【正文】 明星、作業(yè)習(xí)慣小明星、復(fù)習(xí)習(xí)慣小明星”等若干人，期末學(xué)校評(píng)選綜合學(xué)習(xí)習(xí)慣小明星，頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品，在全體同學(xué)中予以表彰。增強(qiáng)實(shí)踐，享受成功。如：“談我的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“反思我的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“完善我的學(xué)習(xí)習(xí)慣”等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)習(xí)慣中存在的問題，進(jìn)行集中教育，以及平時(shí)的嚴(yán)格訓(xùn)練，力爭(zhēng)用一個(gè)月的時(shí)間使學(xué)生初步樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后進(jìn)一步規(guī)范和完善。4．班主任和任課教師要對(duì)時(shí)間管理進(jìn)行指導(dǎo)，明確規(guī)范嚴(yán)格要求。2．做事不拖拉，能充分利用閑散的時(shí)間。，創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。：學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)。：考試卷子、考試的分析反思（十二）質(zhì)疑習(xí)慣：善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，逐步提高質(zhì)疑質(zhì)量。要做好考后分析工作，分析錯(cuò)誤原因，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出改正措施。：明確考試要求，審清題意，合理分配時(shí)間。（十一）積極考試的習(xí)慣：考試目的明確，態(tài)度端正，在戰(zhàn)略上藐視考試，在戰(zhàn)術(shù)上要重視考試。：對(duì)每節(jié)課、每單元、每學(xué)期所學(xué)內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)整理、查漏缺補(bǔ)、整體掌握；要求學(xué)生加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘；教師要注意督導(dǎo)檢查，幫助學(xué)生將知識(shí)系統(tǒng)化。：讀書匯報(bào)交流、問卷調(diào)查、朗讀比賽、積累筆記和日記本等。（十）課外閱讀、記讀書筆記的習(xí)慣：喜歡讀書，掌握方法，廣泛閱讀，注重積累，提升素養(yǎng)。：在課堂提問、積極答問、交流討論、演講、新聞播報(bào)、口語(yǔ)交際中，把所見、所聞、所思、所感表達(dá)出來。：作業(yè)本、錯(cuò)題本。（八）高質(zhì)量完成作業(yè)習(xí)慣：書寫工整，卷面整潔，有質(zhì)有量。在一定時(shí)間內(nèi)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄓ洃浾n堂上所學(xué)的必要的基礎(chǔ)知識(shí)，如：字、詞、句、篇、概念、公式等。（七）記憶習(xí)慣、練后反思的習(xí)慣：掌握記憶方法，提高記憶速度，增加記憶內(nèi)容。（五）總結(jié)歸納的習(xí)慣，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵，將知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。（四）切磋交流的習(xí)慣，交流學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。、教研組或年級(jí)不定期舉辦學(xué)習(xí)方法的專題講座，召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流的主題班會(huì)等。：作業(yè)本、考試試卷、筆記本，書寫比賽等。：掌握各科常規(guī)的書寫格式要求。（二）認(rèn)真書寫的習(xí)慣：書寫規(guī)范、美觀、漂亮，卷面整潔。也可在課外和學(xué)生進(jìn)行交流，了解預(yù)習(xí)的情況。根據(jù)這一宗旨，確定我校學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)內(nèi)容如下：（一）認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣：掌握預(yù)習(xí)方法，為學(xué)習(xí)新知做好鋪墊和準(zhǔn)備。持續(xù)不斷地做一件事，可以花費(fèi)較少的成本而取得較大的成功，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，嚴(yán)格訓(xùn)練必須持之以恒，有足夠的耐心，堅(jiān)持！堅(jiān)持！再堅(jiān)持！決不放棄，才能見效。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，要遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，不同年級(jí)要有所側(cè)重，由易到難，由淺入深。關(guān)注和重視學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要，開展不同層次、形式多樣的、針對(duì)性強(qiáng)的習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要重視學(xué)生的主體地位、主體意識(shí)，堅(jiān)持外部幫助和自我內(nèi)化相結(jié)合，堅(jiān)持教師的教育與引導(dǎo)和學(xué)生的積極主動(dòng)參與相結(jié)合，重點(diǎn)提高學(xué)生的自我教育、自我管理、自主學(xué)習(xí)的能力。