【正文】 在原地修改病句。nɡqīnɡxī（）（）（）（）（）三、組詞。n（）()（）（）（）jūny對(duì)于將近及格的學(xué)生爭(zhēng)取更進(jìn)一步。二、多音字考試前兩周突擊多音字，部分學(xué)生掌握比較好，但是另外一些卻很難記住它，或者是因?yàn)榛A(chǔ)不夠牢固，或者是拼音不好，總之，掌握情況不容樂觀。可能還是對(duì)學(xué)生的沒有信心或是對(duì)自己的不自信?？雌匆魧懺~語，給字組詞。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固練習(xí)，尤其是希望生（后進(jìn)生）要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握好基本的東西。（2）回答問題不全面，不知道在短文中找相應(yīng)的答案。在句子訓(xùn)練上孩子的“把”字句，有些班級(jí)還要重點(diǎn)的訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)。而且體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)習(xí)的理論，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，勇于探索的精神，開拓自己的視野，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)語文的渠道。一、四年級(jí)考試整體情況根據(jù)學(xué)校的教學(xué)考核達(dá)標(biāo)要求，平分要達(dá)到85分，優(yōu)秀率達(dá)到80%，及格率達(dá)到98%。有了良好的閱讀、積累習(xí)慣，作文對(duì)老師和孩子不再會(huì)是一件頭疼事。良好的習(xí)慣對(duì)寫作來說尤為重要。備課時(shí)要仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可能出現(xiàn)的各種情形，因地制宜。訓(xùn)練學(xué)生分段及概括段意。陳述句和反問句的相互轉(zhuǎn)換是一新知識(shí)點(diǎn)，由于出的兩個(gè)句子有點(diǎn)繞難度稍大，部分學(xué)生改寫得不太準(zhǔn)確失分較多。正如一位名人所說，“教育是有缺憾的一種美”，回首過去是為了我們更好地展望未來，我相信努力就會(huì)有收獲，就會(huì)有提高。教學(xué)大綱要求，對(duì)于四年級(jí)的孩子，要能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分段的總結(jié)段意，平時(shí)的閱讀教學(xué)中，我們也經(jīng)常進(jìn)行這樣的練習(xí)，但從卷面來看，孩子們的掌握情況卻不盡人意。我以為讓學(xué)生死記住這些固定搭配就可以讓他們靈活運(yùn)用，事實(shí)證明還應(yīng)該讓學(xué)生在具體語境中去理解，靈活掌握才行。努力吧——自己；努力吧——同學(xué)們！第二篇：四年級(jí)語文期中考試總結(jié)（推薦）四年級(jí)語文期中考試總結(jié)本次期中檢測(cè)試卷，知識(shí)內(nèi)容考查比較全面，題型適中。但是在書寫和字?jǐn)?shù)方面可能要丟一些分。第二題形似字組詞可能“貫”出錯(cuò)的可能性很大?？偨Y(jié)下：全班34人，90分以上的有2人，8090的有9人，7080的7人，6070的7人，60以下的9人，特別是60分以下的有三個(gè)特殊生，,，這幾個(gè)是特例。第六題的句子加工廠擴(kuò)句，病句，改反問句，改為比喻句，這些問題不大，但關(guān)聯(lián)詞連句有的學(xué)生用錯(cuò)了關(guān)聯(lián)詞，其實(shí)是缺少漢語語感，在這方面以后要多讀多練習(xí)。特別是作文的書寫。基礎(chǔ)知識(shí)能緊密結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，緊扣學(xué)生生活實(shí)際和認(rèn)知規(guī)律，面向了全體學(xué)生，能力部分能圍繞四年級(jí)孩子的閱讀能力，考查孩子的審題和思考能力，我認(rèn)為整張?jiān)嚲磉€是較為成功的。