4、古詩(shī)兩首_江南春春日偶成-在線瀏覽
2024-10-03 13:25本頁(yè)面
【正文】 檢查學(xué)習(xí)效果：（1）指名讀生字詞：鶯啼 綠映紅 酒旗 煙雨 樓臺(tái) 水村山郭 南朝（2）齊讀全讀，注意節(jié)奏。（4）指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。五、拓展延伸。第二課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。師：這節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)一首描寫春天美麗景色的詩(shī)歌。字伯淳，號(hào)明道。少年時(shí)曾與胞弟程頤同學(xué)于當(dāng)時(shí)名儒周敦頤。歷官h249。在政治下，他雖然堅(jiān)決反對(duì)王安石新政，但并不成司馬光等舊黨官僚東山再起后對(duì)王安石集團(tuán)貶逐無(wú)遺的政策。因二程兄弟長(zhǎng)期講學(xué)于洛陽(yáng)，故世稱其學(xué)為“洛學(xué)”。學(xué)生自由讀《春日偶成》。三、交流點(diǎn)撥。理解詩(shī)句的意思?！督洗骸肥莀______代詩(shī)人_______寫的。詩(shī)句中，“映”的意思是_______，“郭”的意思是____________。其中，寫景的是_____________________，_____________________。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人_____________________?！洞菏桥汲伞肥撬未?shī)人_______春日到郊外游玩時(shí)偶有所感寫成的一首詩(shī)，抒發(fā)了詩(shī)人郊游時(shí)______________的心情。學(xué)生再讀這兩首古詩(shī)，思考：讀了這兩首寫春景的古詩(shī)，你想到了什么？（提倡引用詩(shī)中原句，學(xué)以致用。（既可背誦其它寫春天的古詩(shī)，又可以自己創(chuàng)作。余心樂(lè) 南朝四百八十寺，（抒情）傍花隨柳 多少樓臺(tái)煙雨中?！督洗骸肥且皇姿刎?fù)盛譽(yù)的寫景詩(shī)。它不是以一個(gè)具體的地方為對(duì)象，而是著眼于整個(gè)江南特有的景色，故題為《江南春》。色彩鮮明，情味雋永?！洞喝张汲伞?，作者宋代詩(shī)人程顥，這首詩(shī)是作者春日郊游，即景生情，意興所致寫下來(lái)的?！锒?、教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀文，背誦兩首古詩(shī)。想象古詩(shī)描繪的畫面，感受古詩(shī)語(yǔ)言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。結(jié)合古詩(shī)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言想象豐富的畫面,先說(shuō)再寫。學(xué)習(xí)作者邊觀察邊想像以及動(dòng)用各種感官?gòu)亩嘟嵌扔^察事物的方法?！锼?、教學(xué)時(shí)間：兩時(shí) ★五、教學(xué)過(guò)程： 第一時(shí)一、調(diào)動(dòng)積累，揭示題啟發(fā)學(xué)生回憶背誦過(guò)的描寫春天景色的古詩(shī)。全詩(shī)描寫了江南春天的綺麗景色。二十六歲中進(jìn)土曾做過(guò)幕僚，很不得志。他和李商隱齊名，世稱“小李杜”。要求：（1）讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。借助工具書，自己理解詩(shī)意。檢查學(xué)習(xí)效果（1）指名朗讀，集體正音。（2）解釋詞語(yǔ)：“綠映紅”、“水村山郭”、“酒旗風(fēng)”、“南朝”、“樓臺(tái)”、“四百八十寺”（3）指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。依山臨水的城鄉(xiāng)，迎風(fēng)招展的酒旗?？磮D、配樂(lè)輔助，指導(dǎo)學(xué)生讀出江南春日的美景，用自己的話描述感受到的內(nèi)容?？墒菚r(shí)移世易，當(dāng)年的四百八十寺，有多少樓臺(tái)意境掩映在蒼茫的煙雨之中了呢？、帶著理解，學(xué)生再次有感情地朗讀這首詩(shī)。四、布置作業(yè)背誦文。依據(jù)《江南春》這首詩(shī)歌的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力，為這首詩(shī)配一幅畫。師：這節(jié)我們還要學(xué)習(xí)一首描寫春天美麗景色的詩(shī)歌。[程顥（1032108），北宋著名儒家學(xué)者。河南洛陽(yáng)人。嘉祐二年（107年）登進(jìn)士第。在政治下，他雖然堅(jiān)決反對(duì)王安石新政，但并不成司馬光等舊黨官僚東山再起后對(duì)王安石集團(tuán)貶逐無(wú)遺的政策。因二程兄弟長(zhǎng)期講學(xué)于洛陽(yáng)，故世稱其學(xué)為“洛學(xué)”]二、自讀古詩(shī)，疏通文字學(xué)生自由讀《春日偶成》。（1）指名提出自己不理解的詞句，互相啟發(fā)。（3）師生小結(jié)：一、二句寫景——云淡、風(fēng)清、花紅、柳綠，加上近午的陽(yáng)光，長(zhǎng)流的河水，多么自然有致的大好春景??！三、四句抒情——生處這宜人的春色中，詩(shī)人完全陶醉了，可有誰(shuí)知道他內(nèi)心的快樂(lè)，甚至還以為他像少年人一樣偷閑貪玩呢！三、反復(fù)品味，精讀古詩(shī)學(xué)生自由讀古詩(shī)，思考：從字里行間感受到詩(shī)人程顥怎樣的心情？集體交流，通過(guò)誦讀、言說(shuō)表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌內(nèi)涵的理解。四、合作探究，拓展延伸學(xué)生再讀兩首古詩(shī)，思考：讀了這兩首寫春景的古詩(shī)，你想到了什么？然后交流。）回憶自己看到的春景，開(kāi)展“春游歸來(lái)”賽詩(shī)會(huì)（既可背誦其它寫春天的古詩(shī)，又可以自己創(chuàng)作。改寫《春日偶成》。（★選做）★六、板書設(shè)計(jì)： 江南春（杜牧）鶯啼綠映紅（寫景）村郭酒旗風(fēng) 南朝寺（抒情）樓臺(tái)煙雨中（憂國(guó)憂民）春日偶成 云淡風(fēng)輕余心樂(lè) 傍花隨轉(zhuǎn)載自湟小教育教學(xué)網(wǎng)第四篇：四下教案 古詩(shī)兩首 江南春 春日偶成[四下教案 古詩(shī)兩首 江南春 春日偶成]古詩(shī)兩首 教
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