【正文】 、卷面不整潔，大部分學(xué)生只寫了幾句話，就找不到寫的了，之所以以后要給學(xué)生多多訓(xùn)練。八（1）班：總?cè)藬?shù)：48人，實(shí)考46人，及格3人，最高分：70分，最低分：17分。（二）進(jìn)步方面通過一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在文言古詩的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長足的進(jìn)步，關(guān)于這些語文最基本知識的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，要繼續(xù)堅(jiān)持。第7小題依提示填寫詩文原句，得滿分的同學(xué)很少，其原因不是學(xué)生不會(huì)背，而是眼高手低。學(xué)生的仿句能力雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿意。學(xué)生審題意識及其領(lǐng)悟力不夠。作文分?jǐn)?shù)普遍不高。四、改進(jìn)措施：學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性不夠，而教師也未能很好地去培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。在課文學(xué)習(xí)中語文基礎(chǔ)部分仍應(yīng)多鞏固，同時(shí)引導(dǎo)生注重整體把握，注重具體句段的分析與賞析，注意分析表達(dá)的針對性與全面性，注重關(guān)鍵詞句的作用與利用。寫作方面先著重于立意與選材的訓(xùn)練（這兩點(diǎn)是目前存在的最大問題）。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，在整體成績穩(wěn)步發(fā)展的情況下，多培養(yǎng)高分，盡可能減少低分。一是朗讀能力訓(xùn)練；二是書寫能力的訓(xùn)練；三是生字詞識記的訓(xùn)練。（1）注重知識的積累，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用語文知識的積累，包括字詞積累、詩文積累(包括名著)及文化常識積累等，這是語文素養(yǎng)形成和發(fā)展的基礎(chǔ)，歷來是初中語支教學(xué)的重要任務(wù)，近年的考試中，這方面試題的占分比例也有所增大，因此,在教學(xué)中必須持續(xù)抓緊抓實(shí)。才能促使學(xué)生更主動(dòng)地去提高自身的語文素養(yǎng)?！罢n標(biāo)”指出，初中生要“能閱讀淺易文言文，能借助注解和工具書理解基本內(nèi)容?！把浴笔抢斫狻拔摹钡幕A(chǔ)，而離開“文”，實(shí)際上也很難學(xué)懂“言”?！白x書百遍，其義自見。（3）在整體感悟基礎(chǔ)上，提高語言表達(dá)能力“語文課標(biāo)”提出，閱讀要“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會(huì)和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。從中接受高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界?，F(xiàn)在的中考閱讀題更注重對學(xué)生“多角度、有創(chuàng)意閱讀的評價(jià)”。這啟示我們，在教學(xué)中，必須將閱讀吸收與閱讀表達(dá)緊密結(jié)合，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣。（4）加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)“語文課標(biāo)”提出，寫作訓(xùn)練“既要摒棄那些偏于程式化的訓(xùn)練方式，也要幫助學(xué)生打好必要的寫作基礎(chǔ)。要從最基本的文體訓(xùn)練做起，特別要重視記敘文的寫作訓(xùn)練，學(xué)會(huì)選材、安排詳略，學(xué)會(huì)場面描寫、細(xì)節(jié)描寫；重視不同文體的基本構(gòu)架、謀篇布局的訓(xùn)練等，不抓寫作基本功訓(xùn)練，寫作能力的提高就是一句空話?！睉?yīng)根據(jù)學(xué)生的不同程度，施以不同的教學(xué)要求。這樣才能完成一篇好的文章。作為一位新任教師，我對于四年級的語文試卷，似乎把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和知識掌握牢固程度估計(jì)過高，當(dāng)考試成績出來以后，我的心理很不是滋味，一遍又一遍的翻著試卷，一題又一題的做著分析，為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將試卷做以全面分析。1．重積累：作為語文學(xué)科而言，積累非常重要，只有厚積才能薄發(fā)，學(xué)生進(jìn)入四年級，又認(rèn)識了幾百個(gè)常用漢字，對漢字構(gòu)字規(guī)律有了較明確的了解，掌握了幾種基本的漢字方法。2．重運(yùn)用：舉一反三寫句子，根據(jù)課文內(nèi)閱讀實(shí)踐、課外閱讀積累，各類型句子的轉(zhuǎn)換或造句等，打好了基礎(chǔ)，在一定程度上都與鍛煉和提高學(xué)生的寫作水平息息相關(guān)。三、總體情況分析我班19人參加考試，最高分92分，最低39分，總積分1395分，%，%，從成績總體來看，測試成績不太樂觀?？雌匆魧懺~語此題中的詞語在復(fù)習(xí)前常常碰面，所以學(xué)生并不陌生。成語填空這些成語平時(shí)也全部訓(xùn)練過，仍有一部分學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。詩海拾貝 這一題主要考察學(xué)生課內(nèi)背誦積累的情況，由于學(xué)生平時(shí)早讀不注意字形和諧音的區(qū)分，導(dǎo)致在考試過程中老出現(xiàn)形近字與諧音字此等類型的錯(cuò)誤，失分著實(shí)有點(diǎn)冤枉。課內(nèi)閱讀和課外閱讀（一）“請你根據(jù)課文內(nèi)容填空”：該題分為兩小題。（二）課內(nèi)閱讀選自課文《白鵝》的段落，此題容易，掌握較好，大部分學(xué)生能得滿分。此題以平時(shí)的積累與運(yùn)用相結(jié)合的方式來考查。第4小題則考查的是學(xué)生做閱讀題的答題技巧，做的較好。學(xué)生完成的主要問題還是語言表達(dá)方面。今后要鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫，行文中適當(dāng)運(yùn)動(dòng)修辭手法來增添文章的色彩，持之以恒，能夠?qū)懗鲚^高水平的文章。對個(gè)別同學(xué)要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別是要提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。教師鉆研教材教法要富有個(gè)性。