【正文】 機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)。小李歡在與病魔搏斗的同時(shí)，一直在學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，并因此被選送參加了在美國(guó)舉辦的“給孩子一個(gè)世界”活動(dòng)，此后，李歡被《焦點(diǎn)訪談》等媒體廣泛關(guān)注，還受到了江總書記的接見。乙：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？（主持人采訪幾位同學(xué)）不屈的人生（1）李歡從四五歲開始，就患上了一種叫“進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥”的疾病。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。（2）16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。乙：讓我們來(lái)聽一聽演講《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！甲：生命如花。春天，是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是萬(wàn)象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！乙：生命如花?！罢鋹凵逼弧⑸缁祝荷缁?。甲、乙（合）：這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？學(xué)生一齊背誦：每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)，我的整個(gè)生命都已獻(xiàn)給了人類最崇高的事業(yè)——為人類的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng)。】（作者單位：福建安溪縣沼濤實(shí)驗(yàn)小學(xué)）責(zé)任編輯謝光靈第二篇：珍愛生命主題班會(huì)六年級(jí)“珍愛生命，感恩生活”主題班會(huì)活動(dòng)方案甲：人，最寶貴的是生命。每一種生命，只要表現(xiàn)出頑強(qiáng)，它就是美的！欣賞生命的過(guò)程，也就是欣賞多姿多彩的自己?！碧└?duì)栒f(shuō)：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美。屈原說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。好好珍惜我們的生命吧！把我們的真情獻(xiàn)給祖國(guó)！親情呈給家人！友情贈(zèng)給朋友！勤學(xué)奮進(jìn)回報(bào)社會(huì)和大眾！這是我們的責(zé)任！讓世界因我而精彩！讓我們的生命因責(zé)任而升華！【評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)生活中各種人的生活狀態(tài)的展示，以及應(yīng)當(dāng)怎樣盡自己一份生命責(zé)任的闡述，讓學(xué)生感受生命不僅是一種生存的現(xiàn)象，更是一種責(zé)任和義務(wù)；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論，讓學(xué)生深刻地領(lǐng)會(huì)到，在人生的旅途上，要勇于承擔(dān)生命的重任，活得充實(shí)，活得精彩，在生命的每一個(gè)歷程中，譜寫一曲曲燦爛的華章，這就是珍愛生命的最佳表現(xiàn)。作為小學(xué)生，熱愛生命應(yīng)該表現(xiàn)在哪些方面呢？2．牢記我們的責(zé)任，努力使生命煥發(fā)出斑斕色彩：熱愛生命，擁抱生活，感受人生的真諦；克服困難，努力拼搏，實(shí)現(xiàn)人生的意義；充實(shí)生活，勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)人生的精彩；提高素質(zhì)，樹立理想，創(chuàng)造人生的價(jià)值……主持人：聽了大家的發(fā)言，我們懂得了要珍惜自己的生命，并讓自己的生命更充實(shí)更有意義?！咳?、牢記責(zé)任,讓生命煥發(fā)光彩主持人：風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳！讓我們來(lái)看看不同人群生活工作的情景。這是珍愛生命必備的基本素質(zhì)?！鞒秩耍何覀円o生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、自信的笑臉，讓生活煥發(fā)出生命的百般精彩，萬(wàn)千華章。（2）升華目標(biāo)，淡化挫折――樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志，才不會(huì)被困難嚇倒。在與病魔抗?fàn)幍倪^(guò)程中，她從8歲起開始寫抗病日記，一共寫了400多篇共計(jì)6萬(wàn)多字。自小學(xué)二年級(jí)病情發(fā)作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過(guò)107次，可她一次次堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)。（1）張海迪的故事。所以，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，勇于做生命的強(qiáng)者。主持人：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情？請(qǐng)根據(jù)提示的問(wèn)題，談?wù)勛约旱母邢?（1）他們的做法是解決問(wèn)題的最好辦法嗎？如果是你，你會(huì)怎樣處理呢？（2）他們的這些行為會(huì)給家人帶來(lái)怎樣的傷痛？（3）他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣輕視自己的生命？主持人：生命是一棵樹，要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，才能茁壯成長(zhǎng)。（投影出示一組材料）（1）成都市一個(gè)13歲少年，因小事與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，竟縱身跳下了7樓，結(jié)束了自己年少的生命?！慷⑿词澜?讓生命之樹常青主持人：如果說(shuō)，人生如花開四季，那么，青少年時(shí)期就是迷人的春天。上課伊始，通過(guò)母親十月懷胎、嬰幼兒生長(zhǎng)狀況的圖片展示，讓學(xué)生真切地感受到生命誕生的神奇與美麗；接著通過(guò)談?wù)勛约旱母惺?，聆聽家長(zhǎng)養(yǎng)兒育女的深情故事，以及朗誦詩(shī)歌《生命如此美麗》，盡情地謳歌如花的生命，學(xué)生形象地感受生命的存在，生命的美好，生命的寶貴?！驹u(píng)析：水有源，樹有根，萬(wàn)物生長(zhǎng)有因緣。我們還特意采訪了幾位家長(zhǎng)，請(qǐng)聽聽他們對(duì)養(yǎng)兒育女的感受吧！3．