人教版四年級下冊語文期中考試試卷分析-展示頁
2024-10-02 11:52本頁面
【正文】 寫下來。經(jīng)常讀書，經(jīng)常訓(xùn)練，相信學(xué)生會慢慢掌握要領(lǐng)的。課外閱讀二：《生命的一部分》主要考察學(xué)生們的閱讀能力和理解能力。共分2小題，都是課外閱讀。學(xué)生平時課文學(xué)得扎實，出錯的同學(xué)主要是張慶元、楊天昊，其他的是因為答案的語句不精練不準確而扣分。比喻句、縮句、擴句基本沒有錯誤，反問句改陳述句錯的較多，主要是語氣的變換不準確。其有六名同學(xué)不是不會二是因為粗心沒仔細分辨。這道題同學(xué)們做得非常棒，沒有出錯，這要得益于平時課文分析時的訓(xùn)練第七題給下面的句子選擇正確的說明方法。這道題考查的是學(xué)生運用近義詞和關(guān)聯(lián)詞語的能力。還有同學(xué)根本沒有弄清題意，亂七八糟的亂選一通。“愚見”的“愚”字，9個同學(xué)選錯答案。學(xué)生們作的很好，只有楊天昊出錯。從學(xué)生們的答題上看大部分學(xué)生作的還是挺棒的，楊天昊，馮成琳選錯答案，改錯也沒改對。第二題 選擇讀音全正確的一組，并把錯誤的讀音改過來。平時的字詞聽寫很關(guān)鍵，所以我們要把基礎(chǔ)知識的掌握放在平時的教學(xué)中，不能集成堆，要把基礎(chǔ)知識日日清。屬于基礎(chǔ)知識的考察，失分不是很多，考察的都是有關(guān)課文里面的字、詞及語文園地上的日積月累，錯誤出在“蝙蝠”楊天昊。3．重發(fā)展：試卷留給學(xué)生閱讀思考的空間。1．重積累：作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。本份試卷檢測的是四年級學(xué)生的知識掌握情況，內(nèi)容范圍是第八冊的198頁一至五的內(nèi)容，答卷時間為90分鐘。這次語文試卷無論是學(xué)生，還是教師都感到試題靈活，更貼近課本及學(xué)生的生活實際。第一篇：人教版四年級下冊語文期中考試試卷分析人教版四年級下冊語文期中考試試卷分析上莊小學(xué)周愛英期中考試結(jié)束，為了在今后的教學(xué)工作中揚長避短，現(xiàn)將試卷做以下全面分析。一、學(xué)生考試情況分析：本次期中考試參加人數(shù)共有29人，總分 120分的題， 分，102分以上的有22個同學(xué)，%，及格人數(shù)27人，%只有1人不及格。二、本次試卷的特點：一、本次檢測情況。本次試卷除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識外，還增加了一些開放性、實踐性的考查，注重考查學(xué)生的語文綜合實踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際。2．重運用：學(xué)生學(xué)習(xí)詞語要聯(lián)系上下文來理解，通過對詞語所在句子的理解，依靠語言環(huán)境提供的信息來認知詞語，體會詞語的意思。三、試題分析試題共分為三大部分：基礎(chǔ)知識積累運用 閱讀理解 積累習(xí)作第一部分知識基礎(chǔ)積累與運用第一題，看拼音寫詞語并按要求填空。李明育寫錯了“蝙”字。所以本次考試我班學(xué)生答題比較好。這個題主要考察學(xué)生們平時所積累的識字情況。第三題補充詞語，并選擇一個詞語造句。第四題給下列詞語中加點的字選擇正確的解釋。這說明他們對詞語理解的不太好，所以失分就多些。第五題選詞填空。平時注意這方面知識的訓(xùn)練，所以同學(xué)們做得較好，只有能力較差的楊天昊、張慶元、李明育各錯了2個空第六題選擇正確的描寫人物的方法。這道題學(xué)生做的也可以，只有7個同學(xué)各做錯了一道題。第八題，按要求改寫句子。第九題根據(jù)課文內(nèi)容填空。第二部分是閱讀理解。課外閱讀一：《一碗水》，學(xué)生們答的較好，這與平時的學(xué)習(xí)、理解、嚴格要求是不開的，出錯點在“爪印”的“爪”的讀音選擇，錯的有5個同學(xué)。其中(2)題概括段意，學(xué)生們做的不太好，全班滿分率較其它題低，只有幾個學(xué)生能寫對，所以失分率較多，可以看出學(xué)生們的課外閱讀能力還很薄弱，就這篇文章來說理解的不是太好，這是小學(xué)階段的一個難點，也是我們在講解課文時要教會學(xué)生概括段意的方法。第三大題是作文。考察學(xué)生們對生活的細心觀察。但是個別學(xué)生開有結(jié)尾很精彩，事例選取卻不典型，失分較高。而楊天昊，馮成琳等則內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語句都欠功力，得分不高。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展?？v觀這次質(zhì)量檢測，可以看出還存在許多問題。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。（2）綜合能力薄弱。本次考查的內(nèi)容
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