4、古詩兩首_江南春春日偶成-展示頁
2024-10-03 13:25本頁面
【正文】 佛教，廣建佛寺，企圖依靠神靈的庇護(hù)，永保江山穩(wěn)固。一、二句寫今——到處是黃鶯宛轉(zhuǎn)啼鳴，到處是綠葉紅花相互映襯。“悅善”母語課程教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版語文第八冊）（1）《江南春》描寫了江南春天的綺麗景色，作者在描繪千里江南明媚可愛的春光的同時(shí)，也慨嘆南朝的覆滅，流露興亡之感，寄托了諷喻之意。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】，品味同是春景，作者不同的心境。（1）這些景物組合在一起又是一番怎樣的景象？（云淡、風(fēng)清、花紅、柳綠，加上近午的陽光，長流的河水，多么自然有致的大好春景?。。?）試著說說詩句的意思。）（2）引導(dǎo)學(xué)生試著說一說詩句的意思。（1）這些景物組合在一起，展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？（到處是黃鶯宛轉(zhuǎn)啼鳴，到處是綠葉紅花相互映襯。第三板塊：對比閱讀，領(lǐng)悟詩意合作主題：自主默讀兩首古詩，思考：兩首詩描寫了哪些景物？展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？ 1．學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！皭偵啤蹦刚Z課程教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版語文第八冊）第二板塊：自主朗讀，感受詩韻 ，要求：（1）讀準(zhǔn)字音，讀出詩歌的韻味、節(jié)奏?！窘虒W(xué)過程】第一板塊：談話導(dǎo)入，簡介詩人1．師生回憶學(xué)過的描寫春天的古詩。2．學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前面的只識(shí)不寫?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解古詩的意思，感悟詩的意境。感受古詩語言與意境的美，使學(xué)生從中受到美的熏陶。理解詞語及詩句的意思。描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。一首七言絕句，能展現(xiàn)出這樣一幅廣闊的畫卷，真可謂“尺幅千里”了。全詩以高度概括的筆法，勾勒了江南地區(qū)的風(fēng)物，描繪了江南明麗而迷蒙的春景。小小的篇幅，描繪了廣闊的畫面。第一篇：古詩兩首_《江南春》《春日偶成》“悅善”母語課程教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版語文第八冊）古詩兩首【教材簡析】《古詩兩首》有兩首詩，一首是《江南春》，一首是《春日偶成》?！督洗骸肥且皇姿刎?fù)盛譽(yù)的寫景詩。它不是以一個(gè)具體的地方為對象，而是著眼于整個(gè)江南特有的景色，故題為《江南春》。色彩鮮明，情味雋永?！洞喝张汲伞罚髡咚未娙顺填?，這首詩是作者春日郊游，即景生情，意興所致寫下來的。【教學(xué)目標(biāo)】、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。，體會(huì)《春日偶成》中詩人春游的快樂。【教學(xué)重點(diǎn)】朗讀背誦課文。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3．對比學(xué)習(xí)，讀懂兩首詩所描寫的景物和景物所呈現(xiàn)的特點(diǎn)。師生交流作者的有關(guān)資料。（2）思考：兩首詩都描寫了哪些景物？ 。預(yù)設(shè)1：《江南春》的景物：黃鶯、紅花、綠葉、水鄉(xiāng)、山城、酒旗、春風(fēng)、寺廟、煙雨。依山臨水的城鄉(xiāng)，迎風(fēng)招展的酒旗，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無邊的畫面。預(yù)設(shè)2：《春日偶成》的景物：白云、輕風(fēng)、紅花、綠柳、春水。背誦兩首詩。第四板塊：對比欣賞，品味詩境合作主題：再讀兩首詩，聯(lián)系詩中描寫的景物，聯(lián)系詩句的意思，想一想，同是寫春天的景物，作者表達(dá)的情感有什么不同？你從哪些詞語中發(fā)現(xiàn)的？。引導(dǎo)學(xué)生明白“借古諷今”的寫法。依山臨水的城鄉(xiāng)，迎風(fēng)招展的酒旗，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無邊的畫面?？墒菚r(shí)移世易，當(dāng)年的四百八十寺，有多少樓臺(tái)意境掩映在蒼茫的煙雨之中了呢？（2）《春日偶成》這首詩是作者春日郊游，觸景生情，意興所至而寫的，描寫了風(fēng)和日麗的春日景色，抒發(fā)了春日郊游的愉快心情。《春日偶成》中詩人春游的快樂，先說一說，再寫下來。（一）《早春呈水部張十八員外》【唐】韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。（二）《惠崇春江晚景》【宋】蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（三）《泊船瓜洲》 【宋】王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。白頭搔更短，渾欲不勝簪。學(xué)會(huì)本課的生字，理解詞語及詩句的意思。教學(xué)重難點(diǎn)：通過誦讀，理解詩句的含義，體會(huì)詩歌的意境，熟讀成誦。透過詩中描寫的景物，體會(huì)作者的思想感情，并把自己的感受寫下來。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。師：同學(xué)們，春天到了，到處是一派明媚可愛的美景，所以自古以來描寫春天的詩歌很多，你們能背誦幾首描寫春天景色的古詩嗎？今天，我們還將學(xué)習(xí)一首有關(guān)春天的古詩，板書課題：《江南春》釋題：江南的春天。介紹作者：杜牧，唐代詩人，字牧之，今陜西西安人。與李商隱齊名，世稱“小李杜”。學(xué)生自由誦讀古詩。(2)邊讀邊想詩句的意思，畫出不理解的詞句。小組合作學(xué)習(xí)，弄懂詩意。
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