人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析-免費(fèi)閱讀
【正文】 規(guī)范學(xué)生的答題。這次作文是命題作文《——我想對(duì)您說(shuō)》，這樣的題目學(xué)生是有話說(shuō)的，但是很多學(xué)生走題了，這是我們?cè)谧魑恼n上，教給學(xué)生的審題思想還不夠。就是在錯(cuò)字別字上扣分了，這點(diǎn)是很可惜的。是對(duì)學(xué)生的形近字積累的掌握的檢查，350多學(xué)生中，基本掌握了。第五篇：四年級(jí)語(yǔ)文期中考試試卷分析中灘中心學(xué)校20142014學(xué)第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期中檢測(cè)試卷分析一、四年級(jí)考試整體情況在這次期中考試中中，我們四年級(jí)15個(gè)班級(jí)，參考總?cè)藬?shù)354人，基本完成任務(wù)，15個(gè)班級(jí)中有6個(gè)班級(jí)平均成績(jī)?cè)?5分以上。從整體卷面看，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況不容樂(lè)觀。本次考查的內(nèi)容不僅涉及拼音、邏輯思維訓(xùn)練，還考查學(xué)生對(duì)短文內(nèi)容準(zhǔn)確理解能力及平時(shí)積累詞語(yǔ)的能力。在考查“雙基”的基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展。以后加強(qiáng)訓(xùn)練，相信學(xué)生會(huì)慢慢掌握要領(lǐng)的。有一個(gè)學(xué)生比較粗心，沒(méi)讀懂題意。寫(xiě)作與生活緊密聯(lián)系，不光要從生活中選材，還要對(duì)寫(xiě)法及時(shí)指導(dǎo)。教學(xué)中注重語(yǔ)言的積累，但是比較機(jī)械，死記硬背的現(xiàn)象嚴(yán)重，忽視理解記憶。本次質(zhì)量檢測(cè)作文素材雖都來(lái)源于學(xué)生自身的生活實(shí)踐，但由于學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，邏輯思維訓(xùn)練太少，所寫(xiě)作文語(yǔ)序散亂，沒(méi)有很好的邏輯聯(lián)系。但是個(gè)別學(xué)生開(kāi)有結(jié)尾較精彩，敘事部分卻為自己去寫(xiě)，失分較高。第一小題是課內(nèi)閱讀《天窗》，學(xué)生們作答的特別好，幾乎都有出錯(cuò)的，這與平時(shí)的學(xué)習(xí)、理解、要求較松是有關(guān)系的。四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析教師郭開(kāi)二〇一二年五月八日第三篇：小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析南圈完全小學(xué)趙小宇一、學(xué)生考試情況分析：本次期中考試參加人數(shù)共有25人，總分1829分，全班考試90分以上的有 1個(gè)同學(xué)，80分以上的有10人，7060分以上的有10人，不及格4人。加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀練習(xí)和小筆頭的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生多讀多寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)不夠端正，字體潦草不規(guī)范。第三大題是作文。一個(gè)語(yǔ)文教師要承擔(dān)的很多，引領(lǐng)學(xué)生感受中華上下五前年泱泱大國(guó)的語(yǔ)言魅力，我們所做的只是滴水之功，真正將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)文學(xué)寶殿，我們所做的還有很多，在要求學(xué)生的同時(shí)，我還感到自己必須善用時(shí)間，為自己充電，從而為學(xué)生當(dāng)好引路人、鋪路石第二篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期終考試試卷分析郭暉暉期終中考試已經(jīng)結(jié)束了，下面就本次期中考試做個(gè)簡(jiǎn)單的分析：一、學(xué)生考試情況分析：本次考試參加人數(shù)共33人。書(shū)本上的優(yōu)秀片段、包括課外的，讓他們多讀，感悟中華語(yǔ)言的魅力，受到美妙語(yǔ)言的熏陶，以致在語(yǔ)言中提高語(yǔ)言鑒賞能力、寫(xiě)作水平。在今后的教學(xué)中更應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練。（2）綜合能力薄弱。而楊天昊，馮成琳等則內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)句都欠功力，得分不高。其中(2)題概括段意，學(xué)生們做的不太好，全班滿(mǎn)分率較其它題低，只有幾個(gè)學(xué)生能寫(xiě)對(duì)，所以失分率較多，可以看出學(xué)生們的課外閱讀能力還很薄弱，就這篇文章來(lái)說(shuō)理解的不是太好，這是小學(xué)階段的一個(gè)難點(diǎn)，也是我們?cè)谥v解課文時(shí)要教會(huì)學(xué)生概括段意的方法。第八題，按要求改寫(xiě)句子。這說(shuō)明他們對(duì)詞語(yǔ)理解的不太好，所以失分就多些。所以本次考試我班學(xué)生答題比較好。本次試卷除考察學(xué)生應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)外，還增加了一些開(kāi)放性、實(shí)踐性的考查，注重考查學(xué)生的語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力，本試卷的命題緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。這次語(yǔ)文試卷無(wú)論是學(xué)生，還是教師都感到試題靈活，更貼近課本及學(xué)生的生活實(shí)際。屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考察，失分不是很多，考察的都是有關(guān)課文里面的字、詞及語(yǔ)文園地上的日積月累，錯(cuò)誤出在“蝙蝠”楊天昊。學(xué)生們作的很好，只有楊天昊出錯(cuò)。這道題同學(xué)們做得非常棒，沒(méi)有出錯(cuò)，這要得益于平時(shí)課文分析時(shí)的訓(xùn)練第七題給下面的句子選擇正確的說(shuō)明方法。共分2小題，都是課外閱讀。部分學(xué)生能抒發(fā)出自己的真情實(shí)感，寫(xiě)出人物的品質(zhì)特點(diǎn)。（1）詞語(yǔ)積累不夠。本次質(zhì)量檢測(cè)作文素材雖都來(lái)源于學(xué)生自身的生活實(shí)踐，但由于學(xué)生基本功不夠扎實(shí)，邏輯思維訓(xùn)練太少，所寫(xiě)作文語(yǔ)序散亂，沒(méi)有很好的邏輯聯(lián)系。為
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1