20xx人教部編版一年級(jí)上冊(cè)第12課教學(xué)設(shè)計(jì)雪地里的小畫家-展示頁(yè)
2024-10-03 11:32本頁(yè)面
【正文】 教部編版部編語(yǔ)文一年級(jí)上雪地里的小畫家公開課優(yōu)質(zhì)課教案《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)亞布力林業(yè)局第二小學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫“用、幾”兩個(gè)生字。寫一寫：同學(xué)們想一想，還有哪些動(dòng)物像青蛙一樣要冬眠？仿寫課文的最后兩句詩(shī)。四、總結(jié)全文，學(xué)唱歌曲。/ 5播放課文畫面，學(xué)生根據(jù)情境背誦課文。）三、回顧全文，熟讀成誦。）指名回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥：什么叫冬眠？還有哪些動(dòng)物需要冬眠。那小青蛙到底為什么沒有參加呢？他去串門了？還是在吃飯？（他在洞里睡著啦。指導(dǎo)讀出疑問語(yǔ)氣?？墒怯幸恢恍?dòng)物卻沒有來(lái)參加，你們知道是誰(shuí)嗎？（青蛙。）（四）學(xué)習(xí)第5句。）朗讀這句話，你仿佛看見了什么，感覺到了什么？指導(dǎo)讀法：在輕快活潑的語(yǔ)調(diào)中，讀出小畫家們興奮的心情及幾步就成一幅畫的自豪感。孩子們，我們要是畫畫得用顏料、用筆畫很長(zhǎng)時(shí)間對(duì)不對(duì)？小動(dòng)物們就不用，現(xiàn)在讓我們齊讀第4句，看看他們是怎樣畫得又快又好的。）拓展教學(xué)：你知道還有哪些動(dòng)物能畫竹葉、楓葉、梅花、月牙嗎？請(qǐng)你當(dāng)小詩(shī)人來(lái)編一編，寫一寫。為什么他們畫出的畫不一樣？學(xué)生分組討論，匯報(bào)結(jié)果，教師適時(shí)點(diǎn)撥。）老師出示圖片，讓學(xué)生觀察動(dòng)物踩出的爪（蹄）印，指四名同學(xué)在準(zhǔn)備好的課文圖畫上貼上合適的爪（蹄）印的圖案。出示畫面：白雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，伴隨著美妙的輕音樂，小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上留下清晰的“腳印”，學(xué)生看后再讀文。第2句聯(lián)系課文和實(shí)際情況重點(diǎn)理解“一群”。引導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的心情。出示句子。齊讀課文，找找這篇課文共有幾句話。指名朗讀課文，齊讀課文。大家一定會(huì)覺得奇怪，《雪地里的小畫家》原來(lái)還被編成了好聽的歌曲。第二課時(shí)一、聽歌導(dǎo)入，復(fù)習(xí)檢查。教師范寫“用”。/ 5指導(dǎo)筆順，學(xué)生書寫。齊讀課文。指名讀課文，大家評(píng)價(jià)。（一人讀字，大家舉起相應(yīng)的字卡。（一人指字，大家做口形或動(dòng)作，一人猜字。（4）男女生賽讀字卡。）（2）指名讀字卡。）檢查學(xué)生的識(shí)字情況。師：同學(xué)們，這些生字寶寶摘掉拼音帽子，你們還能認(rèn)識(shí)它們嗎？我相信，大家肯定有許多記住這些字的好方法。（3）齊讀生字。（1）學(xué)生自由讀字。三、合作交流，趣味識(shí)字。學(xué)生自由讀文，邊讀邊圈出生字，多讀幾遍。（板書課文題目）（認(rèn)識(shí)“雪”）二、初讀課文，初識(shí)字詞。）師：小馬還給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)生字（出示：馬），你們認(rèn)識(shí)它嗎？（生認(rèn)讀“馬”字。）那時(shí)你們的心情怎樣？（非?？鞓贰㈤_心、高興等。（學(xué)生）課時(shí)安排： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，激趣入題。課前準(zhǔn)備：生詞卡片、課文歌曲、與課文內(nèi)容一致的雪景動(dòng)畫、課文圖畫（“小畫家”的“圖案”空出，以便同學(xué)粘貼小動(dòng)物的爪（蹄）印圖）、多媒體課件。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。第一篇：2017人教部編版一年級(jí)上冊(cè)第12課教學(xué)設(shè)計(jì)《雪地里的小畫家》《雪地里的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。了解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。（教師）預(yù)習(xí)課文；了解哪些動(dòng)物來(lái)雪地“畫畫”，哪些動(dòng)物冬眠。師：同學(xué)們，你們喜歡下雪嗎？下雪的時(shí)候，你們喜歡玩什么？（堆雪人、打雪仗、看自己在雪地里的腳印。）有四個(gè)調(diào)皮的小家伙，一看見下雪了，也跑出來(lái)玩了，你們看看，認(rèn)識(shí)他們嗎？（貼圖：小雞、小鴨、小狗、小馬。）師：他們還悄悄告訴我，他們可不是普通的小動(dòng)物，他們是雪地里的小畫家，1 / 5這到底是怎么回事呢？今天就讓我們一起學(xué)習(xí)第17課。師范讀課文，學(xué)生聽讀。學(xué)生分組讀文，互相幫助，讀準(zhǔn)字音。出示帶拼音的生字。（2）指名讀字。出示去掉拼音的生字。那么，就請(qǐng)你把自己的好辦法說(shuō)給你的小組同學(xué)聽吧！看誰(shuí)記的字最多?。▽W(xué)生以小組為單位識(shí)字、記字，再互相考一考。（1）誰(shuí)愿意把你記字的好方法說(shuō)給大家聽？（應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生在生活中識(shí)字。（3）開火車讀詞卡。（5）“猜字”游戲。）（6）“找字”游戲。）四、再讀課文，整體感知。同桌互聽互讀。五、指導(dǎo)寫字，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生觀察每一筆在田字格中的位置。學(xué)生描紅。播放歌曲《雪地里的小畫家》。想不想學(xué)唱這首歌？今天大家一定要認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，我們完成任務(wù)后就用剩下的時(shí)間學(xué)唱這首歌，好嗎？出示生字詞，依次檢查生字，認(rèn)讀詞語(yǔ)。
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