4、古詩(shī)兩首_江南春春日偶成-閱讀頁(yè)
2024-10-03 13:25本頁(yè)面
【正文】 學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦兩首古詩(shī)，四下教案 古詩(shī)兩首 江南春 春日偶成。想象古詩(shī)描繪的畫面，感受古詩(shī)語(yǔ)言與意境的美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自 然美和藝術(shù)美的鑒賞能力。引出詩(shī)題“江南春”：顧名思義，江南的春天。介紹作者：杜牧，字牧之，今陜西省西安市人。他關(guān)心民生疾苦，在任地方官期間為人民做了一些好事。二、自學(xué)古詩(shī)，整體感知學(xué)生自由誦讀古詩(shī)。（2）邊讀邊想詩(shī)句的意思，畫出不理解的詞句。小組合作學(xué)習(xí)，弄懂詩(shī)意。然后齊讀全詩(shī)，注意停頓。（大致即可）這是一首素負(fù)盛譽(yù)的寫景詩(shī)。它不是以一個(gè)具體的地方為對(duì)象，而是著眼于整個(gè)江南特有的景色，故題為《江南春》?！扒Ю铩笔菍?duì)廣闊的江南的概括。這種有聲有色、生機(jī)勃勃的景色自然是江南特有的。這是多么明麗的江南?。∫欢鋵懙氖乔缇?，三四句寫的是雨景?！痹诖禾斓奈⒂曛校瑒t另有一番風(fēng)光。這些金碧輝煌、屋宇重重的佛寺，被迷蒙的煙雨籠罩著，若隱若現(xiàn)，似有似無(wú)，給江南的春天更增添了朦朧迷離的色彩。三、反復(fù)誦讀，體會(huì)意境（一）前兩行——寫今學(xué)生自由誦讀古詩(shī)，邊讀邊思考：《江南春》寫出了江南春天的哪些特點(diǎn)？（到處是黃鶯宛轉(zhuǎn)啼鳴，到處是綠葉紅花相互映襯，教案《四下教案 古詩(shī)兩首 江南春 春日偶成》。）詩(shī)的前兩句抓住了黃鶯、紅花、綠葉、水鄉(xiāng)、山城、酒旗、春風(fēng)等七種景物來(lái)描寫，共同構(gòu)成了一幅春天江南的畫面。（二）后兩行——懷古提問(wèn)：詩(shī)歌的后兩句還是描寫江南春天的嗎？學(xué)生默讀后兩句詩(shī)，體會(huì)一下抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？集體討論（抒發(fā)了作者憂國(guó)憂民之情）教師小結(jié)：南朝統(tǒng)治者迷信佛教，廣建佛寺，企圖依靠神靈的庇護(hù)，永保江山穩(wěn)固。練習(xí)背誦古詩(shī)。默寫《江南春》。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧，詩(shī)題導(dǎo)入背誦《江南春》。（板書詩(shī)題：春日偶成）教師簡(jiǎn)介作者程顥。字伯淳，號(hào)明道。少年時(shí)曾與胞弟程頤同學(xué)于當(dāng)時(shí)名儒周敦頤。]二、自讀古詩(shī)，疏通文字學(xué)生自由讀《春日偶成》。（1）指名提出自己不理解的詞句，互相啟發(fā)。（3）師生小結(jié)：一、二句寫景——云淡、風(fēng)清、花紅、柳綠，加上近午的陽(yáng)光，長(zhǎng)流的河水，多么自然有致的大好春景啊！三、四句抒情——生處這宜人的春色中，詩(shī)人完全陶醉了，可有誰(shuí)知道他內(nèi)心的快樂(lè)，甚至還以為他像少年人一樣偷閑貪玩呢！三、反復(fù)品味，精讀古詩(shī)學(xué)生自由讀古詩(shī)，思考：從字里行間感受到詩(shī)人程顥怎樣的心情？集體交流，通過(guò)誦讀、言說(shuō)表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌內(nèi)涵的理解。四、合作探究，拓展延伸學(xué)生再讀兩首古詩(shī)，思考：讀了這兩首寫春景的古詩(shī)，你想到了什么？然后交流。）回憶自己看到的春景，開展“春游歸來(lái)”賽詩(shī)會(huì)（既可背誦其它寫春天的古詩(shī)，又可以自己創(chuàng)作。改寫《春日偶成》。了解詩(shī)的作者的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)第一首解釋詩(shī)題，簡(jiǎn)單介紹詩(shī)人。（2）釋題：江南春，顧名思義，描寫江南的綺麗春色。（3）一二句寫今：千里江南，到處是綠葉紅花，到處是水村山郭，到處是酒旗招風(fēng)，展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃、春色無(wú)邊景無(wú)限的畫面。二、學(xué)習(xí)第二首解釋詩(shī)題，簡(jiǎn)單介紹詩(shī)人。（2）這首詩(shī)是作者春日郊游，即景生情，意興所致寫下來(lái)的。一二句寫景：淡云、輕風(fēng)、紅花、綠柳，加上近午的日光，長(zhǎng)流的河水，多么自然有致的大好春景?。∪木涫闱椋荷硖庍@宜人春色里，使人陶然若醉，可是有誰(shuí)知道他內(nèi)心的快樂(lè)，甚至還以為他像少年人一樣偷閑貪玩呢？指導(dǎo)反復(fù)朗讀，感受古詩(shī)文字和意境的美?！督洗骸贰洞喝张汲伞方贪福ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)：了解古詩(shī)所描繪的春天的美景。教學(xué)重難點(diǎn)：用自己的話描述校園的美景。一、讓學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的關(guān)于描寫春天景色的古詩(shī)。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《江南春》板書課題《江南春》解題：江南：指長(zhǎng)江以南的地區(qū)。學(xué)習(xí)生字詞（1）自己讀（2）注意字的寫法：（鶯、旗）（3）需要理解的詞語(yǔ)酒旗：掛在酒店門前做招牌的一面小旗朗讀詩(shī)句根據(jù)注釋說(shuō)上面講的詞語(yǔ)的意思，試著講講詩(shī)的大意。閉上眼睛，想象詩(shī)句描述的景色，讓頭腦中產(chǎn)生畫面。在江南一帶，到處可以聽到鶯的啼叫。南朝的各代皇帝所建許多寺廟。體會(huì)詩(shī)句描寫的意境（1）那些景物寫江南的春天？黃鶯啼叫，百花爭(zhēng)艷，青山綠水，依山靠水的小鎮(zhèn)，迎風(fēng)飄揚(yáng)的酒旗。指導(dǎo)朗讀（標(biāo)出句逗的停頓）見書本鞏固練習(xí)（1）同桌互相朗讀試背，并說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。（3）抄寫兩遍古詩(shī)
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