，坐在北面的同學(xué)為北排組。每組的同學(xué)在完成本組學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，要兼顧另一組的學(xué)習(xí)。要求從云名、形態(tài)變化、高度、厚度、天氣征兆五個方面說，要盡量說的生動形象。雨雪冰雹天的云（第４、５段），要求以圖表的形式，全班同學(xué)共同完成。教師示范說其中一種云后，讓學(xué)生說（一定要說出云的形態(tài)和天氣的關(guān)系）。如說積云：我叫積云，像棉花團(tuán)似的游蕩在兩千米左右的高空，成朵成朵的飄著，映著燦爛的陽光，四周散發(fā)出金色的光芒。我出現(xiàn)時，不僅不會下雨，而且成為天空美麗的風(fēng)景。②學(xué)習(xí)第６段──光彩識別天氣（競猜）教師先示范（由學(xué)生任選一種）：如我是太陽和月亮周圍美麗的七彩光圈，我穿著紫色的外套，紅色的內(nèi)襯衣，可漂亮了。你們猜猜我是誰？我出現(xiàn)時會有什么天氣變化？學(xué)生競猜，師點評、鼓勵。競猜結(jié)束，學(xué)生集體輕讀，想象四種光彩畫面和出現(xiàn)的具體天氣。③學(xué)習(xí)第４、５段烏云識雨雪冰雹天氣的（以表格的形式完成）。教師先示范：云名變化過程形狀位置天氣征兆積雨云積云迅速形成高大云山烏云密布天空更低雷雨冰雹組織學(xué)生活動，填寫表格。２、檢測：師讀第１段，學(xué)生閉眼聽，在頭腦中映現(xiàn)出千姿百態(tài)的云和天氣變化的畫面。⑵說出這段的結(jié)構(gòu)。播放音樂──《故鄉(xiāng)的云》（多媒體顯示：碧藍(lán)的天空上，朵朵白云飄過，音樂響起）六、深呼吸，放松，下第二篇：《看云識天氣》教學(xué)設(shè)計1《看云識天氣》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)①速讀課文，能概述課文內(nèi)容。③理解說明的思路及說明方法。二、教學(xué)重
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