語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)2五篇范文-展示頁
2024-10-01 09:10本頁面
【正文】 自己的習(xí)作寫了些什么？教師對學(xué)生的習(xí)作態(tài)度、習(xí)作成績充分肯定、表揚(yáng)。成長卡上分四欄：“教師說”“家長說”“同學(xué)說”“自己說”。．對于同學(xué)贊揚(yáng)的話語，請被夸獎的同學(xué)說說自己的想法。b．師生評議。④全班交流。先想想小組里每個同學(xué)的長處，再用具體的事情來夸一夸組里的同學(xué)。③分組交流。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前面的例子討論：應(yīng)該如何夸獎別人。因此，我們要學(xué)會夸獎別人。人和人之間需要互相欣賞。學(xué)生交流自己受到的最難忘的一次夸獎以及當(dāng)時的感受。第一時口語交際①談話引題。②學(xué)生帶字典或詞典。⑤通過自由表達(dá)，鍛煉學(xué)生的習(xí)作能力。③猜字謎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。積累ABB式詞語和成語。設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的觀察能力和書寫能力，讓學(xué)生美觀、規(guī)范地書寫生字。5．學(xué)生共同總結(jié)“先外后內(nèi)”的筆順規(guī)則。3．教師強(qiáng)調(diào)“先中間后兩邊”的筆順規(guī)則。四、書寫提示 1．指導(dǎo)學(xué)生觀察“小、水”的書寫過程。二是引導(dǎo)學(xué)生了解賀卡的寫法，鍛煉學(xué)生把話寫完整，讓孩子在自主創(chuàng)作中享受學(xué)習(xí)語文的快樂。設(shè)計(jì)意圖：這個活動的目的一是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行擴(kuò)詞積累。(4)一起試著做一張賀卡。最后要寫上我們的名字。教師引導(dǎo)學(xué)生說一說：給誰寫，我們要頂格寫。(1)教師出示多種賀卡，讓學(xué)生欣賞祝福語。讓學(xué)生用“皮、法、邊、許、處、生”繼續(xù)組出不同的詞語。(3)說說每組詞語的意思。(1)出示詞語卡片。設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會在生活中識字的快樂。(在學(xué)生書寫之前教師要提醒學(xué)生注意寫字姿勢。(學(xué)生齊讀)2．認(rèn)識“工、廠、醫(yī)、院、生”，指導(dǎo)識記。二、識字加油站 1．課件出示“趣味識字”內(nèi)容。3．教師小結(jié)：通過今天的交流，同學(xué)們知道了很多職業(yè)名稱。(學(xué)生)課時安排 2課時。課前準(zhǔn)備 1．課件、圖片、制作精美的賀卡。(難點(diǎn))5．掌握書寫規(guī)則。(重點(diǎn))3．會正確朗讀并背誦古詩《風(fēng)》，激發(fā)學(xué)生閱讀積累古詩的興趣。第一篇：語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識多種職業(yè)，學(xué)習(xí)在生活中識字。(重點(diǎn))2．通過讀詞語來鞏固會認(rèn)的生字并積累詞語。(難點(diǎn))4．掌握書寫祝福話語的格式。(重點(diǎn))6．了解中國民俗特色。(教師)2．詞語卡片、彩紙。教學(xué)過程第一課時一、激趣導(dǎo)入 1．設(shè)疑：同學(xué)們，能說說自己的親人在哪里工作，是什么職業(yè)嗎？ 2．學(xué)生暢所欲言，互相交流?，F(xiàn)在，我們就來認(rèn)識這些工作地點(diǎn)和職業(yè)名稱吧！設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合第一環(huán)節(jié)內(nèi)容，引起學(xué)生的好奇心和求知欲，為新課的開展做好鋪墊。師：同學(xué)們，讓我們和這些名稱打個招呼吧！熱情地叫出它們的名字。3．指導(dǎo)書寫“工、廠”，學(xué)生寫完后在小組內(nèi)展示評價。)4．學(xué)生交流：說一說自己還知道哪些職業(yè)。三、字詞句運(yùn)用 1．讀一讀。果皮 樹皮 加法 辦法 旁邊 兩邊許多 也許 到處 四處 學(xué)生 生氣(2)多種方式讀詞語：領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、開火車讀。(4)繼續(xù)擴(kuò)詞，積累詞語。2．寫祝福語。(2)課件演示祝福語的格式。然后空兩個格(大概兩個字的位置)寫上祝福的話。(3)說一說你準(zhǔn)備給誰寫，寫什么話。(5)展示自己制作的賀卡。通過讀一讀、記一記掌握積累詞語的好辦法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。并引導(dǎo)學(xué)生在享受別人帶給我們快樂的同時，我們也要學(xué)會讓別人快樂。2．讓學(xué)生說說這兩個字書寫過程中共同的筆順規(guī)則。4．指導(dǎo)學(xué)生觀察“月、問”的書寫過程。6．學(xué)生練寫“小、水、月、問”。第二篇：《語文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)_2《語文園地八》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)①能發(fā)現(xiàn)ABB式詞語重疊部分的讀音變化，感受重疊的表達(dá)效果。②讀背《三字經(jīng)》節(jié)選，大致了解意思。④啟發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，通過具體的事情，真誠地夸獎別人，提高口語交際能力。前準(zhǔn)備①教師準(zhǔn)備數(shù)本不同版本的《三字經(jīng)》。③學(xué)生搜集字謎。教師結(jié)合本堂上兩位學(xué)生的實(shí)際由衷地進(jìn)行夸獎，讓被夸獎的同學(xué)談?wù)劯惺?。教師小結(jié)。夸獎別人就是給別人送去溫暖的陽光。②討論明法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，夸獎別人首先要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，要通過具體的事情真誠地夸
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