【正文】 (25分)題目：難忘的___________要求:把題目補充完整,可以是一個人,可以是一處景物,也可以是一件事,寫出你的真情實感，不少于400字。之后，他就在池里洗硯刷筆，把一池水全染成了黑色，于是人們便稱此池為“墨池”?，F在書店里還擺著他最得意的書法作品《蘭亭序》，那是古今書法的典范。(2分)，在括號里打上“√”或“”。我還知道、等故事也是出自(作者)寫的《三國演義》。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。，我們相約去頤和園。”這句詩出自(作者)的(詩題)。(在原句上修改病句)五、根據課文內容填空。四、完成下面的句子練習。o)綻開(d236。i jūn yn gōu q（2分）選擇適當的動詞填在括號里?！卑牙ㄌ栔绣e誤的讀音劃掉?！吧琛睉x擇第（）種解釋。叫風沙（），讓百鳥翩翩起舞。（12分）把下列成語補充完整，并選擇其中的兩個寫一段話。nzh242。if224。五、補差差生也是本班的一大特色。雖然反問句是一個重點，但考試中卻還有更改人稱，這是一個難點，我卻疏忽了，應該提前講解才對?？傊?，本次期中考試我未能向學校交一份完美的答卷，更沒有如家長渴盼的那樣優(yōu)秀，可是，請大家相信我是用心的！在以后的工作中我一定吸取教訓，總結經驗，不辜負領導信任家長的重托，用心呵護每一個孩子快樂學習健康成長！第三篇：四年級語文期中考試總結四年級語文期中考試總結期中考試結束，成績不是那么令人滿意，但又隱隱有著這樣的預感。第三，基礎知識不能靈活運用，語文素養(yǎng)積累欠缺。（四年級已經統(tǒng)一要求學生拒絕修正液、修正帶、修正紙和膠帶）重視學生學習習慣的培養(yǎng)，教育學生仔細審題，認真答卷，細心檢查。主要原因有以下幾點（1）學生文章讀得不太認真，有的就沒有讀懂。第三到第五題是理解詞義的訓練，這方面我們四年級學生都能很完美的完成練習，基本沒有錯誤。二、試卷評析這份語文測試的試卷，所考的題型多樣，內容難易適中，沒有超出《義務教育語文課程標準》中的小學中年級段的目標要求，是一份比較理想的答卷。剩下的半學期要重在抓后進生的提高，培養(yǎng)優(yōu)生，爭取讓學生全面進步。一旦需要，這些儲存就會蜂擁而至，跳出來供你應用；你可以很自然地隨手拈來，不費思索而順理成章，進而推陳出新，把自己的情意表達得生動、完美。注重培養(yǎng)學生認真閱讀、積累詞句的好習慣。在教學中，認真?zhèn)湔n，認真落實新課程理念，提高學習活動的效益，從而達到以熟讀感悟。上課不喜歡開動腦筋,卻總有一些人喜歡多嘴,例如像馬德明這樣多嘴的學生,隨心所欲地說話,在回答問題時,卻不會說什么,今后從以下幾個方面指導::對學生實行課課清,:訓練學生概括文章的主要內容和中心思想。按要求改寫把字被字句、縮句、反問句和直接敘述句。從這里我也明白了補差的重要，在今后的教學中我要多關注中下等學生的知識掌握情況和不足，及時補上，讓中等成績往前提。很多學生根本就沒有認真找一找文中有幾個括號，因此丟失了不該失去的分數。關聯(lián)詞平常就是學生的一大難項，學生根本就不知道關聯(lián)詞的適當搭配，更不知道怎樣選擇，這與作為老師的我有很大關系。至于成績排名總會有的，我努力爭取進前三。第八題作文30分，有兩大類選擇，學生可寫的內容很多，應該能寫出一些。面對這樣的成績我又仔細看了試卷：第一題的拼音寫漢字10分，應該都寫過，大多學生也能寫上，就是“款待”可能有一些學生不會寫。所以。第七題閱讀天地兩篇文章，一篇課內的《蝙蝠與雷達》，占6分；一篇課外的《最貴的項鏈》，占10分。并且盡量把文章內容寫的具體，流暢。本次考試四二班參考人數29人，數學總分2652分，其中優(yōu)秀人數18人，%，及格率100%。這全部歸功于在復習時我們是先進行單元復習，然后是單元檢測，接著我們把書本知識串聯(lián)起來，進行綜合測驗，經過一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打，最后再回歸課本，對學生的知識掌握情況有一個全面的考查。滿分的作文無論是從書寫到內容，再到字數，都是很難得的，語句順暢，詞句優(yōu)美，寫出了這些小動物的特點；失分嚴重的學生仍然是沒有抓住所寫動物的特點，語句仍有待斟酌和修飾，有兩位學生的書寫也有待加強，這都需要在今后的作文教學中多關注?？晌覀兯坪醢褜W生的自主學習能力和知識掌握牢固程度估計過高，當考試成績出來以后，我的心理很不是滋味。大部分學生能按要求表達出了自己所思、所感。本次期中考試，考試的考題內容多，題目靈活多樣，注重了基礎知識和基本技能的考核，其中閱讀短文內容回答問題的題目是我班失分最多的地方。首先要教會學生預習的方法，初讀課文時，要讀通、讀順課文，遇到不懂的詞語可查字典或聯(lián)系上下文來理解；深入理解課文時圍繞思考練習自學。閱讀是寫作的基礎，是獲取寫作范例的唯一途徑。教師的評價還要特別注意鼓勵后進生主動發(fā)言，而且在發(fā)言的質量上不要提太高的要求。上下浮動5%，基本完成任務，11個班級中有5個班級完成指標，下浮5%的話，只有一個班級沒有完成指標。第二題是把下面的成語補充完整，是對學生的成語積累的掌握的檢查，700多學生中，基本掌握了。排列順序上，還有學生在邏輯和時間的順序上是弄不清的，要注重孩子這方面的培養(yǎng)，在閱讀教學中要把握這方面的講解和訓練。這也是我們作文訓練的要提高和加強的地方。（特別要強調學生要寫“答：”）重視好詞、好句、好段的積累，多看書，多練筆，提高學生的寫作水平?？v觀每一