播放采訪學(xué)生家長(zhǎng)的錄像、錄音。2．學(xué)生根據(jù)調(diào)查，結(jié)合畫面，暢談對(duì)生命的感受。(3)公園里孩子們自由歡樂的畫面。那么，人的生命是怎樣來(lái)的？你關(guān)注過(guò)這個(gè)陌生又熟悉的生命嗎？――(1)母親十月懷胎期間的圖片?；顒?dòng)過(guò)程：一、辛勤哺育,讓生命之源不竭主持人：人，最寶貴的是生命。第一篇：“珍愛生命”主題班會(huì)“珍愛生命”主題班會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，學(xué)會(huì)珍愛自己的生命；懂得生命不僅屬于自己，人活著就肩負(fù)著一種責(zé)任和義務(wù)；勇于面對(duì)困難和挫折,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，煥發(fā)生命光彩?；顒?dòng)準(zhǔn)備：搜集一些輕視生命、舍棄生命及其給家庭、社會(huì)帶來(lái)傷害和影響的相關(guān)料資；調(diào)查訪問(wèn)，了解生命孕育的成長(zhǎng)過(guò)程及不同年齡、不同職業(yè)的人的生活狀況。生命，對(duì)每個(gè)人都只有一次。(2)嬰幼兒從小到大成長(zhǎng)片段的圖片。(4)一個(gè)家庭團(tuán)聚的幸福場(chǎng)景。主持人：從這一系列圖片中，我們了解到一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程，無(wú)不浸透著母親十月懷胎的辛苦，父母養(yǎng)育子女的辛勞。主持人：聽了以上幾位家長(zhǎng)的傾訴，此時(shí)你是否想到了自己的父母呢？（小組討論并交流）主持人:是啊，可憐天下父母心！在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母為我們傾注了多少心血，才使得我們的生命之樹根深苗壯！現(xiàn)在，請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦――《生命如此美麗》，讓我們?cè)俅胃惺苌纳衿媾c美麗。只有了解生命孕育之艱辛，才能知道生命的神圣與珍貴，才能懂得好好地呵護(hù)和珍惜自己的生命。這是教育學(xué)生從小珍愛生命的思想基礎(chǔ)，由此增強(qiáng)了學(xué)生關(guān)愛生命的主觀意識(shí)。春天，是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是萬(wàn)象更新的季節(jié)，是青春綻放的季節(jié)，更是孕育希望的季節(jié)！春天的生命如此美麗，那么，人們是怎樣面對(duì)它的呢？。（2）16歲學(xué)生陳某長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲，面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)備，進(jìn)入家中衛(wèi)生間，用兩條毛巾將自己吊死在水管上。我們的人生道路是荊棘叢生，困難重重的。（2）出生在一個(gè)普通家庭的劉梅，4歲時(shí)不幸患了Ｉ型糖尿病。她從11歲起每天給自己打針3次。她在日記中寫道：“每天能夠活下來(lái)，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”主持人：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？3．班主任歸納：同學(xué)們，面對(duì)挫折，我們不必害怕，更無(wú)須逃避退讓，而應(yīng)勇敢面對(duì)――（1）增強(qiáng)自信、蔑視挫折――知道挫折的雙重性，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。（3）自我疏導(dǎo)，請(qǐng)求幫助――多與家長(zhǎng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。生命，莊嚴(yán)而神圣！同學(xué)們，讓我們珍視生命，笑對(duì)人生，讓親人少一份牽掛，讓父母多一份寬慰，讓家人增一份歡樂！請(qǐng)聽演講――《給生命一個(gè)笑臉》【評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)“失落的花季”與“不屈的人生”正反例子的對(duì)照，讓學(xué)生了解不同的人生觀念導(dǎo)致不一樣的生存狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生坦然面對(duì)生活的困難與挫折，增強(qiáng)抗壓克難的心理承受能力。學(xué)生一旦能夠戰(zhàn)勝自我，直面人生，就能提升生存和發(fā)展的能力，就能遙望未來(lái)充滿希望的曙光。1．展示幾幅生活畫面：在田間辛苦勞作的農(nóng)民；在工廠里揮灑汗水的工人；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上刻苦拼搏的運(yùn)動(dòng)員；在實(shí)驗(yàn)室里忘我鉆研的科技人員……主持人：他們?cè)诟髯詬徫簧夏?，用自己的方式，生活充?shí)而有為。是啊，生命不僅是我們自己的，還和家人、朋友、學(xué)校、社會(huì)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系?！克?、人生如歌，讓生命激情飛揚(yáng)主持人：生命，是人類藝術(shù)的永恒主題，中外藝術(shù)大師都為此不懈努力，為探索它的真諦而歷盡艱辛?！崩钋逭照f(shuō)：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！比松绺?，這怎不引人深思――我們?nèi)绾螌?duì)自己負(fù)責(zé)，好好珍惜生命，讓人生更有意義？我們?nèi)绾螌?duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，好好發(fā)揮生命，讓人生更多貢獻(xiàn)？主持人：同學(xué)們，對(duì)于這僅有的一次生命，我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢？每當(dāng)回憶往事時(shí)，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥……（同學(xué)們展示搜集到的典型材料：體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭、美國(guó)總統(tǒng)羅斯福、作家史鐵生、冰心老人等）主持人：讓我們盡情地抒發(fā)對(duì)生命的感受吧！……班主任：雖然一節(jié)感受生命之旅的課就要結(jié)束了，但我們的生命之旅依然漫長(zhǎng)。同學(xué)們，讓我們努力把握生命，品讀生命，創(chuàng)造生命，珍愛生命吧?。ò橹p松、活潑的音樂旋律，同學(xué)們激情澎湃，向莊嚴(yán)的生命致意，進(jìn)一步感受生命的絢麗光彩……）【評(píng)析：本環(huán)節(jié)通過(guò)開導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命本質(zhì)的思考，典型人物生活態(tài)