人教版四年級(jí)下冊(cè)語文期中考試試卷分析-閱讀頁
2024-10-02 11:52本頁面
【正文】 機(jī)械，死記硬背的現(xiàn)象嚴(yán)重，忽視理解記憶。書本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語言的魅力，受到美妙語言的熏陶，以致在語言中提高語言鑒賞能力、寫作水平。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫。平時(shí)讓學(xué)生勤動(dòng)筆寫日記，不論水平如何，只要能堅(jiān)持下來，同時(shí)教師要做榜樣。寫作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對(duì)寫法及時(shí)指導(dǎo)。第四篇：四年級(jí)語文期中考試試卷分析四年級(jí)語文期中考試試卷分析期中考試已經(jīng)結(jié)束了，為了加強(qiáng)以后的教學(xué)，更好的完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，下面就本次期中考試做個(gè)簡(jiǎn)單的分析：一、試題分析試題共分為四大部分：積累運(yùn)用、閱讀理解、口語交際、作文。第一大題的1—4小題，考的是字詞的積累。但是從學(xué)生們的答題上看大部分學(xué)生做的還是挺棒的，有個(gè)別學(xué)生由于平時(shí)積累詞語較少導(dǎo)致失分。有一個(gè)學(xué)生比較粗心，沒讀懂題意。第7小題是按課文內(nèi)容填空，主要考察的是平時(shí)對(duì)課內(nèi)閱讀的掌握情況，失分不多，問題不大。第二大題是閱讀理解，第一部分是課內(nèi)閱讀《自然之道》，學(xué)生們作答的特別好，幾乎沒有出錯(cuò)的，這與平時(shí)的學(xué)習(xí)、理解、嚴(yán)格要求是分不開的。這篇文章整體并不太難，答案都在文中可以找到。以后加強(qiáng)訓(xùn)練，相信學(xué)生會(huì)慢慢掌握要領(lǐng)的。第四大題是作文。也是考察學(xué)生們對(duì)生活的細(xì)心觀察。但有些同學(xué)字跡不整齊，字?jǐn)?shù)不夠，失分較高。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展?？v觀這次質(zhì)量檢測(cè)，可以看出還存在許多問題。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會(huì)迅速提高。（2）綜合能力薄弱。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語的能力。（3）邏輯思維能力欠佳?？赵?、套話、假話太多，童真、童趣體現(xiàn)不夠。在今后的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況不容樂觀。三、改進(jìn)措施注重語言積累的靈活性。書本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語言的魅力，受到美妙語言的熏陶，以致在語言中提高語言鑒賞能力、寫作水平。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫。第五篇：四年級(jí)語文期中考試試卷分析中灘中心學(xué)校20142014學(xué)第二學(xué)期四年級(jí)語文期中檢測(cè)試卷分析一、四年級(jí)考試整體情況在這次期中考試中中，我們四年級(jí)15個(gè)班級(jí)，參考總?cè)藬?shù)354人，基本完成任務(wù)，15個(gè)班級(jí)中有6個(gè)班級(jí)平均成績(jī)?cè)?5分以上。還有要注重教研，以讓班級(jí)之間也能平衡發(fā)展并行前進(jìn)。而且體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，勇于探索的精神，開拓自己的視野，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道。三、試題分析第一題是看拼音寫漢字，學(xué)生答題的都很好，整體上四年級(jí)在生字教學(xué)方面是下了功夫的，錯(cuò)誤很少。是對(duì)學(xué)生的形近字積累的掌握的檢查，350多學(xué)生中，基本掌握了。在評(píng)講試卷的時(shí)候老師都注意了再次的提醒和鞏固。第四題是成語考查。第七題是精彩補(bǔ)白。就是在錯(cuò)字別字上扣分了，這點(diǎn)是很可惜的。只要上課認(rèn)真聽，作業(yè)認(rèn)真做的都沒有什么問題的，找出比喻句子，對(duì)于學(xué)生來說也是很簡(jiǎn)單的。主要原因有以下幾點(diǎn)（1）學(xué)生文章讀得不太認(rèn)真，有的就沒有讀懂。（3）不能把握文章的主要思想，全面地考慮問題。這次作文是命題作文《——我想對(duì)您說》，這樣的題目學(xué)生是有話說的，但是很多學(xué)生走題了，這是我們?cè)谧魑恼n上，教給學(xué)生的審題思想還不夠。另外，我們反對(duì)學(xué)生背例文，然后在考試的時(shí)候?qū)懺谧魑纳希@樣的不思考的，背偷作文，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就應(yīng)該扣去全部的作文分?jǐn)?shù)。（四年級(jí)已經(jīng)統(tǒng)一要求學(xué)生拒絕修正液、修正帶、修正紙和膠帶）重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，教育學(xué)生仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷，細(xì)心檢查。加強(qiáng)學(xué)生閱讀教學(xué)和閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀理解的水平和欣賞分析的能力。規(guī)范學(xué)生的答題。（杜絕背例文）總之，在下一段的工作中，我們四年級(jí)組全體語文老師，一定會(huì)把工作的重點(diǎn)放在學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用上，真正把語文的工具性和人文性在教學(xué)中體現(xiàn)出來，以加強(qiáng)學(xué)生各方面的語文能力。
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