(字映芹)學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師先進(jìn)事跡的心得體會-展示頁
2024-10-03 10:37本頁面
【正文】 子的心靈。我沒有經(jīng)歷農(nóng)加貴老師的經(jīng)歷，我根本無法體驗(yàn)到他在這片土地中付出的艱辛。多年后，當(dāng)我自己也成為一名人民教師的六年后的今天，我才知道在落松地這個(gè)讓人們充滿恐怖的特殊村寨，扎根著一位可敬的老師農(nóng)加貴老師，他在世人不解的目光中扎根在這個(gè)特殊的村寨二十七載，將自己的愛心點(diǎn)燃了這個(gè)特殊村寨的希望，用自己的青春澆灌在這片被隔絕世外的土地，放飛著一個(gè)個(gè)懷夢的雛鷹。當(dāng)時(shí)，我不知道什么是麻風(fēng)病，但聽父親這般介紹，也感覺到有陰深的恐怖感籠罩在我幼小的心靈。學(xué)習(xí)了農(nóng)加貴老師的先進(jìn)事跡后，我更應(yīng)該認(rèn)清自己，懷著一顆感恩的心，去面對生活，去看待生活中的種種，只要心懷感謝，人生就會過得幸福而充實(shí)。我也讀到：農(nóng)加貴老師的仁愛、互助、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、對正氣的呼喚、對學(xué)生的摯愛、對事業(yè)的執(zhí)著、對生活的贊頌其實(shí)生活也好，工作也罷，都只是人在這個(gè)世界上生命的一個(gè)過程，在周而復(fù)始的循環(huán)過程中，人往往在追求物質(zhì)或是私欲的一些東西時(shí)，容易丟失掉許多寶貴的東西。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。農(nóng)老師，您真?zhèn)ゴ?！對學(xué)生獻(xiàn)出一片愛心。農(nóng)老師，您真?zhèn)ゴ?！農(nóng)老師從一人教3個(gè)班到一個(gè)人教完6個(gè)年級，農(nóng)老師用堅(jiān)守詮釋了奉獻(xiàn)的內(nèi)涵。農(nóng)老師，您真?zhèn)ゴ?！晚上的教室燈光昏暗，桌椅破舊不堪，學(xué)生坐的是長條板凳。我也是老師，我認(rèn)為我也在播撒青春的希望。聽說麻風(fēng)病，人們總會不寒而栗，更別說“麻風(fēng)村”了。我無法用言語描繪這樣的感動。我們要以農(nóng)加貴師老師為榜樣，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。鄉(xiāng)村教師是一個(gè)光榮又普通的職業(yè),擔(dān)負(fù)著傳播知識、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。第一篇：(字映芹)學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師先進(jìn)事跡的心得體會學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師先進(jìn)事跡的心得體會小灣中心學(xué)校字映芹近幾個(gè)月來，陸續(xù)在電視上、報(bào)紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于農(nóng)加貴偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師的報(bào)道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸的。讓同是從事教育事業(yè)的我深受震撼。鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學(xué)習(xí)的。農(nóng)老師，您真?zhèn)ゴ螅∞r(nóng)加貴老師用27年的堅(jiān)守，讓那些飽受歧視的孩子感受到人間的溫暖。選擇真的需要勇氣。在這種環(huán)境與人情的考驗(yàn)中，年僅20歲的農(nóng)加貴沒有放棄。可當(dāng)我讀了農(nóng)加貴的故事后，才發(fā)現(xiàn)我那點(diǎn)兒良好的自我感覺太渺小、太微不足道了。農(nóng)加貴老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給求知若渴的山里娃，相比之下，我現(xiàn)在的工作環(huán)境非常好。原本以為我曾經(jīng)在偏遠(yuǎn)、交通不便、信息閉塞、語言不通的鄉(xiāng)村小學(xué)任教，已經(jīng)夠艱苦了，現(xiàn)在各種繁重的工作讓我感覺沒有喘氣的機(jī)會，然而比起農(nóng)老師，我遇到的那些困難又算得了什么。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。在這樣一個(gè)浮躁的社會中，需要我們保持平和的心態(tài)，平和是踏踏實(shí)實(shí)地做事、坦坦蕩蕩地做人，不浮躁。我很簡單，我的心從未放棄自己，放棄自己的學(xué)生，生活有貧富，那學(xué)生也有好差，正確的看待每一個(gè)學(xué)生，給他希望，給他一次走正道的機(jī)會，老師啊，別把愛封閉掉，孩子需要你的輔助?。?013年11月20日第二篇：學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師先進(jìn)事跡心得體會愛的信念學(xué)習(xí)農(nóng)加貴老師先進(jìn)事跡心得體會，到壩汪界域內(nèi)的一條崎嶇山路的路口時(shí)，父親指著那條小路對我說：這里是通向麻風(fēng)病村的路，各地患有麻風(fēng)病的人都集中到這里醫(yī)治和隔離。稍大以后到外地求學(xué)，每次坐車路過通向落松地這條路口，我的內(nèi)心仍充滿著既恐怖又好奇的心理。我不是農(nóng)加貴老師本人，
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