【正文】 上，先在備課組共同討論教學(xué)設(shè)計(jì)，在多次修改和試上后才以公開課的形式對全?；蛉珔^(qū)開放；在此期間，我們充分發(fā)揮老教師的作用，做到手把手地給予指點(diǎn)，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂的整體情境、教學(xué)的知識目標(biāo)和情感目標(biāo)，到哪怕是前一句教學(xué)語言到下一句教學(xué)語言的銜接，都做到嚴(yán)格把關(guān)。首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到每周集體備課定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并要求有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，有記錄。體現(xiàn)了“面對學(xué)生實(shí)際，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教育理念，避免教學(xué)的滯后性和盲目性。三、主要活動安排：三月份：布置本學(xué)期英語教研組活動計(jì)劃各備課組制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃黃順琴，張少年老師公開課教研組活動（集體備課、磨課）四月份：常規(guī)檢查活動及反饋“全員研教”活動期中考試命題教研活動（期中考試試卷情況反饋論文評比選送胡浪濤，姚衛(wèi)玉老師公開課五月份：“全員研教”活動樊金維，周昌慧老師公開課教研組活動（評課議課、課后反思）制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃六月份：期末總結(jié)學(xué)業(yè)考試閱卷及試卷分析期末常規(guī)檢查論文、案例上交2013年3月張少年第二篇：英語教研組計(jì)劃英語教研活動計(jì)劃隨著學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的全面推進(jìn)，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們初中英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對工作也有了更高的認(rèn)識和定位，我們以“積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程，掌握新理念，研究新情況，解決新問題，開拓進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”。結(jié)合全員研教活動，在集體磨課、課堂觀察、評課議課、課后反思方面加強(qiáng)活動力度，并積極參加教研論壇與縣級賽課及巧教型教師等活動。并進(jìn)一步搜集整理網(wǎng)上收集來的優(yōu)秀教案、課件，試卷等，繼續(xù)豐富各種資料。（五）、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè)對教學(xué)資料和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行收集和管理，實(shí)現(xiàn)資源共享和最大利用。（四）、深入研究中考題型我們要珍惜榮譽(yù)，捍衛(wèi)成果，平時要潛心研究中考題型，教師多鉆研，讓學(xué)生科輕松些。本學(xué)期重點(diǎn)抓預(yù)習(xí)案的編寫工作。堅(jiān)持“以生為本、以學(xué)定教、共同發(fā)展”的方針，積極推動教學(xué)管理、課堂教學(xué)、作業(yè)改革、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與教學(xué)評價等領(lǐng)域的教學(xué)改革活動。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，切實(shí)反思解決教學(xué)中的一些問題，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)，及時交換在教學(xué)環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應(yīng)的解決辦法，提高課堂效率。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組內(nèi)每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業(yè)批改等，做好記錄。抓好備課,研究教材、教法，組織本教研組全體教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。第一篇：2013英語教研組計(jì)劃2012—2013學(xué)年第二學(xué)期河瀝溪初中英語教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想按照縣教研室的教學(xué)建議和學(xué)校工作計(jì)劃，制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃，旨在進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī), 加強(qiáng)有效教學(xué)研究，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高, 深入研究教學(xué)中存在的問題，精心營造有利于學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流，開展形式多樣、注重實(shí)效的教研活動；創(chuàng)設(shè)寬松和諧的研究氛圍，激勵英語教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，適時反思和總結(jié)，提高專業(yè)水平和教學(xué)能力。二、主要工作（一）、扎扎實(shí)實(shí)規(guī)范落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面推進(jìn)有效教學(xué)。每課時要寫重難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)反思數(shù)量不多，篇幅不足等問題進(jìn)行改進(jìn)。（二）、進(jìn)一步完善集體備課工作，充分發(fā)揮教研組和備課組的作用。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研究我校學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真研究教學(xué)方法，統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料。每兩周活動一次，時間固定在單周周一下午，要有活動記錄。（三）、繼續(xù)深入開展課堂教學(xué)改革。在七、八兩個年級中繼續(xù)課堂改革活動，開展好課堂研究聽課評課活動，深入研究“6+1”模式與英語教學(xué)的聯(lián)系，讓英語課堂如何適應(yīng)新的課堂教學(xué)模式，讓英語課堂也能煥發(fā)新的魅力，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，提高課堂效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量。備課組內(nèi)按教學(xué)進(jìn)度，落實(shí)專人編寫預(yù)習(xí)案，并在教學(xué)中體現(xiàn)預(yù)習(xí)帶動自學(xué)和展示活動。教研組活動時多探討好題、精題、疑難題，收集好的資料，促進(jìn)整體教師的解題和命題能力。繼續(xù)對本組成員日常教學(xué)資料，教師所上的優(yōu)質(zhì)課，示范課，公開課等優(yōu)秀教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計(jì)，原創(chuàng)課件，教學(xué)反思，各年級組的測試題及月考題等進(jìn)行收集。（六）扎實(shí)開展全員研教工作。（七）加強(qiáng)后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化提升工作建立良好的師生關(guān)系，有效開展與之相應(yīng)的教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)施分層教學(xué)，并通過向后20%學(xué)生開展問卷調(diào)查，不斷調(diào)整師生關(guān)系，促使教師親近學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn)后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化與提升目標(biāo)。在具體的工作中，我們重點(diǎn)抓好了以下幾個方面的工作：一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃精神我們教研組本學(xué)期加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，堅(jiān)持“三定”制度（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個人自學(xué)和集體交流相結(jié)合的形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的理論學(xué)習(xí)材料，撰寫讀書筆記。二、落實(shí)常規(guī)，努力創(chuàng)建教研組特色在教研組的日常管理工作中，我們在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。在開學(xué)初，我們組每人都重新修改了自己的發(fā)展規(guī)劃，并結(jié)合學(xué)校的教學(xué)系列活動要求實(shí)行“五個優(yōu)”計(jì)劃，即“一份優(yōu)秀讀書筆記、一節(jié)優(yōu)秀公開課設(shè)計(jì)、一份優(yōu)秀教學(xué)案例和反思、一本優(yōu)秀備課筆記、一個優(yōu)秀教學(xué)課件”。正是因?yàn)檫@種手把手的教授和不斷的鼓勵，激發(fā)了每個青年教師在教學(xué)上的熱情和認(rèn)真鉆研的精神，他們甚至在每天上完課后都要在辦公室分享自己的感受，上的得意處在哪里，上的不好的地方在哪里，怎樣改。除此之外，我們還請每個教師在公開課后寫好教學(xué)后記和教學(xué)反思