【正文】 3，可以用除法來計(jì)算。生：12除以4等于3 師：在算式中各部分都有它的名稱：除號(hào)前面是被除數(shù)，除號(hào)后面是除數(shù)，結(jié)果叫做商 師：我們來讀一下 生：被除數(shù)247。這是我們今天要學(xué)的一個(gè)新的運(yùn)算符號(hào)叫除號(hào)，（老師邊說邊寫（就在原有的除號(hào)上用紅色的粉筆描一遍）：先用直尺劃一根短橫線，選擇橫線的中間偏上點(diǎn)一點(diǎn)，再用相同的方法在橫線的下面點(diǎn)一點(diǎn)。師：那這里的13各表示什么呢？（說清含意）生：有12塊巧克力，每人分到了4塊，分給了3個(gè)好朋友。4＝3（個(gè)）注意：?jiǎn)挝幻Q】 師：這個(gè)3你是怎么得到的？ 生：想乘法。4=3（個(gè)）］ 生：12247。那么今天一個(gè)數(shù)連續(xù)減去相同的數(shù)的算式，能不能也用一個(gè)簡(jiǎn)單的算式來表示呢？ 生：除法師：對(duì)！這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)：除法【板書課題：除法】（以小組活動(dòng)的形式開展，給每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，做好知識(shí)的鋪墊；創(chuàng)設(shè)民主、寬松的氣氛，將學(xué)生的身心調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)。（板書）（把減法算式全部請(qǐng)學(xué)生說完）師：我們來觀察一下這些減法算式。減法算式：12－ － － ＝。(學(xué)生在自己動(dòng)手分裝柚子的過程中，初步感知包含除法的意義。12444=0，12里減去3個(gè)4[板書：12444＝0] 出示：12里有（3）個(gè)4。(情景引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教具學(xué)具：投影、小圓片、實(shí)物。教學(xué)難點(diǎn)：理解除法是同數(shù)連減的簡(jiǎn)便運(yùn)算。掌握除法各部分的名稱。課前準(zhǔn)備：輔助課件、練習(xí)紙、學(xué)具小方塊、算式卡片、數(shù)量關(guān)系式卡片 教學(xué)重點(diǎn)：理解除法是同數(shù)連減的簡(jiǎn)便運(yùn)算。通過小組合作動(dòng)手分一分與媒體演示相結(jié)合的方法，培養(yǎng)了學(xué)生自我歸納總結(jié)知識(shí)和探索新知的能力。教學(xué)目標(biāo)：用減法引入新授知識(shí)除法，體會(huì)除法是同數(shù)連減的簡(jiǎn)便運(yùn)算。本節(jié)課自始至終貫穿了學(xué)生的動(dòng)手操作與實(shí)踐，這不僅符合低年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)的心理特點(diǎn)，更重要的是充分體現(xiàn)了以活動(dòng)促發(fā)展的活動(dòng)教學(xué)思想。 3 = 4（根）教學(xué)反思：這節(jié)課我敢于放手，給學(xué)生的活動(dòng)提供了充足的時(shí)間和空間，較好地突出了學(xué)生的主體地位。2=6（根）讀作：12除以2等于6。談話：把12根香蕉分成2份，我們可以用除法來計(jì)算，除法的運(yùn)算符號(hào)是247。學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)？出示智慧老人畫面以及掛圖誰能把這幅圖意說給大家聽。教學(xué)難點(diǎn)：在具體環(huán)境中建立除法算式與等分算式之間的聯(lián)系，并加深體會(huì)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：會(huì)用除法算式表示并解釋平均的具體過程。第一篇：《分一分與除法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。過程與方法：掌握除法算式的讀法、寫法、并認(rèn)識(shí)除法算式各部分的稱。教學(xué)重點(diǎn)：理解用除法表示等分的過程，了解除法算式的讀法以及各部分名稱。教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖。二、問題探究通過看圖，同學(xué)們想提出什么數(shù)學(xué)問題？把12個(gè)香蕉平均分成2份，每份多少？同學(xué)用小棒代表香蕉分一分。讀作：除以（把12分成2份怎樣列式？為什么等于6? 如果把12平均分3份能用除法表示嗎？）講解除法算式中各部分名稱三、體驗(yàn)感悟出示18根小棒圖片，讓學(xué)生自己分一分，用除法算式表示組織學(xué)生匯報(bào)，并說出算式表示的意義四、實(shí)踐應(yīng)用完成練習(xí)二1,2,3題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，集體訂正五、小結(jié)這節(jié)課你們學(xué)的開心嗎？能說說你的收獲嗎？六、布置作業(yè)課堂作業(yè)板書設(shè)計(jì)：分香蕉12247。