20xx人教部編版一年級(jí)上冊第12課教學(xué)設(shè)計(jì)雪地里的小畫家-文庫吧資料
2024-10-03 11:32本頁面
【正文】 識(shí)字，生跟讀。師：這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)上面這些生字，請同學(xué)來拼一拼。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入師：冬天到了，北方下起了大雪，多美的雪景圖??！被稱為雪地里的小畫家來了，今天我們要來學(xué)習(xí)《雪地里的小畫家》板書課題。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在讀中感悟，在語文實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、說話和思維能力。4．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文。2．指導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，知道小雞、小狗、小鴨、小馬四種動(dòng)物爪子（蹄子）的不同形狀。鴨腳印圖小馬圖雞腳印圖小狗圖】板書設(shè)計(jì)：12)試著背一背課文【設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)生思維空間，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維?！繋煟何覀儼嘤性S多小詩人呢！把剛剛我們說的話連起來就是一首新兒歌，誰能來試一試？生填空，編兒歌雪地里的小畫家玩得多快樂!他們給這美麗的雪地增添了無限的生機(jī)與活力?！驹O(shè)計(jì)意圖：在一問一答中明白青蛙冬眠的常識(shí)，將文本的學(xué)習(xí)與朗讀問答有機(jī)地結(jié)合在一起，使課堂氣氛輕松活躍。師：沒有來參加的小動(dòng)物還有你們看。青蛙在冬季寒冷，食物和水份缺乏的時(shí)候，睡在洞里不吃不動(dòng)，等到第二年春天才會(huì)醒來，這就是冬眠。師：青蛙為什么在洞里睡著了?生：它在冬眠。師生問答，男女生問答，指導(dǎo)讀出問和答的不同語氣?！恐笇?dǎo)讀第五、六句師：在雪地上畫畫多有趣呀!可是，平時(shí)愛湊熱鬧的青蛙為什么沒來?是不是還在忙著寫詩?。可核诙蠢锼?。因此，我在教學(xué)中讓學(xué)生說說演演，這樣，在活動(dòng)中，在表演中，學(xué)生裝成了雪地里的小畫家，他們創(chuàng)作著自己的畫，也在解說自己的畫用體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)了課文。練習(xí)說話：（）腳印像（）雪地里好熱鬧??！你們瞧，大象來了，小豬和小鵝也來了。(老師邊說邊做動(dòng)作)嘰嘰嘰，我是（），我的腳印像（）。師：你們瞧，他們在雪地里高興地跑來跑去，唱歌、跳舞、做游戲，好快活??！雪地上面留下了他們的生：腳印師：對呀，真是了不起的小畫家！他們也歡迎你們?nèi)ネ嬉煌婺?！誰愿意去？生：舉手。師范讀，抽生仿讀。抽生貼畫，并引導(dǎo)說話。他們畫得多像啊，老師展示圖片。男生讀，女生讀，一起夸一夸師：依次出示圖片。讀一讀生：驕傲地讀。齊讀五、拓展，創(chuàng)編兒歌學(xué)習(xí)第四句過渡：孩子們，他們畫得多好?。∷麄兪怯檬裁串嫷难?？生：腳掌師：對呀，老師覺得這群小畫家比別人都厲害呢！因?yàn)樗麄儯翰挥谩挥谩＃?、抽生回答ｂ、出示第三句。不是一個(gè)小畫家，而是一群小畫家。張貼圖畫圈出幾個(gè)動(dòng)物，引導(dǎo)生：這就叫一（）小畫家。自由讀課文（巡視讀書姿勢）抽生讀課文評價(jià)：是否通順，是否正確齊讀課文四、再讀，讀懂課文孩子們，雪地里到底來了哪些小畫家呢？請你快去找一找，用圓圈圈出來吧！抽生回答。使學(xué)生不僅能明白本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望】二、檢查生字師：孩子們，調(diào)皮的生字寶寶跑來了，想要考考你們，你們敢挑戰(zhàn)嗎？出示生字詞。不光孩子們喜歡下雪，小動(dòng)物們也喜歡呢，你們想知道為什么嗎？我們一起學(xué)習(xí)《雪地里的小畫家》【設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)語評價(jià)引導(dǎo)注意感嘆號(hào)，讀出高興、興奮、激動(dòng)的心情。(欣賞雪景圖）師：冬天到了，下雪了，下雪了！小朋友們喜歡下雪嗎？下雪了，你最想去干什么呀？抽生說是呀！大家都喜歡下雪。教具準(zhǔn)備：課件、對比圖片、動(dòng)物的腳與梅花等圖片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，朗讀、背誦課文。背誦課文。金紅娟教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。（學(xué)習(xí)用一問一答的句式朗讀）（四）識(shí)字師范寫“用”“幾”兩個(gè)生字生練寫“用”“幾”兩個(gè)生字（五）作業(yè)：下次下雪時(shí)，雪地里還會(huì)來哪些小畫家？第三篇：一年級(jí)上冊語文教案 雪地里的小畫家 人教部編版《雪地里的小畫家》第一課時(shí)寅北小學(xué)（提示讀出小畫家們的自豪之情以及我們對它們的贊美之情）提問：這么熱鬧的場面，青蛙哪去呢？簡介冬眠知識(shí)。提問：小畫家們用什么畫出這些美麗的圖畫？課件展示小動(dòng)物的腳印與作品。（三）認(rèn)知貫通學(xué)生交流回答課前提出的問題，師隨機(jī)板書課件展示第三句話，學(xué)生齊讀。找出課文有幾句話。（板書課題）師：看到課題，你有什么想問的？帶著問題自讀課文并畫出生字師檢查識(shí)字情況（二）整體感知教師范讀課文，要求聽準(zhǔn)字音。二、教學(xué)準(zhǔn)備課件小雞、小鴨、小狗、小馬以及竹葉、梅花、楓葉、月牙的圖片。重點(diǎn)：識(shí)字、朗讀課文。通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子對動(dòng)物的喜愛之情。教學(xué)反思/ 5第二篇：一年級(jí)上冊語文教案 雪地里的小畫家 人
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