【正文】 的能力還須加強(qiáng)練習(xí)。大部分學(xué)生能認(rèn)真閱讀短文，并能按要求認(rèn)真做答，部分學(xué)生對概括大意掌握得不太好失分較多，對文章的結(jié)構(gòu)和前后呼應(yīng)的句子判斷得不太準(zhǔn)確。這次試卷總體上來看,還是出得比較活的,考試人數(shù):50人人平分:78分及格率:97%優(yōu)秀率:52%最高分:91分最低分:36分從整體來看，大部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握得還不錯。四年級第一學(xué)期語文期中考試總結(jié)這次期中考試是由學(xué)區(qū)統(tǒng)一命題,統(tǒng)一閱卷?？v觀本次試卷的成績，我班的成績優(yōu)秀的極為優(yōu)秀，前茅的學(xué)生都在往前擠，不僅年級最高分在我們班，而且前十三名學(xué)生的高分成績都拉不開，并列很多，這真令人高興，但美中不足的是班里中間力量不足，總體成績呈現(xiàn)前緊后松的情況。閱讀一里要求孩子們找出本段的中心句，全班只有五位同學(xué)做正確，看來今后還應(yīng)繼續(xù)這方面的練習(xí)。（二）閱讀理解（25分），本題分為兩篇閱讀，一篇為課內(nèi)的，一篇是課外的，兩篇閱讀失分率均比較嚴(yán)重，是整張試卷上的最難點(diǎn)。第二，個別學(xué)生出現(xiàn)少數(shù)錯別字，基礎(chǔ)知識仍需努力。從學(xué)生做題情況看，各大題的失分情況現(xiàn)總結(jié)如下：（一）知識積累與運(yùn)用（50分），大部分學(xué)生知識掌握較為牢固，極少失分?；A(chǔ)知識能緊密結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，緊扣學(xué)生生活實際和認(rèn)知規(guī)律，面向了全體學(xué)生，能力部分能圍繞四年級孩子的閱讀能力，考查孩子的審題和思考能力，我認(rèn)為整張試卷還是較為成功的。期中考試總要排名，有特殊生也是不可逆轉(zhuǎn)的，總不能讓她（他）退學(xué)或轉(zhuǎn)學(xué)。這是在派卷的過程中的發(fā)現(xiàn)。通過考后對講，感覺這兩篇文章，考的很細(xì)，都有不同程度的失分。第三題選正確讀音：思量的“量”應(yīng)是輕聲liang,還有論語的“論”，并且歸類，“不速之客”會犯錯。自己覺得很慚愧。第一篇：四年級語文下冊期中考試總結(jié)期中考試質(zhì)量總結(jié)期中考試過去了，這次考試我所執(zhí)教的班級的語文科不太理想。在全鎮(zhèn)7個單位的排名是這樣的：平均率第6，優(yōu)秀率第4，及格率第5。第五題原詩文填空，最后“竹筍”的“筍”出錯率較高。以后在閱讀理解上要多做一些練習(xí)。所以以后要注意考場卷面的整潔。所以在接下來我要積雪做好自己的本職工作，用心教好學(xué)生，讓同學(xué)們都有成績的提升，做到無愧我心。本次考試四二班參考人數(shù)29人本次期中檢測試卷，知識內(nèi)容考查比較全面，題型適中。其中第四小題的失分率尤其嚴(yán)重，全班只有四人全部正確，題意是這樣要求的： ，在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語并選擇其中兩組造句。如：融化的“融”、飛舞的“舞”、戲劇的“劇”、遵守的“遵”、開辟的“辟”等。如： “|”畫出文中加點(diǎn)字不正確的讀音。如：閱讀二中讓學(xué)生找出文中貓的過失，學(xué)生根本就不知道“過失”的意思，更無從談起在哪找了。從93分開始，跳躍幾下就進(jìn)入了80—89分的行列，有一位學(xué)生未上80分，也是一大遺憾。以課標(biāo)為準(zhǔn)繩，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，全面的考察了學(xué)生對教材中基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況。尤其是看拼音寫詞語、形近字組詞、補(bǔ)充成語、按課文內(nèi)容填空以前對中下等學(xué)生來說這幾項一直是失分較多，因為平時就重視抓基礎(chǔ)知識，大部分學(xué)生出錯較少，只有少數(shù)后進(jìn)生不同程度地失分。通過閱讀理解的考核可以看出，平時應(yīng)要求學(xué)生多讀書，多思考，教師要加強(qiáng)閱讀分析理解能力的練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解和綜合分析能力。從試卷來看,雖然這次試題有的題對于學(xué)生來說,有一定的難度, 但是在所學(xué)的基礎(chǔ)知識中,學(xué)生掌握得還是不牢固, 不該錯的,:學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,表現(xiàn)在有相當(dāng)一部分的學(xué)生不喜歡做作業(yè),要么就是直接不做,要么就是交個空本子, 對老師上午布置學(xué)生中午回家做的作業(yè)更是一點(diǎn)都不做。引導(dǎo)學(xué)生從寫一段話到幾段話,過渡到構(gòu)段成篇。首先要認(rèn)真?zhèn)湔n。其次要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。在預(yù)習(xí)中學(xué)生的質(zhì)疑就能營造新的學(xué)習(xí)氛圍，為課堂上深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。我們每一個人，單憑直接經(jīng)驗，對社會的了解總是有限，要積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必須學(xué)會多積累間接經(jīng)驗。讀書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達(dá)方法都在不知不覺中儲存起來。閱讀理解一向是讓許多老師和學(xué)生頭疼的題型，要突破它，首先要讓學(xué)生找回學(xué)習(xí)的信心，這就需要靠激勵評價來激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。第四、注意工作。在這次期中考試中中，我們四年級11個班級（西校區(qū)沒有參與考核），上下浮動5分，基本達(dá)到學(xué)校的要求，11個班級中，有5個超過要求的85分，上下浮動5分，只有兩個班級沒有達(dá)到目標(biāo)。還有要注重教研，以讓班級之間也能平衡發(fā)展并行前進(jìn)。三、試題分析第一題是看拼音寫漢字，學(xué)生答題的都很好，整體上四年級在生字教學(xué)方面是下了功夫的，錯誤很少。在評講試卷的時候老師都注意了再次的提醒和鞏固。就是在錯字別字上扣分了，這點(diǎn)是很可惜的。課文閱讀理解題目上失分在一些班級還是比較大的。（4）更多的學(xué)生在答題中不知道寫“答：”。四、努力方向在這次考試中，從學(xué)生的答題，到學(xué)生的卷面，以及學(xué)生的成績，讓我們四年級全體老師發(fā)現(xiàn)了不少問題，現(xiàn)明確今后努力的方向如下：要更加重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，要學(xué)生書寫端正、規(guī)范、卷面整潔。“的地得”和“標(biāo)點(diǎn)符號”的教學(xué)在平時教學(xué)中也應(yīng)強(qiáng)化訓(xùn)練，老師要做一個有心的人。力爭在下次的考試中，考出特色，考出水平，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會交上一份最最滿意的答卷?？梢哉f我們對部分是最放心的，但是試卷中題型稍作改變，給加點(diǎn)字注音，先寫出字的形近字再組詞。