247。整個(gè)教學(xué)過程中，分一分、教一教、擺一擺、說一說、練一練，無一不是學(xué)生在主動(dòng)探索與操作，可以說，正是由于我敢于放手，才有了學(xué)生的主動(dòng)探索與思考，才有了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，才有學(xué)生的全員參與，才形成了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心態(tài)，才有了學(xué)生的主動(dòng)體驗(yàn)，在教師創(chuàng)造的和諧、民主、可以充分發(fā)展的環(huán)境中，讓學(xué)生的潛能得到了一定的開發(fā)。第二篇：教案16：分一分與除法教案15 分一分與除法（一）奉賢區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)內(nèi)容：課本第27~28頁，練習(xí)冊(cè)第19~20頁。求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，會(huì)用除法計(jì)算。學(xué)會(huì)和身邊的朋友分享快樂和成功。掌握求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)，會(huì)用除法計(jì)算。能將等量劃分用除法來表示。除法的含義、除法是乘法的逆運(yùn)算教學(xué)關(guān)鍵：通過實(shí)踐活動(dòng)，獲得較多的感性認(rèn)識(shí)來理解除法的意義。教學(xué)過程：一、情景引入師：現(xiàn)在是金秋十月，是收獲的季節(jié)，小丁丁和小巧收了許多的柚子，他們挑選了12個(gè)柚子，準(zhǔn)備裝袋送給小朋友一起分享。)二、新授：（一）裝袋師：他們想12個(gè)柚子，每人4個(gè)，能夠幾袋分給幾個(gè)好朋友？請(qǐng)你們自己動(dòng)手分一分！【板書課題：分一分】（學(xué)生操作）師：你是怎么分裝的？上來分給大家看一看?。ㄍ队皟x）生：4個(gè)4個(gè)一袋（個(gè)別回答）師：好，那就來看看分裝柚子的過程吧！師：看，分裝了…？ 生：1袋師：減法算式該怎么寫？ 生：124 師：對(duì)，分裝了1袋，說明12里減去了……？ 生：1個(gè)4 師：現(xiàn)在分裝了……？ 生：2袋 師：再減去4 師：從12里減去了幾個(gè)4？ 生：2個(gè)4 師：繼續(xù)分裝，分裝了……？生： 3袋。師：等于0說明正好分完，也就是12里有（3）個(gè)4。)師：那么12個(gè)柚子還能怎么分裝呢？每袋裝幾個(gè)？可以分給幾個(gè)好朋友？下面請(qǐng)同學(xué)4人一組自己動(dòng)手分一分，組長(zhǎng)記錄下減法算式，能有幾種方法就寫幾種方法，寫完后請(qǐng)組長(zhǎng)將算式貼在黑板上，注意不要重復(fù)貼?。▽W(xué)生借助小圓片操作）師：這種是哪一組寫的？請(qǐng)你們來說一說是怎么分裝的！生：12個(gè)柚子，每袋（）個(gè)，能分裝（）袋。師：就是求12里有（）個(gè)（根據(jù)學(xué)生貼的順序?qū)懀┏鍪荆?2里有（）個(gè)。你們發(fā)現(xiàn)了有什么特點(diǎn)呢？ 生：被減數(shù)都是12，每一題都是連續(xù)減去相同的數(shù)，結(jié)果都是0 師：這里的0表示…… 生：正好分完 師：你們真棒！師：在寫12111111111111＝0的過程中你們的感覺怎么樣？ 生：很麻煩師：還記得我們?cè)趯W(xué)習(xí)乘法的時(shí)候，求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法來做使它變得更簡(jiǎn)便。）（二）、學(xué)習(xí)除法各部分名稱及含意：認(rèn)識(shí)除法各部分名稱并理解含意： 師：我們來看一下12－4－4－4＝0這道減法算式，我們?cè)鯓影阉D(zhuǎn)變?yōu)槌ㄋ闶侥?？［這道算式表示12里有3個(gè)4，除法算式可以寫成12247。4＝3（個(gè)）【板書寫：12247。連續(xù)減了3個(gè)4 師：對(duì)！這樣可以得到正確的結(jié)果。師：你說得真好！在這道除法算式中247。這就是除號(hào)了）師：請(qǐng)同學(xué)們舉起右手和老師一起把除號(hào)寫一下，讀作除以 師：這道除法算式讀作：12除以4等于3，全班齊讀。除數(shù)＝商針對(duì)練習(xí)：師：再來看下面這題，怎樣寫除法算式？誰來說一說？ 生：12247。所以：求一個(gè)數(shù)里有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)用除法計(jì)算。)三、。（1）2朵花插一瓶，10朵花可以插幾瓶? 減法算式： 除法算式：（2）14個(gè)梨，每7個(gè)裝一盤，可以裝幾盤？ 減法算式： 除法算式： 。媒體演示28頁：用3米的鋼尺去量18米的彩繩，需要量幾次？A讓學(xué)生獨(dú)立完成此題，隨后用多媒體反饋。3=6（次）D說說18247。（讓學(xué)生在已有感知的基礎(chǔ)上進(jìn)一步寫出除法算式，同時(shí)通過小組內(nèi)的交流和全班的交流，將