所有學(xué)生都是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的對(duì)象和參與者，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃、實(shí)施、活動(dòng)組織都要著眼于全體學(xué)生的發(fā)展。為培養(yǎng)我校學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，特制定如下實(shí)施方案。第一篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案府谷縣第二初級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”著名心理學(xué)家威廉詹姆士說：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”。一、基本原則學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要面向全體學(xué)生。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的方方面面，要落實(shí)在課堂教學(xué)上、課外活動(dòng)上、教育環(huán)境上。通過學(xué)生主體意識(shí)的調(diào)節(jié)作用，主體的踐行，完成主體的內(nèi)化。習(xí)慣養(yǎng)成的最高機(jī)制，是形成學(xué)生的自身需求，而不是外在的強(qiáng)制。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)難在起點(diǎn)，貴在堅(jiān)持。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容 學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容要順應(yīng)中學(xué)生本身的成長(zhǎng)、發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì)的要求，符合我校實(shí)際，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本。：借助預(yù)習(xí)學(xué)案，通覽教材內(nèi)容，要求學(xué)生每天預(yù)習(xí)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容，明確重點(diǎn)，找到難點(diǎn)，以便上課時(shí)能夠有的放矢，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；教師要對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，有針對(duì)性地設(shè)置問題，并在課堂上檢查預(yù)習(xí)的效果。：預(yù)習(xí)學(xué)案、教材上的圈點(diǎn)勾畫、批注等。并有一定的速度，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。并堅(jiān)持每天一定數(shù)量的寫字練習(xí)，要求學(xué)生每天堅(jiān)持練字510分鐘，班主任或科任教師督導(dǎo)，班長(zhǎng)或組長(zhǎng)負(fù)責(zé)日常檢查，語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)周檢查，每周由班級(jí)評(píng)比出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示（在教室學(xué)習(xí)園地展出）。（三）專心聽課的習(xí)慣，積極思考，大膽發(fā)言，勤做筆記。、指導(dǎo)學(xué)生。（六）記日記的習(xí)慣，用漢語(yǔ)或英語(yǔ)寫均可。（用英語(yǔ)寫的英語(yǔ)教師批閱），優(yōu)秀日記可編輯成集。：要求學(xué)生練習(xí)之后進(jìn)行反思，將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化；老師指導(dǎo)學(xué)生反思，并定期讓學(xué)生交流反思的心得。：課堂檢測(cè)、心得交流。：認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)會(huì)自查，及時(shí)訂正；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真細(xì)心，獨(dú)立完成，書寫規(guī)范，注意整潔；要求學(xué)生建立錯(cuò)題本，教師要對(duì)錯(cuò)題本進(jìn)行檢查批閱；年級(jí)部定期對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)優(yōu)并進(jìn)行展覽。（九）說的習(xí)慣：學(xué)生想說、敢說、愛說、會(huì)說，形成較強(qiáng)的應(yīng)對(duì)和表達(dá)能力。：上課積極發(fā)言和交流及活動(dòng)中的表現(xiàn)。：閱讀書籍，做到“看、查、劃、讀、摘、想、記”，運(yùn)用朗讀、默讀、瀏覽等方式閱讀教材及課外讀物，并積累優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段；要求學(xué)生每天閱讀課外讀物15分鐘，并記好讀書筆記；教師對(duì)學(xué)生課外閱讀要進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，每周檢查讀書筆記；年級(jí)部或?qū)W校每學(xué)期舉辦讀書心得或征文比賽一次。（十一）整理復(fù)習(xí)與及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣：學(xué)會(huì)整理復(fù)習(xí)的方法，形成自主評(píng)價(jià)的能力。：自留作業(yè)本、自出的考卷、錯(cuò)題集及整理的復(fù)習(xí)材料等。要有良好的考試心態(tài)，在考試中既要考出知識(shí)水平，更要考出良好的人品。先易后難，規(guī)范答題，沉著應(yīng)答，要記?。何译y人也難，我不畏難；我易人也易，我不大意。真正做到：勝不驕、敗不餒；要求