值得一提的是，孩子們的根據(jù)課文內(nèi)容填空基本全部掌握，只有一位學(xué)生沒有認(rèn)真審題而出錯(cuò)。（三）習(xí)作樂園（25）其中六為學(xué)生的作文成績(jī)不是很理想，得分不高，有十一位學(xué)生的分?jǐn)?shù)是滿分，總體來說優(yōu)秀與待優(yōu)秀之間的差別較大。詞語積累、句型轉(zhuǎn)換、課外閱讀部分、習(xí)作都有一定的靈活性、開放性，體現(xiàn)新課標(biāo)對(duì)學(xué)生知識(shí)、技能及生活中應(yīng)用的監(jiān)測(cè)目標(biāo)。這次習(xí)作是以動(dòng)物或物品編寫故事，要求大膽的發(fā)揮想象，大膽的說出心里話，把故事編寫的生動(dòng)有趣。將通過多種形式來訓(xùn)練學(xué)生,如:寫日記,小片斷,學(xué)習(xí)心得等,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,表達(dá)能。注重培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣，對(duì)提高閱讀能力，提高閱讀效率，順利地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)有至關(guān)重要的作用。而獲取間接經(jīng)驗(yàn)的最有效途徑便是閱讀。在閱讀教學(xué)過程中要注重用贊賞、激勵(lì)的評(píng)價(jià)語言，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)課文產(chǎn)生濃厚興趣，讓師生情感交流，并營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍的，堅(jiān)定學(xué)習(xí)自信心。11個(gè)班級(jí)全軍覆沒，都沒有完成目標(biāo)任務(wù)?！皯M愧”的“愧”有不少學(xué)生寫錯(cuò)，這也是我們教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)的地方。另外《桂花雨》一文中父親的詩(shī)，是不是要背，要學(xué)生會(huì)默寫，這是爭(zhēng)論的要點(diǎn)，我們有的班級(jí)在這首詩(shī)上吃了大虧。這次作文是命題作文——《我的愛好》，這樣的題目學(xué)生是有話說的，但是很多學(xué)生走題了，這是我們?cè)谧魑恼n上，教給學(xué)生的審題思想還不夠。規(guī)范學(xué)生的答題。很多學(xué)生面對(duì)這兩道題手忙腳亂，不知所措，能全對(duì)者不足15人，致使失分慘重！可見在基礎(chǔ)知識(shí)上，在詞匯量的積累上，還要大下功夫，使學(xué)生能夠做到得心應(yīng)手！第四，學(xué)生心理素質(zhì)待培養(yǎng)，書寫質(zhì)量待提高。以前在要求學(xué)生寫生字詞的時(shí)候，我一般是要求不管會(huì)認(rèn)還是會(huì)寫統(tǒng)統(tǒng)要寫。最突出的一次就是發(fā)現(xiàn)班里語文成績(jī)本來比較好的一個(gè)學(xué)生竟然沒有區(qū)分清bp。（10分）jīnɡ qu232。m225。nǜ）薄殼結(jié)構(gòu)（b225。（2分）蝴蝶在花叢中飛來飛去。七、課內(nèi)閱讀。這時(shí)，海爾曼和助手從樓上走下來。 z233。第五篇：小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)期中考試試卷一、看拼音，寫詞語。 mi j236。o)模仿(m243。(6+2=8分)尋問 生死 木難壯觀 山外 死傷，為人們解除病痛的折磨，受到人們的廣泛贊譽(yù)。改成“被”字句：，一群群魚兒在泉水里游著。2.“正我喜歡吃魚，才不能收人家的魚。”六、下列幾句話，排列順序正確的一組是。(7+7+14=28分)(一)他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。請(qǐng)你代表薔薇花說句感謝的話吧：。王羲之不但善于學(xué)習(xí)歷代書法家的長(zhǎng)處，而且經(jīng)過(刻 克)苦研究，獨(dú)創(chuàng)了自己的書法藝術(shù)風(fēng)格。(2分)琢磨： 淡?。海湟馑疾蛔?。